|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ИНХС РАН |
||
Школьное образование в странах Магриба (конец XX - начало XXI в.): факторы и динамика развитиядипломная работа (Магистр)
- Научный руководитель: Орлов В.В.
- Автор: Воронов А.С.
- Тип: Магистр
- Организация, в которой проходила защита: МГУ имени М.В. Ломоносова, Институт стран Азии и Африки, кафедра истории стран Ближнего и Среднего Востока
- Год защиты: 2018
- Аннотация: Магистерская диссертация А. С. Воронова является комплексным и разносторонним исследованием одной из наиболее насущных сфер общественной жизни и государственной политики арабских стран – системы образования и просвещения. Страны Магриба в этом отношении являют собой довольно типичную для афро-азиатского мира картину: много лет действуют программы государственной поддержки школьного образования, расходуются значительные средства. В то же время сохраняется и множество проблем, в том числе: разница в качестве сельского и городского образования; низкий уровень материального обеспечения школ; слабая компетентность преподавателей; большой процент второгодников; сложность трудоустройства выпускников, сравнительно высокий уровень неграмотности взрослых. А. С. Воронов стремится дать в своей работе характеристику и классификацию причин, которые привели Алжир, Тунис и Марокко к подобному положению дел. Справедливо полагая, что корни сложных и многоаспектных проблем магрибинских систем образования кроются в наследии колониальной эпохи, он подробно развертывает панораму полувекового развития различных видов и учреждений образования и просвещения, сложившихся в независимом Магрибе.
- Добавил в систему: Орлов Владимир Викторович