ИСТИНА

В статье рассмотрена методология процесса формирования профессиональных компетенций студентов-международников в условиях использования интерактивных форм обучения, применения системного, деятельностного и компетентностного подходов и теории контекстного обучения. На основе данных подходов и адаптированных к образовательному процессу существующих принципов обучения выделены группы методов, способствующие формированию отдельных составляющих профессиональной компетенции студентов. Рассматривается вопрос оптимизации учебного процесса при интерактивной подаче материала. Доказывается, что формирование профессиональных компетенций посредством интерактивного обучения является инструментом оптимизации модернизированного образовательного процесса в вузе, успешного профессионального становления личности.