ИСТИНА

Интеграция цифрового учебного пространства в систему языкового образования происходит поступательно последние два десятилетия. Однако именно сложная эпидемиологическая обстановка сделала этот процесс стремительным и неотвратимым. В своем докладе Кащук С. М. предлагает анализ вынужденного стремительного перевода обучения вообще и иностранным языкам в частности в дистанционный формат. Особое внимание уделено вопросам роли преподавателя в процессе дистанционного обучения, способности / неспособности студентов правильно распределять время между учебой и повседневной жизнью, проблеме плагиата в рамках выполнения заданий текущего и итогового контроля.