ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
|
ИСТИНА ИНХС РАН |
||
В докладе раскрыты концептуальные основания компетентностной парадигмы фиксации результатов образования, современные требования к hard skills, soft skills, digital skills. Описаны противоречия практик оценивания результатов образования с точки зрения субъектов образования.