ИСТИНА

Данный доклад является результатом анализа использования веб-платформы Google Classroom в условиях дистанционного обучения для развития у студентов навыков самостоятельной работы, тайм-менеджмента и планирования. Авторы делятся опытом организации взаимодействия со студентами в веб формате, рассматривая возможности платформы для асинхронного обучения, ее преимущества при организации самостоятельной работы студентов, так и сложности, с которыми приходится сталкиваться преподавателям. На основе проведенного опроса обсуждаются мнения студентов об использовании платформы Google Classroom в процессе самообучения. Проведенное исследование позволяет авторам сделать вывод о возможности дальнейшего интегрирования веб-платформы Google Classroom в учебный процесс.