ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
|
ИСТИНА ИНХС РАН |
||
В статье рассматривается возможности рефлексивной диагностики на примере методики рефлексивной самодиагностики студентов педагогического вуза. Показано, что рефлексивные методы самодиагностики направлены на создание условий для саморазвития, способствуют профессиональному развитию студентов в процессе освоения профессиональной деятельности. Мы приходим к выводу: рефлексивная самодиагностика является не только диагностическим методом, но и инструментом практической работы, формирующим актуальные профессиональные компетенции специалистов.