ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
|
ИСТИНА ИНХС РАН |
||
Выделены и проанализированы пять подходов к обучению решению задач. Показано преимущество одного из подходов, позволяющего учащимся самостоятельно осуществлять поиск способа(ов) решения задач на основе обнаружения системы отношений между свойствами объектов задачи и определения ее структурных особенностей. Описана разработанная в такой же идеологии методика обучения решению одного из видов качественных химических задач – цепочек превращений.