ИСТИНА

Обучение японскому языку, обладающему иероглифической письменностью и существенно отличающемуся от большинства европейских языков грамматическим строем, изначально сопряжено с рядом сложностей как для обучающихся, так и для преподавателей. Однако наличие в японском языке грамматической категории вежливости, требующей учитывать в каждом акте коммуникации возраст, положение в обществе, иерархические взаимоотношения, а также принадлежность участников коммуникации к кругу «своих» или «чужих», порождает необходимость учитывать все эти факторы в каждый момент речи как участников коммуникации, так и выполняющего роль посредника переводчика. В докладе рассмотрены методики обучения правильному выбору нужных форм вежливости в каждом случае устной коммуникации в рамках преподавания устного перевода в сфере профессиональной коммуникации в ИСАА МГУ.