ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
|
ИСТИНА ИНХС РАН |
||
Обсуждается проблема образовательной мотивации, состоящая в том, что внешний (для системы образования) стимул, использовавшийся до сих пор для формирования образовательной мотивации -- стимул социального лифта -- уходит в прошлое, и, видимо, навсегда. Поэтому необходимо разрабатывать систему формирования образовательной мотивации уже внутри системы образования. Имеющиеся в настоящий момент экспериментальные практики показывают, что достаточно эффективными инструментами оказываются три: проблематизация, самоопределение и рефлексия.