ИСТИНА

Межпредметное обучение требует согласованности материала из различных областей знания. Чтобы избежать эклектики, авторы предлагают строить обучение, исходя из проблемы, находящейся на переднем плане современной науки.В качестве примера рассмотрен феномен зрения,содержащий еще много загадок, для решения которых нужны совместные усилия математиков, физиков, биологов, психологов и др. Рассматривая проблему зрения с разных сторон, авторы обосновывают тезис, что зрение человека обладает удивительными способностями, о которых мы обычно не задумываемся, а хорошо известные зрительные иллюзии являются не недостатком зрения, а побочным результатом этих способностей.