Аннотация:Было проведено сравнительное исследование особенностей эмоциональной регуляции в рамках модели уровнего развития аффективно-поведенческих комплексов (АПК) у детей с глубоким нарушением зрения 2-7 лет, воспитывающихся в группе "Особый ребенок" в детском саду компенсирующего вида № 224, и у слепых детей, воспитывающихся в дошкольном отделении школы-интерната для слепых и слабовидящих №1 г. Москвы. Выявлены различия в развитии эмоциональной регуляции: фиксация ранних аффективно-поведенческих комплексов, их большее разнообразие и более сложные связи между ними у детей из групыы "Особый ребенок", где практикуется индивидуальный подход, и более развитый АПК экспансии у детей, воспитывающихся в интернате.