ИСТИНА

В статье доказывается необходимость внедрения в практику системы контроля, отвечающей требованиям современной образовательной парадигмы и обеспечивающей постоянный мониторинг степени усвоения учебного материала каждым учащимся, которая способна, в первую очередь, стать действенным инструментом самообучения при построении индивидуального маршрута, а также эффективным средством управления учебной деятельностью учащегося со стороны преподавателя. Ставится вопрос об имеющихся для этого ресурсах и возможностях.