ИСТИНА

Автор рассматривает ряд аспектов проблемы влияния новых тенденций в развитии культуры на когнитивное функционирование детей младшего школьного возраста. Сегодня эти новые тенденции представлены, прежде всего, цифровыми технологиями. Согласно современным данным, влияние этих технологий на когнитивное и эмоциональное развитие младших школьников является неоднозначным. Конечно, цифровые технологии открывают ряд новых возможностей для организации учебного процесса, что особенно актуально в условиях пандемии Covid-19. Они дают доступ к огромным массивам информации, к динамичной репрезентации знаний об обществе, культуре, окружающем мире, человеке. Вместе с тем, чрезмерное увлечение цифровыми технологиями и гаджетами может отрицательно влиять на развитие ряда психических функций, коммуникативной сферы, может приводить к развитию цифровой зависимости. Автор не только описывает подобные феномены, но и интерпретирует механизмы их возникновения с позиций нейропсихологического подхода.