ИСТИНА

Социально-значимая практическая деятельность была рассмотрена как способ преодоления одной из основных проблем образования — имитации реального образовательного процесса, воспроизведению его внешних форм, а не содержания. Такая имитация приводит к кризису смыслов в образовании: ученики не имеют реального субъективно значимого ответа на вопрос зачем они учатся (в частности, в школе), а у учителей зачатую нет внятного ответа на вопрос зачем они учат, в частности, делают то или иное действие на уроке. В итоге образование оказывается отделенной от мира «вещью в себе». Социально востребованная практика — способ преодолеть это отчуждение.