Аннотация:Активное развитие медиаобразования стало своеобразным символом российской педагогики конца ХХ века. Этот работа обосновывается с помощью теоретических исследований и практического анализа, что на фоне цифровых технологий профориентационный журналистский проект стал новой формой медиаобразования. Будь то сама деятельность или презентационные материалы, журналистские проекты могут привлекать таланты, укрепить практические способности участников. Среди них важную роль сыграли проекты с темой «Диалог поколений». Предметом исследования выступает журналистский проект как форма медиаобразования, с помощью которого реализуется профориентационная журналистская деятельность. Целью данной работы является изучение современных медиаобразовательных профориентационных проектов как нового способа медиаобразования.