Аннотация:Работа посвящена изучению особенностей профессиональной идентичности студентов, обучающихся на разных курсах факультета психологии. В исследовании участвовали 120 человек. В качестве методик были использованы: авторская анкета "Отношение к профессии психолога"; "Кто Я?" М. Куна, униполярный семантический дифференциал А.Г. Шмелева. Полученные результаты позволяют утверждать, что по мере продвижения к концу обучения у студентов семантическая оценка "Идеальный психолог" и Я - психолог" не совпадает,но профили первого достоверно изменяются.Фактором, связанным с особенностями профессиональной идентичности, является степень удовлетворенности выбранной профессией.