ИСТИНА

Рассмотрены вопросы оценки качества обученности студентов, а также прогнозирования результатов обучения на основании расчета негэнтропии. Предлагается рассматривать модель эмергентного обучения как обобщенное отображение учебного процесса при обоснованном сочетании электронного и традиционного обучения. Предложено выделить объект педагогической системы (обучающихся) в особую категорию. Таким образом, система обучения формируется как студенто-ориентированная. Ключевые слова: электронное, эмергентное, комбинированное или смешанное обучение, нечеткое множество, качество обучения, негэнтропия.