ИСТИНА

В докладе рассматривается проблематика составления учебно-методического пособия на основе контента онлайн курса, связанная с необходимостью сокращения большей части материалов визуального ряда, тестовых и творческих заданий на базе ИКТ и сохранением только текстовой информации и инфографики. Рассматриваются вопросы рецензирования учебно-методических пособий, а именно отсутствие критериев рецензирования и независимой понятной для автора системы оценивания. В заключении приводится вывод о том, что выложенное в Интернет учебно-методическое пособие даёт доступ к накопленным знаниям большему количеству людей, нежели онлайн курс.