Аннотация:Использование на уроках математики элементов истории развития математики, а также истории как науки, способствует осознанию значения математики в повседневной жизни человека, формированию представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математической науки, о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления. Важная методическая проблема заключается в умелом сочетании элементов истории с математическим материалом. Александре Александровне в работе удалось эту проблему решить, разработав объемный банк исторических задач для учащихся 5-6 классов, распределенный по различным темам учебной программы. Проведена опытно-экспериментальная работа.