ИСТИНА

В 2012 году нами была опубликована статья, где мы высказывали опасения: как бы бездумный формализм в реализации проекта допуска студентов к работе в должности среднего мед.персонала через специальный экзамен, не привёл к сведению на нет всех реформ сестринского дела, когда врач в роли медицинской сестры, не имеющий представления о проблемах сестринского дела, будет неадекватно вписан в систему. Обобщение десятилетнего опыта проведения данного экзамена, позволил сделать следующие выводы: 1. Преподавать уход и сестринское дело должны специалисты сестринского дела 2. В программе обучения обязательно должны быть вопросы, отражённые в реформе сестринского дела 3. Использовать симуляционное обучение, влияющее на поведение 4. Количество и перечень навыков должно быть отобрано, разнесено по уровням подготовки, специальностям, должностям 5. Требования к технике и деталям выполнения должны основываться на всесторонних исследованиях передовой практики 6. Экзамен проводить в формате ОСКЭ на соответствие выше перечисленным требованиям