ИСТИНА

Адаптация и обучение иностранных студентов является одним из приоритетных направлений современного вуза. Для того, чтобы адаптация иностранцев складывалась гармонично, а обучение успешным, то необходимо создавать педагогические условия посредством раскрытия творческого потенциала. Цифровая трансформация образования добавила свои инновационные контексты в процесс обучения. Появились своего рода затруднения в понимание разного уровня информационной подготовки, с которыми сталкиваются иностранцы в цифровой среде, что существенно отражается на качестве их обучения. Для большего понимания образовательных процессов, нами было проведено исследование, где обнаружились проблемы в цифровой среде, связанные с методологическим аспектом: осмысление общенаучных и частно научных понятий, уточнение терминологического аппарата и постановка задач, исследование по определению компетентности педагога, обновление дидактических основ и т.д.; и с практической точки зрения выявлены такие проблемы как: недостаток развития и раскрытия механизмов творческого потенциала, а также нехватка разработок технологий для творческого саморазвития, перехода на саморазвитие и самообучение в условиях цифровой педагогики и т.д. [4, c.211-216]. Поэтому целью данной работы стало получить информацию о представлениях по раскрытию творческого потенциала и развитию творчества иностранных студентов, т.к. именно творческий подход помогает наилучшей адаптации и успешному усвоению учебного материала.