Аннотация:В данной работе в качестве объекта исследования взята компания
Фармацевтическая компания Третьего филиала больницы Чжэнчжоуского
университета, на основе особенностей фармацевтических предприятий, с помощью изучения литературы, интервью и анкетирования изучена суть проблемы, и выдвинуты проблемы системы обучения сотрудников компании Фармацевтическая компания Третьего филиала больницы Чжэнчжоуского университета.
(1) Уровень организации и управления обучением: организационная структура недостаточно
ясна, степень выравнивания недостаточна, поддержка учебных сотрудников
недостаточна, а дизайн системы отстает; (2) В конкретной операции обучения мы обнаружили, что анализ спроса недостаточно точен, составление плана недостаточно ясно, а оценка обучения носит формальный характер; (3) Уровень учебных ресурсов: учебные курсы слабы в практическом плане, а сила преподавателей слаба; (4) Отсутствие сильной атмосферы обучения. С учетом 2вышеперечисленных проблем предлагается оптимизационный проект. (1) Уровень организации и управления обучением: скорректировать организационную структуру, уточнить обязанности персонала, связанного с обучением, и улучшить систему обучения; (2) Уровень организации обучения: хорошо проанализировать спрос на обучение, научно сформулировать планы обучения, изучить диверсификацию методов обучения и провести оценку эффективности обучения с помощью четырехуровневой модели оценки Коха; (3) Уровень ресурсов обучения:
использовать модель для разработки курсов, усилить отбор и управление
преподавателями, создать платформу онлайн-обучения и базу знаний. (3) Уровень учебных ресурсов: разработка курсов с использованием модели, усиление отбора и управления преподавателями, создание платформыонлайн-обучения и базызнаний. Четкие гарантии для обеспечения эффективной работы оптимального дизайна. (1) Организационные гарантии: создание организации управления обучением и организации обучения; (2) Культурные гарантии: формирование миссии, видения и ценностей корпоративной культуры; (3) Ресурсные гарантии: создание механизма изъятия средств на обучение, создание двух систем для эффективного распределения ресурсов и эффективного управления цифровой информацией, а также повышение качества обучения с помощью инновационных механизмов управления.