ИСТИНА

Сиднева Анастасия Николаевна пользователь

МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии, Кафедра психологии образования и педагогики, старший научный сотрудник, с 1 октября 2004

кандидат психологических наук с 2010 года

Соавторы: Гордеева Т.О., Сычев О.А., Высоцкая Е.В., Плотникова В.А., Веракса А.Н., Ромащук А.Н., Камаева Д.Д., Пшеничнюк Д.В., Сенющенков С.П., Скворцов А.А., Зайкова А.В., Лобанова А.Д., Соловьева Ю.В. показать полностью..., Степанова М.А., Baltazar-Ramos A., Escotto-Córdova E., Polotskaia E., Quintanar-Rojas l., Rekhtman I., Алмазова О.В., Белолуцкая А.К., Волосовец Т.В., Коновалов И.А., Коротаева И.В., Котова М.В., Лазарев И.Е., Лункина М.В., Люцко Л.Н., Можаровский И.Л., Морговская В.Ю., Осин Е.Н., Пазынин В.В., Рехтман И.В., Хребтова С.Б., Янишевская М.А.

33 статьи, 44 доклада на конференциях, 28 тезисов докладов, 8 НИР, 2 научного отчёта, 2 членства в научных обществах, 2 членства в программных комитетах, 1 диссертация, 6 курсовых работ, 22 учебных курса, 1 выступление в СМИ

Количество цитирований статей в журналах по данным Web of Science: 12, Scopus: 19
РИНЦ:

IstinaResearcherID (IRID): 472954

ResearcherID: E-6205-2012

Scopus Author ID: 57189853616

ORCID: 0000-0002-9815-9049

Деятельность

---

• Статьи в журналах

  • 
    • 2022 Analysis of mathematics teaching programmes at preschool age based on activity theory (Análisis de programas de enseñanza de las matemáticas en la edad preescolar desde la teoría de la actividad)
    • Solovieva Yulia, Baltazar-Ramos Ana-M, Quintanar-Rojas luis, Escotto-Córdova Eduardo-Alejandro, Sidneva Anastasia
    • в журнале Cultura y Educacion, издательство Fundacion Infancia y Aprendizaje (Spain), с. 1-30 DOI
  • • 2022 Сопоставительный анализ программ обучения математике в начальной школе с позиций культурно-исторического и деятельностного подходов
    • Сиднева А.Н.
    • в журнале Культурно-историческая психология, издательство МГППУ (М.), том 18, № 1, с. 69-78 DOI
  • • 2021 Особенности понимания учебных текстов школьниками 4–8 классов как показатель их умения учиться
    • Сиднева А.Н., Степанова М.А., Плотникова В.А.
    • в журнале Вестник Московского университета. Серия 14: Психология, издательство Изд-во Моск. ун-та (М.), № 3, с. 288-319
  • • 2021 Оценивание достижений школьников в традиционной и развивающей системах обучения: психолого-педагогический анализ
    • Гордеева Т.О., Сычев О.А., Сиднева А.Н.
    • в журнале Вопросы образования, № 1, с. 213-236 DOI
  • • 2021 Психологический анализ условий и средств формирования элементарных математических представлений у дошкольников
    • Сиднева А.Н., Плотникова Валерия Андреевна, Соловьева Юлия Валерьевна, Люцко Л.Н.
    • в журнале Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология, издательство Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Санкт-Петербургский государственный университет" (Санкт-Петербург), том 11, № 4, с. 389-408 DOI
  • 
    • 2020 Developmental Effects of Davydov’s Mathematics Curriculum in Relation to School Readiness Level and Teacher Experience
    • Sidneva Anastasia
    • в журнале Frontiers in psychology, издательство Frontiers Research Foundation (Switzerland), том 11 DOI
  • 
    • 2020 How Do Primary Schoolchildren Use Concept Definitions in Recognition Tasks? Orientation Towards Given Knowledge in Two Different Educational Systems
    • Sidneva A.N., Vysotskaya E.V., Korotaeva I.V., Mozharovsky I.L., Shinelis V.A.
    • в журнале Psychology in Russia: State of the Art, том 13, № 2, с. 29-46 DOI
  • 
    • 2019 Основные направления критики теории планомерно-поэтапного формирования умственных действий и понятий
    • Сиднева А.Н.
    • в журнале Культурно-историческая психология, издательство МГППУ (М.), том 15, № 3, с. 22-31
  • • 2019 От чего зависит желание младших школьников учиться? Структура предметной мотивации школьников, обучающихся в рамках разных образовательных систем
    • Гордеева Т.О., Сычев О.А., Сиднева А.Н., Пшеничнюк Д.В.
    • в журнале Вестник Российского фонда фундаментальных исследований, издательство РФФИ (М.), том 4, № 4 (104), с. 25-34 DOI
  • • 2019 Современное дошкольное образование в России: взгляд изнутри
    • Алмазова О.В., Белолуцкая А.К., Веракса А.Н., Волосовец Т.В., Сиднева А.Н.
    • в журнале Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование, издательство Изд-во Моск. ун-та (М.), № 2, с. 45-62
  • 
    • 2018 Academic Motivation of Elementary School Children in Two Educational Approaches — Innovative and Traditional
    • Gordeeva T.O., Sychev O.A., Sidneva A.N., Pshenichniuk D.V.
    • в журнале Psychology in Russia: State of the Art, том 11, № 4, с. 22-39 DOI
  • • 2018 Возможности продвижения гуманитарного журнала университетским издательством (на примере издания журнала «Psychology in Russia: State of Art»)
    • Веракса А.Н., Сиднева А.Н.
    • в журнале Аналитический вестник (Издание Аналитического управления Аппарата Совета Федерации), том 707, № 18, с. 75-79
  • 
    • 2018 Многомерная шкала удовлетворенности жизнью школьников
    • Сычев О.А., Гордеева Т.О., Лункина М.В., Осин Е.Н., Сиднева А.Н.
    • в журнале Психологическая наука и образование, издательство Изд-во ГБОУ ВПО МГППУ (М.), № 6, с. 5-15 DOI
  • • 2017 Деятельностный подход к обучению: новая терминология или реальные преимущества?
    • Сиднева А.Н.
    • в журнале Профильная школа, том 5, № 2, с. 45-48
  • 
    • 2017 Проблематика умения учиться в отечественной психологии образования: обзор основных концепций
    • Сиднева А.Н.
    • в журнале Психологическая наука и образование, издательство Изд-во ГБОУ ВПО МГППУ (М.), № 6, с. 56-67 DOI
  • • 2017 Психологический анализ урока с позиций деятельностного подхода
    • Сиднева А.Н.
    • в журнале Вестник Московского университета. Серия 14: Психология, издательство Изд-во Моск. ун-та (М.), № 3, с. 100-119 DOI
  • 
    • 2016 Проблема учения в педагогической психологии: диалектика естественного и нормативного
    • Сиднева А.Н.
    • в журнале Вопросы психологии, издательство Педагогика (М.), № 1, с. 79-85
  • 
    • 2014 Формирование двигательного навыка письма по третьему типу ориентировки (модификация методики Н.С.Пантиной)
    • Сиднева А.Н.
    • в журнале Культурно-историческая психология, издательство МГППУ (М.), том 10, № 2, с. 58-68
  • • 2011 Особенности ориентировки школьников на заданное знание при решении задач в разных системах обучения
    • Сиднева А.Н.
    • в журнале Вестник Московского университета. Серия 14: Психология, издательство Изд-во Моск. ун-та (М.), № 3, с. 110-116
  • • 2008 О двух подходах к формированию умения учиться в отечественной психолого-педагогической науке
    • Сиднева А.Н.
    • в журнале Вестник Московского университета. Серия 14: Психология, издательство Изд-во Моск. ун-та (М.), № 1, с. 37-48
  • 
    • 2006 Конференция молодых ученых «Ломоносов-2006»
    • Сиднева А.Н., Камаева Д.Д.
    • в журнале Вопросы психологии, издательство Педагогика (М.), № 3, с. 173-174
  • • 2005 Типы ориентировочной основы действий и содержание умения учиться
    • Сиднева А.Н.
    • в журнале Вестник Московского университета. Серия 14: Психология, издательство Изд-во Моск. ун-та (М.), № 1, с. 96-97
  • • 2003 Проблема предметной деятельности в ТДЛ
    • Зайкова А.В., Ромащук А.Н., Сиднева А.Н., Скворцов А.А.
    • в журнале Психология в вузе, издательство Исслед. группа "Соц. науки" (М.; Обнинск), № 4, с. 61-66
  • • 2003 Проблема специфики человеческой активности в ТДЛ
    • Ромащук А.Н., Сиднева А.Н., Скворцов А.А.
    • в журнале Психология в вузе, издательство Исслед. группа "Соц. науки" (М.; Обнинск), № 4, с. 67-72

• Статьи в сборниках

  • • 2021 Психологические условия формирования элементарных математических представлений у старших дошкольников: сравнительный анализ подходов
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. 2021. Выпуск 4, издательство Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург), том 4, с. 580-585 DOI
  • • 2019 Orientation towards given knowledge: conceptual basis and research perspectives
    • Anastasia Sidneva, Elena Vysotskaya
    • в сборнике Proceedings of the PME and Yandex Russian conference “Technology and Psychology for Mathematics Education.”, место издания HSE Publishing House Moscow, с. 210-217
  • • 2019 Психологический журнал на английском языке в пространстве научных периодических изданий (на примере журнала Psychology in Russia: State of the Art)
    • Веракса А.Н., Сиднева А.Н.
    • в сборнике Сборник трудов 8-й Международной научно-практической конференции "Научное издание международного уровня – 2019: стратегия и тактика управления и развития», место издания Изд-во Урал. ун-та Екатеринбург, с. 44-48 DOI
  • • 2018 Проблемы и перспективы издания гуманитарного журнала на английском языке (опыт издания журнала Psychology in Russia: State of the Art)
    • Веракса А.Н., Сиднева А.Н.
    • в сборнике Научное издание международного уровня – 2018: редакционная политика, открытый доступ, научные коммуникации : материалы 7-й международ. науч.-практ. конф. Москва, 24–27 апреля 2018 г, место издания ООО "Ваше цифровое издательство" Москва, с. 26-29 DOI
  • • 2017 Основные направления критики теории планомерно-поэтапного формирования умственных действий и понятий П.Я. Гальперина
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 115-летию со дня рождения П.Я.Гальперина, место издания МГУ имени М.В.Ломоносова Москва, с. 1-9
  • • 2017 Трансляция научных понятий в школьном обучении: от П.Я. Гальперина к В.В.Давыдову
    • Высоцкая Е.В., Лобанова А.Д., Рехтман И.В., Сиднева А.Н.
    • в сборнике Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 115-летию со дня рождения П.Я.Гальперина, место издания МГУ имени М.В.Ломоносова Москва, с. 1-8
  • • 2015 Преемственность развития проблематики учения в отечественной педагогической психологии
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Преемственность психологической науки в России: традиции и инновации: Сб. материалов II междунар. научно-практич. конференции, посвященной истории психологической науки, психологического образования и 90-летию кафедры психологии РГПУ им. А.И.Герцена, место издания Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена СПб, с. 63-65
  • • 2010 Деятельностный подход к содержанию и формированию умения учиться
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Исследовательская деятельность учащихся: от детского сада до вуза. Выпуск 4
  • • 2006 Проблема соотношения теоретического и эмпирического мышления в теории развивающего обучения В.В. Давыдова
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Новые в психологии: Сборник статей молодых ученых факультета психологии Московского университета / Отв. ред. М.А.Степанова, место издания Москва, с. 206-215
    • редактор Степанова Марина Анатольевна

• Доклады на конференциях

  • • 2022 Формирование математических способностей у старших дошкольников (Устный)
    • Авторы: Сиднева А.Н., Асланова М.С.
    • VIII Международный форум по педагогическому образованию IFTE-2022,, г. Казань, Казанский государственный университет (КФУ), Россия, 25-27 мая 2022
  • • 2022 К вопросу об общих требованиях к оформлению статей в журналах по психологическим и педагогическим наукам (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • 10-я Международная научно-практическая конференция «Научное издание международного уровня – 2022: от настоящего к будущему», Московский государственный университет им. О.Е. Кутафина (МГЮА), Россия, 26-29 апреля 2022
  • • 2022 Формирование начальных математических представлений у старших дошкольников: основные проблемы и возможные решения (Пленарный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • Качество дошкольного образования: интеграция теории и практики, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северо-восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова», Россия, 20 апреля 2022
  • • 2022 Формирование элементарных математических представлений у старших дошкольников: зачем, чему и как учить? (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • Ежегодная научная конференция "Ломоносовские чтения" 2022 год Секция Психология, МГУ имени М.В. Ломоносова, Россия, 19 апреля 2022
  • • 2021 Возможности унификации требований к оформлению статей в научных журналах психолого-педагогической тематики (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • Международный конгресс "Психология - образованию", Москва, Россия, 6-7 декабря 2021
  • • 2021 Когнитивные и метакогнитивные компоненты понимания учебных текстов у старшеклассников и студентов (Устный)
    • Авторы: Сиднева А.Н., Коротаева И.В.
    • Международный конгресс "Психология - образованию", Москва, Россия, 6-7 декабря 2021
  • • 2021 Психологические особенности понимания школьниками учебных текстов: кто виноват и что делать? (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • Международный съезд учителей и преподавателей русской словесности, Институт мировой литературы им. А.М. Горького РАН, Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Казанский (Приволжский) федеральный университет Башкирский государственный университет и др., Россия, 11-13 ноября 2021
  • • 2021 Психологические условия формирования элементарных математических представлений у старших дошкольников: сравнительный анализ подходов (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • IV Международная научно-практическая конференция "Герценовские чтения: психологические исследования в образовании", Санкт-Петербург, Россия, 7-8 октября 2021
  • • 2021 Различия математических способностей первоклассников, обучающихся по разным образовательным программам» (Стендовый)
    • Авторы: Бухаленкова Д.А., Сиднева А.Н., Асланова М.С.
    • VII Международный форум по педагогическому образованию “Педагогическое образование: Новые вызовы и цели”, Казань, Россия, 26-28 мая 2021
  • • 2021 Психологические условия формирования элементарных математических представлений у старших дошкольников: сравнительный анализ подходов (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • LXXIV ГЕРЦЕНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ «ГЕОГРАФИЯ: РАЗВИТИЕ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ», Санкт-Петербург, Россия, 21-23 апреля 2021
  • • 2020 К вопросу о диагностике умения учиться (на примере работы с учебным текстом) с позиций деятельностной теории учения (Устный)
    • Авторы: Сиднева А.Н., Степанова Марина Анатольевна
    • ЛОМОНОСОВСКИЕ ЧТЕНИЯ 2020, секция "Психология", Москва, Россия, 20 октября 2020
  • • 2020 Эффекты обучения математике по программе развивающего обучения Д.Б.Эльконина–В.В.Давыдова у первоклассников с разным уровнем готовности к школьному обучению (Устный)
    • Автор: Сиднева Анастасия Николаевна
    • ЛОМОНОСОВСКИЕ ЧТЕНИЯ 2020, секция "Психология", Москва, Россия, 20 октября 2020
  • • 2020 Место и роль ориентировки на заданное знание в процессе учения (Устный)
    • Авторы: Сиднева А.Н., Степанова Марина Анатольевна, Шинелис В.А.
    • Научная школа В.В.Давыдова: традиции и инновации, Москва, Россия, 21-24 сентября 2020
  • • 2020 Разработка и апробация программы обучения старших дошкольников математике, основанной на принципах развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова (Устный)
    • Авторы: Шинелис Валерия Андреевна, Сиднева Анастасия Николаевна
    • Научная школа В.В.Давыдова: традиции и инновации, Москва, Россия, 21-24 сентября 2020
  • • 2020 Что такое формализм школьных знаний и как его избежать? (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • Летняя электронная школа для учителей «Образовательные технологии в условиях цифровой реальности", Москва, Россия, 24-28 августа 2020
  • • 2020 Подготовка к школе в деятельностном формате: для чего, чему и как учить? (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • III Съезд тренеров-технологов деятельностных образовательных практик, Москва, Россия, 21-23 августа 2020
  • • 2019 Cultural-activity approach and transformation of school curriculum: advances and perspectives (Устный)
    • Автор: Sidneva A.N.
    • XIV Eвропейский психологический конгресс (ECP 2019), Москва, факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, Россия, 2-5 июля 2019
  • • 2019 Psychology in education in Russia: traditions and perspectives (Устный)
    • Автор: Sidneva A.N.
    • XIV Eвропейский психологический конгресс (ECP 2019), Москва, факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, Россия, 2-5 июля 2019
  • • 2019 Психологический журнал на английском языке в пространстве научных периодических изданий (на примере журнала Psychology in Russia: State of the Art) (Устный)
    • Авторы: Веракса А.Н., Сиднева А.Н.
    • 8-я Международная научно-практическая конференция "Научное издание международного уровня — 2019: стратегия и тактика управления и развития", Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» (НИТУ «МИСиС»), г. Москва, Россия, 23-26 апреля 2019
  • • 2019 Orientation towards given knowledge: conceptual basis and research perspectives (Устный)
    • Авторы: Vysotskaya E.V., Sidneva A.N.
    • Technology and Psychology for Mathematics Education, Yandex, Россия, 18-21 марта 2019
  • • 2018 ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ: ТЕОРИЯ И ИССЛЕДОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРАКТИК (Устный)
    • Авторы: Гордеева Т.О., Сычев О.А., Сиднева А.Н.
    • Международная научная конференция «Деятельностный подход к образованию в цифровом обществе». 13-14 декабря 2018 г., Москва, Россия., г. Москва, Факультет психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, Россия, 13-14 декабря 2018
  • • 2018 Ориентировка на заданное в обучении знание как условие формирования умственных действий и понятий: перспективы исследования (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • Международная научная конференция «Деятельностный подход к образованию в цифровом обществе». 13-14 декабря 2018 г., Москва, Россия., г. Москва, Факультет психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, Россия, 13-14 декабря 2018
  • • 2018 Содержание обучения русскому языку с позиций деятельностной теории учения: перспективы разработки (Устный)
    • Авторы: Высоцкая Е.В., Лобанова А.Д., Пазынин В.В., Сиднева А.Н.
    • Международная научная конференция «Деятельностный подход к образованию в цифровом обществе». 13-14 декабря 2018 г., Москва, Россия., г. Москва, Факультет психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, Россия, 13-14 декабря 2018
  • • 2018 Проблемы и перспективы издания гуманитарного журнала на английском языке (опыт издания журнала Psychology in Russia) (Пленарный)
    • Автор: Сиднева Анастасия Николаевна
    • 7-я Международная научно-практическая конференция "Научное издание международного уровня – 2018: мировая практика подготовки и продвижения публикаций", Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, Москва, Россия, Россия, 24-27 апреля 2018
  • • 2017 Логико-предметный анализ при проектировании урока как форма работы с начинающими учителями РО (Устный)
    • Авторы: Сиднева А.Н., Лазарева А.И., Лобанова А.Д.
    • 23-я Научно-практическая конференция «Следующий шаг РО в теории и практике» 15-17 декабря 2017 года, Московская область, Солнечногорский район, поселок Менделеево, Льяловское шоссе, дом 1, Институт искусств и информационных технологий, Россия, 15-17 декабря 2017
  • • 2017 Обучение или развитие: почему активизация и индивидуализация стали важнее проектирования содержания? (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • Научная конференция молодых ученых в области наук об образовании, Москва, Россия, 14-15 ноября 2017
  • • 2017 Образование как объект междисциплинарного исследования: конструирование и оценка эффективности развивающих образовательных практик (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • Научно-практическая конференция с международным участием "Проблемы межкультурного взаимодействия в современном образовании", Москва, МГУ им. М.В.Ломоносова, философский факультет, Россия, 26 октября 2017
  • • 2014 То, что есть, или то, что может быть: проблема учения в педагогической психологии (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • Международная научная конференция «Деятельностная теория учения: современное состояние и перспективы» , Москва, Россия, 2014
  • • 2013 Психологический анализ урока с позиций деятельностного подхода (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • Новые образовательные программы МГУ и школьное образование, Москва. МГУ имени М.В. Ломоносова, Россия, 2013
  • • 2012 "Учить" или "научить": два подхода в педагогической психологии и практике образования (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • Международный молодежный форум "Ломоносов-2012", Москва, Россия, 2012
  • • 2012 Теория планомерно-поэтапного формирования как основа для анализа сложившейся практики образования (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • «Новая жизнь классической теории: к 110-летию со дня рождения П.Я. Гальперина», Москва, Россия, 2012
  • • 2012 Деятельностный подход к учению и новые образовательные стандарты начальной школы: опыт практического соотнесения (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • 2-ая научно-методическая конференция «Новые образовательные программы МГУ и школьное образование», МГУ имени М.В.Ломоносова, Россия, 17 ноября 2012
  • • 2011 Особенности психического развития подростков, обучающихся в «обычных» школах (Устный)
    • Авторы: Крехнова М.Б., Лобанова А.Д., Сиднева А.Н., Чумаченко Д.В.
    • 2-я международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы возрастной психологии» , Московская область, 2011
  • • 2011 Формирование двигательного навыка по третьему типу ориентировки (повторение методики Н.С. Пантиной) (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • Международный молодежный научный форум «Ломоносов-2011» , Исторический ф-т МГУ , 2011
  • • 2010 Анализ ошибок учащихся в процессе решения задач как средство диагностики выполняемых действий (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • Международный научный форум "Ломоносов-2010", Москва, Россия, 2010
  • • 2009 Ориентировка на заданное знание в решении задач как показатель умения учиться (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • XVI Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2009» , Москва, Россия, 2009
  • • 2008 Психолог в школе: один за всех или один против всех (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • Научно-практическая конференция «Зимняя психологическая школа», Дубна, 2008
  • • 2008 К вопросу о понимании школьниками учебных текстов (Устный)
    • Авторы: Коновалов И.А., Сиднева А.Н.
    • XV Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов», Москва, Россия, 8-11 апреля 2008
  • • 2008 Функции предметно-специфических действий в формировании умения учиться (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • XV Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов», Москва, Россия, 8-11 апреля 2008
  • • 2007 Умение учиться и проблема разрыва знаний и их применения в отечественной педагогической психологии (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • XIV Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «ЛОМОНОСОВ-2007» , Москва, МГУ имени М.В. Ломоносова, Географический факультет, Россия, 2007
  • • 2006 К вопросу о специфической функции учения и его типах (исходя из положений П.Я. Гальперина) (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • "Психология перед вызовом будущего", научная конференция, посвященная 40-летнему юбилею факультета психологии МГУ , М., МГУ, Россия, 2006
  • • 2006 Проблема взаимосвязи умения учиться и познавательного развития (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • XIII Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2006», г. Москва, МГУ им. М.В. Ломоносова, Биологический факультет, Россия, 2006
  • • 2005 П.Я. Гальперин и Н.А. Менчинская: попытка интерпретации теоретических разногласий (Стендовый)
    • Авторы: Камаева Д.Д., Сиднева А.Н.
    • 2-я Межрегиональная научная конференция по истории психологии, Нижний Новгород, 2005
  • • 2005 Попытка определения понятия «детская неуспешность» (Устный)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • Проблемы психолого-педагогической поддержки субъектов образовательного процесса, Москва, Россия, 2005

• Тезисы докладов

  • • 2020 Место и роль ориентировки на заданное знание в процессе учения
    • Сиднева А.Н., Степанова Марина Анатольевна, Шинелис Валерия Андреевна
    • в сборнике Научная школа В.В.Давыдова: традиции и инновации : Сборник тезисов участников международной научно-практической конференции 21 – 24 сентября 2020 г, место издания ФГБОУ ВО МГППУ М, тезисы, с. 71-73
  • • 2020 Разработка и апробация программы обучения старших дошкольников математике, основанной на принципах развивающего обучения Д.Б. Эльконина–В.В. Давыдова
    • Шинелис Валерия Андреевна, Сиднева Анастасия Николаевна
    • в сборнике Научная школа В.В.Давыдова: традиции и инновации : Сборник тезисов участников международной научно-практической конференции 21 – 24 сентября 2020 г, место издания ФГБОУ ВО МГППУ М, тезисы, с. 151-153
  • 
    • 2019 Cultural-activity approach and transformation of school curriculum: advances and perspectives
    • Anastasia Sidneva, Elena Polotskaia, Iya Rekhtman, Elena Vysotskaya, Maria Yanishevskaya, Svetlana Khrebtova
    • в сборнике : Book of Abstracts: XVI European Congress of Psychology (ECP 2019) (2‒5 July, 2019, Lomonosov Moscow State University, Moscow), место издания Moscow University Press Moscow, тезисы, с. 254-255
  • • 2019 ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS’ INTRINSIC AND EXTRINSIC MOTIVATION AS A FUNCTION OF EDUCATIONAL APPROACH
    • Gordeeva T., Sychev O., SIdneva A., Pschenichniuk D.
    • в сборнике Book of Abstracts: XVI European Congress of Psychology (ECP 2019) (2‒5 July, 2019, Lomonosov Moscow State University, Moscow), место издания Moscow University Press Moscow, тезисы, с. 88-89
  • 
    • 2019 Psychology in education in Russia: traditions and perspectives
    • Sidneva A.N.
    • в сборнике : Book of Abstracts: XVI European Congress of Psychology (ECP 2019) (2‒5 July, 2019, Lomonosov Moscow State University, Moscow), место издания Moscow University Press Moscow, тезисы, с. 80-81
  • • 2018 ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ: ТЕОРИЯ И ИССЛЕДОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРАКТИК
    • Гордеева Т.О., Сычев О.А., Сиднева А.Н.
    • в сборнике Деятельностный подход к образованию в цифровом обществе. Материалы международной научной конференции, издательство Издательский дом МГУ (Москва), тезисы, с. 126-129
  • • 2018 Ориентировка на заданное в обучении знание как условие формирования умственных действий и понятий: перспективы исследования
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Материалы Международной научной конференции «Деятельностный подход к образованию в цифровом обществе». 13-14 декабря 2018 г. , Москва, Россия, тезисы, с. 291-293
  • • 2018 Содержание обучения русскому языку с позиций деятельностной теории учения: перспективы разработки
    • Высоцкая Е.В., Лобанова А.Д., Пазынин В.В., Сиднева А.Н.
    • в сборнике Материалы Международной научной конференции «Деятельностный подход к образованию в цифровом обществе». 13-14 декабря 2018 г. , Москва, Россия, тезисы, с. 102-107
  • • 2017 Образование как объект междисциплинарного исследования: конструирование и оценка эффективности развивающих образовательных практик
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Проблемы межкультурного взаимодействия в современном образовании Материалы научно-практической конференции. (Электронное издание). ISBN 978-5-93883-356-2, место издания Издатель Воробьев А.В Москва, тезисы, с. 78-79
  • • 2017 Обучение или развитие: почему активизация и индивидуализация стали важнее проектирования содержания?
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Сборник материалов Конференции молодых ученых в области наук об образовании, Москва, 2017, место издания Москва, тезисы, с. 56-58
  • • 2014 То, что есть, или то, что может быть: проблема учения в педагогической психологии
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Деятельностная теория учения: современное состояние и перспективы. Материалы Международной научной конференции. Москва. 6-8 февраля 2014 г, место издания Издательство Московского университета Москва, тезисы, с. 5-8
  • • 2013 Психологический анализ урока с позиций деятельностного подхода
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Новые образовательные программы МГУ и школьное образование. Материалы конференции (Москва, 16 ноября 2013 г.), место издания Москва, тезисы, с. 35-37
  • • 2012 «Учить» или «научить»: два подхода в педагогической психологии и практике образования
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Материалы Международного молодежного научного форума «ЛОМОНОСОВ-2012» / Отв. ред. А.И. Андреев, А.В. Андриянов, Е.А. Антипов, М.В. Чистякова. [Электронный ресурс] / Серия ISBN 978-5-317-04041-3, место издания МАКС Пресс Москва, тезисы, с. 1-3
  • • 2012 Деятельностная теория учения и новые образовательные стандарты начальной школы: опыт практического соотнесения
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Новые образовательные программы МГУ и школьное образование: Материалы второй научно-методической конференции. 17 ноября 2012 года, место издания МГУ Москва, том 2, тезисы, с. 154-155
  • • 2012 Теория планомерно-поэтапного формирования как основа для анализа сложившейся практики образования
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Новая жизнь классической теории: 110 лет со дня рождения П.Я. Гальперина: Сборник тезисов Международной научной конференции. 2-4 октября 2012, серия ISBN 978-5-9903305-3-5, место издания Факультет психологии МГУ (электронное издание), Москва, тезисы, с. 78-82
    • редактор Чурбанова Светлана Михайловна
  • • 2011 Формирование двигательного навыка по третьему типу ориентировки (повторение методики Н.С.Пантиной)
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Материалы Международного молодежного научного форума «ЛОМОНОСОВ-2012» / Отв. ред. А.И. Андреев, А.В. Андриянов, Е.А. Антипов, М.В. Чистякова. [Электронный ресурс] / ISBN 978-5-317-04041-3, место издания МАКС Пресс Москва, тезисы
  • • 2010 Анализ ошибок учащихся в процессе решения задач как средство диагностики выполняемых действий
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Материалы Международного молодежного научного форума «Ломоносов-2010» / Отв. ред. И.А. Алешковский, П.Н. Костылев, А.И. Андреев, А.В. Андриянов. [Электронный ресурс], серия География, издательство ООО "МАКС Пресс" (Москва), том 2, тезисы
    • редакторы Костылев Павел Николаевич, Кочетова Галина Владимировна, Шлыков Павел Вячеславович
  • • 2009 Ориентировка на заданное знание в решении задач как показатель умения учиться
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Материалы XVI Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» / Отв. ред. И.А. Алешковский, П.Н. Костылев, А.И. Андреев. [Электронный ресурс], место издания МАКС Пресс Москва, тезисы, с. 290-291
  • • 2008 On the problem of the material form of action in Galperin’s theory
    • Senuschenkov S., Sidneva A.
    • в сборнике ISCAR 2008. Ecologies of Diversities: The developmental and historical interarticulation of human mediational forms / Book of abstracts, paper abstracts, место издания San Diego, тезисы, с. 168-168
  • • 2008 К вопросу о понимании школьниками учебных текстов
    • Сиднева Анастасия Николаевна, Коновалов Иван Александрович
    • в сборнике Материалы докладов XV Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» / Отв. ред. И.А. Алешковский, П.Н. Костылев, А.И. Андреев. [Электронный ресурс], серия Психология, место издания Издательство МГУ; СП МЫСЛЬ Москва, том 4, тезисы, с. 159-160
    • редактор Шлыков Павел Вячеславович
  • • 2008 Психолог в школе: один за всех или один против всех
    • Ромащук А.Н., Сенющенков С.П., Сиднева А.Н.
    • в сборнике Психология и культура в современном жизненном пространстве: сб. материалов науч.-практ. конф. «Зимняя психологическая школа», г. Дубна, 4—8 февраля 2008 г, место издания Междунар. ун-т природы, общества и человека «Дубна» Дубна, тезисы, с. 78-80
  • • 2008 Функции предметно-специфических действий в формировании умения учиться
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Материалы докладов XV Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» / Отв. ред. И.А. Алешковский, П.Н. Костылев, А.И. Андреев. [Электронный ресурс], серия Психология, место издания Издательство МГУ; СП МЫСЛЬ Москва, том 4, тезисы, с. 235-237
    • редактор Шлыков Павел Вячеславович
  • • 2007 Умение учиться и проблема разрыва знаний и их применения в отечественной педагогической психологии
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Материалы XIV Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых "Ломоносов - 2007", место издания МГУ М.: МГУ, тезисы
  • • 2006 К вопросу о специфической функции учения и его типах (исходя из положений П.Я. Гальперина)
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Психология перед вызовом будущего: Материалы научной конференции, приуроченной к 40-летнему юбилею факультета психологии МГУ, место издания МГУ М.: МГУ, тезисы
  • • 2006 П.Я. Гальперин и Н.А. Менчинская: попытка интерпретации теоретических разногласий
    • Сиднева А.Н., Камаева Д.Д.
    • в сборнике Материалы 2-й Межрегиональной конференции по истории психологии. Н.Новгород, 4-6 октября 2005 г, место издания Издательство Волго-Вятской академии гос. службы Н.Новгород, тезисы
  • • 2006 Проблема взаимосвязи умения учиться и познавательного развития
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Материалы XIII Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2006» (12-15 апреля 2006 г.), серия Геология, место издания Гуманитарий Москва, том 2, тезисы
    • редакторы Магомедова Аминат Гимбатовна, Миленко Наталия Николаевна, Сидоренко Владимир Николаевич, Сидоренко Владимир Николаевич, Шлыков Павел Вячеславович
  • • 2005 Попытка определения понятия «детская неуспешность»
    • Сиднева А.Н.
    • в сборнике Сборник материалов научно-практической конференции «Проблемы психолого-педагогической поддержки субъектов образовательного процесса», место издания Москва, тезисы, с. 57-59
  • • 2003 Анализ внутренней взаимосвязи теории деятельности А.Н.Леонтьева и марксизма
    • Зайкова А.В., Камаева Д.Д., Котова М.В., Лазарев И.Е., Матвеев А.А., Морговская В.Ю., Ромащук А.Н., Сенющенков С.П., Сиднева А.Н., Скворцов А.А.
    • в сборнике Теория деятельности: фундаментальная наука и социальная практика (к 100-летию А.Н.Леонтьева). Материалы международной конференции 28-30 мая 2003 г. Под общ. ред. А.А.Леонтьева, место издания Москва, тезисы, с. 63-67

• НИРы

  • • 1 января 2021 - 31 декабря 2021 Сравнительная эффективность различных средств формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста и их влияние на развитие когнитивных навыков
    • Факультет психологии
    • Руководитель: Соловьева Ю.В. Участники НИР: Васильева М.Д., Веракса А.Н., Плотникова В.А., Погожина И.Н., Романовская В.С., Сиднева А.Н., Шаехов З.Д.
  • • 23 июля 2020 - 30 июня 2022 Развитие произвольности у дошкольников в вариативных образовательных средах
    • Факультет психологии
    • Руководитель: Веракса А.Н. Участники НИР: Алмазова О.В., Бухаленкова Д.А., Гаврилова М.Н., Лейбина А.В., Сиднева А.Н., Тарасова К.С., Тер-Карапетян К.Л.
  • • 8 июля 2020 - 5 ноября 2020 Исследование развития математических способностей и саморегуляции младших школьников в различных образовательных средах
    • Кафедра психологии образования и педагогики
    • Руководитель: Люцко Л.Н. Ответственные исполнители: Веракса А.Н., Гаврилова М.Н., Леонов С.В., Сиднева А.Н. Участники НИР: Алмазова О.В., Асланова М.С., Васильева М.Д., Якупова В.А.
  • • 1 января 2019 - 31 декабря 2021 Лонгитюдное исследование взаимосвязи эмоционального и когнитивного развития детей дошкольного возраста и младших школьников
    • Факультет психологии
    • Руководитель: Веракса Н.Е. Участники НИР: Асланова М.С., Белолуцкая А.К., Васильева М.Д., Пшеничнюк Д.В., Сиднева А.Н., Сухих В.Л., Тарасова К.С., Якушина А.А.
  • • 1 января 2019 - 31 декабря 2021 Ориентировка на заданное знание как показатель умения учиться у школьников
    • Кафедра психологии образования и педагогики
    • Руководитель: Сиднева А.Н. Ответственные исполнители: Коротаева И.В., Можаровский И.Л., Степанова М.А. Участники НИР: Асланова М.С., Плотникова В.А., Чумаченко Д.В., Якушина А.А.
  • • 1 января 2018 - 31 декабря 2020 Внутренняя и внешняя мотивация школьников, обучающихся по разным образовательным программам
    • Кафедра психологии образования и педагогики
    • Руководитель: Гордеева Т.О. Ответственные исполнители: Довгер М.А., Лункина М.В., Пшеничнюк Д.В., Сиднева А.Н., Сычев О.А.
  • • 1 января 2015 - 31 декабря 2022 Познавательное, эмоциональное и личностное развитие обучающихся и педагогов в условиях современной образовательной среды
    • Факультет психологии
    • Руководители: Веракса А.Н., Подольский А.И. Участники НИР: Вартанова И.И., Васильева М.Д., Гаврилова М.Н., Глотова Г.А., Коротаева И.В., Пшеничнюк Д.В., Сиднева А.Н., Тарасова К.С., Шелина С.Л., Якупова В.А.
  • • 7 февраля 2010 - 20 декабря 2011 Комплекс методик обучения, основанных на деятельностной теории учения
    • Кафедра психологии образования и педагогики
    • Руководитель: Талызина Н.Ф. Участники НИР: Володарская И.А., Коротаева И.В., Ромащук А.Н., Салмина Н.Г., Самоненко Ю.А., Сиднева А.Н.

• Отчеты

  • • 2014 РАЗРАБОТКА ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ ТЕОРИИ УЧЕНИЯ И ЕЕ ПРИЛОЖЕНИЕ К РЕШЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ.
    • Авторы: Талызина Н.Ф., Вартанова И.И., Глотова Г.А., Киракосян А.Х., Коротаева И.В., Негрий В.А., Сиднева А.Н., Сорин А.В., Шелина С.Л.
    • #01201352637, 35 с.
  • • 2012 Разработка деятельностной теории учения и ее приложение к решению педагогических проблем
    • Авторы: Талызина Н.Ф., Ильясов И.И., Погожина И.Н., Сиднева А.Н.
    • #И121227182259

• Членство в научных обществах

  • • с 2017 EFPA: European Federation of Psychologists Assotiations
    • Бельгия
  • • с 2017 Российское психологическое общество
    • Россия

• Участие в программных комитетах конференций

  • • 13-14 декабря 2018 Международная научная конференция «Деятельностный подход к образованию в цифровом обществе». 13-14 декабря 2018 г., Москва, Россия.
    • Заместитель председателя организационного комитета
    • г. Москва, Факультет психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, Россия
  • • 2014 Международная научная конференция «Деятельностная теория учения: современное состояние и перспективы»
    • Член программного комитета
    • Москва, Россия

• Диссертация

  • • 2010 Сравнительный анализ подходов к содержанию и формированию умения учиться
    • Кандидатская диссертация по специальности 19.00.07 - Педагогическая психология (психол. науки)
    • Автор: Сиднева Анастасия Николаевна, к.псх.н., МГУ имени М.В. Ломоносова
    • Научный руководитель: Талызина Н.Ф., д.псх.н., проф.
    • Защищена в совете Д 501.001.11 при МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии

• Руководство курсовыми работами

  • • 2021 Сравнительная оценка качества образования в крупных городах и регионах: психологические аспекты
    • Научный руководитель: Сиднева Анастасия Николаевна
    • Автор: Крылова Елена (Специалист)
  • • 2021 Психологический анализ программ обучения чтению в начальной школе
    • Научный руководитель: Сиднева Анастасия Николаевна
    • Автор: Гаврилова Варвара (Специалист)
  • • 2021 Изучение динамики мозговых сетей при формировании умственных действий
    • Научные руководители: Сиднева А.Н., Кисельников А.А.
    • Автор: Щербакова Елизавета Тахировна (Специалист)
  • • 2020 Формирование ориентиров в содержании основных учебных предметов у дошкольников
    • Научный руководитель: Сиднева А.Н.
    • Автор: Шинелис В.А., (Специалист)
  • • 2020 Психологический анализ дистанционных уроков в начальной школе с точки зрения деятельностного подхода
    • Научный руководитель: Сиднева А.Н.
    • Автор: Тарасенко Ольга Андреевна (Специалист)
  • • 2020 Психологический анализ программ обучения навыку каллиграфического письма детей 6-7 лет
    • Научный руководитель: Сиднева А.Н.
    • Автор: Федорова Марина Андреевна (Специалист)

• Авторство учебных курсов

  • • 2020 Педагогическое мастерство
    • Авторы: Сиднева Анастасия Николаевна, Гордеева Тамара Олеговна, Степанова Марина Анатольевна
  • • 2020 Педагогика
    • Авторы: Рождественская Н.А., Веракса А.Н., Сиднева А.Н., Лейбина А.В., Сухих В.Л.
  • • 2020 Педагогика
    • Авторы: Лейбина А.В., Гордеева Т.О., Сиднева А.Н., Пшеничнюк Д.В.
  • • 2019 Развивающее образование (Developmental education) (4 курс ППДП)
    • Автор: Сиднева А.Н.
    • курс на иностранном языке
  • • 2019 Педагогическая психология: РПД для ФГОС 3++
    • Авторы: Погожина И.Н., Ильясов И.И., Гордеева Т.О., Степанова М.А., Сиднева А.Н., Лейбина А.В., Пшеничнюк Д.В.
  • • 2019 Педагогическая психология
    • Авторы: Веракса А.Н., Гордеева Т.О., Погожина И.Н., Сиднева А.Н.
    • дистанционный курс
  • • 2019 Педагогическая практика аспирантов
    • Автор: Сиднева А.Н.
  • • 2017 Психологический анализ причин и способов преодоления формализма школьных знаний (7 курс в/о ППДП)
    • Автор: Сиднева А.Н.
  • • 2017 Психологический анализ причин и способов преодоления формализма школьных знаний (5 курс д/о ППДП)
    • Автор: Сиднева А.Н.
  • • 2017 Психологический анализ причин и способов преодоления формализма школьных знаний (5 курс ППДП)
    • Автор: Сиднева А.Н.
  • • 2017 Психологические основы развивающего обучения (курс для аспирантов 2 года обучения)
    • Автор: Сиднева Анастасия Николаевна
  • • 2016 Анализ и проектирование уроков с позиций деятельностного подхода
    • Автор: Сиднева Ана
  • • 2013 Педагогическая психология: семинарские занятия
    • Авторы: Подольский А.И., Погожина И.Н., Рождественская Н.А., Гордеева Т.О., Можаровский И.Л., Сиднева А.Н.
  • • 2013 Педагогическая психология: курс лекций
    • Авторы: Подольский А.И., Погожина И.Н., Рождественская Н.А., Гордеева Т.О., Можаровский И.Л., Сиднева А.Н.
  • • 2012 Теория развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова
    • Автор: Сиднева А.Н.
  • • 2012 Педагогическая психология
    • Авторы: Подольский А.И., Гордеева Т.О., Можаровский И.Л., Погожина И.Н., Сиднева А.Н.
  • • 2012 Деятельностный подход в практике образования
    • Автор: Сиднева А.Н.
  • • 2010 Формирование умения учиться у школьников и студентов
    • Автор: Сиднева А.Н.

• Преподавание учебных курсов

  • • 1 сентября 2021 - 31 декабря 2021 Педагогическая психология
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии
    • обязательная, базовой части, лекции, 4 часов
  • • 1 сентября 2021 - 31 мая 2021 Психологический анализ причин и способов преодоления формализма школьных знаний (5 курс ППДП)
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии, Кафедра психологии образования и педагогики
    • обязательная, вариативной части, лекции, 18 часов
  • • 1 марта 2021 - 31 мая 2021 Педагогическое мастерство
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии, Кафедра психологии образования и педагогики
    • обязательная, базовой части, лекции, 6 часов
  • • 8 февраля 2021 - 31 мая 2021 Развивающее образование (Developmental education) (4 курс ППДП)
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии, Кафедра психологии образования и педагогики
    • обязательная, по выбору (спецкурс), лекции, 18 часов
  • • 8 февраля 2021 - 31 мая 2021 Педагогика
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии
    • обязательная, базовой части, лекции, 6 часов
  • • 1 сентября 2020 - 31 декабря 2020 Психологический анализ причин и способов преодоления формализма школьных знаний (5 курс ППДП)
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии, Кафедра психологии образования и педагогики
    • обязательная, по выбору (спецкурс), лекции, 36 часов
  • • 1 сентября 2020 - 31 декабря 2020 Педагогическая психология
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии
    • обязательная, базовой части, лекции, 4 часов
  • • 20 марта 2020 - 29 мая 2020 Педагогическая практика аспирантов
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии
    • обязательная, базовой части, практические занятия, 120 часов
  • • 1 февраля 2020 - 30 мая 2020 Педагогика
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии
    • обязательная, базовой части, лекции, 6 часов
  • • 1 октября 2019 - 31 декабря 2019 Психологические основы развивающего обучения (курс для аспирантов 2 года обучения)
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии
    • обязательная, базовой части, лекции, 36 часов
  • • 2 сентября 2019 - 31 декабря 2019 Развивающее образование (Developmental education) (4 курс ППДП)
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии, Кафедра психологии образования и педагогики
    • обязательная, по выбору (спецкурс), лекции, 36 часов
  • • 1 сентября 2019 - 31 декабря 2019 Педагогическая психология: РПД для ФГОС 3++
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии
    • обязательная, базовой части, лекции, 2 часов
  • • 1 марта 2019 - 31 мая 2019 Педагогическая практика аспирантов
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии
    • обязательная, базовой части, практические занятия, 120 часов
  • • 1 октября 2018 - 31 декабря 2018 Психологические основы развивающего обучения (курс для аспирантов 2 года обучения)
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии
    • обязательная, базовой части, лекции, 36 часов
  • • 1 сентября 2018 - 31 декабря 2018 Педагогическая психология: РПД для ФГОС 3++
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии
    • обязательная, базовой части, лекции, 2 часов
  • • 1 октября 2017 - 31 декабря 2017 Психологические основы развивающего обучения (курс для аспирантов 2 года обучения)
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии
    • обязательная, базовой части, лекции, 36 часов
  • • 1 сентября 2017 - 31 декабря 2017 Педагогическая психология: курс лекций
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии
    • обязательная, базовой части, лекции, 2 часов
  • • 1 сентября 2017 - 31 декабря 2017 Психологический анализ причин и способов преодоления формализма школьных знаний (7 курс в/о ППДП)
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии
    • обязательная, по выбору (спецкурс), лекции, 36 часов
  • • 1 сентября 2017 - 31 декабря 2017 Психологический анализ причин и способов преодоления формализма школьных знаний (5 курс д/о ППДП)
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии
    • обязательная, по выбору (спецкурс), лекции, 36 часов
  • • 1 сентября 2016 - 31 декабря 2016 Педагогическая психология: курс лекций
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии
    • обязательная, базовой части, лекции, 2 часов
  • • 1 сентября 2012 - 31 декабря 2012 Педагогическая психология
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии
    • обязательная, базовой части, семинары, 18 часов
  • • 1 сентября 2011 - 31 декабря 2011 Педагогическая психология
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии, Кафедра психологии образования и педагогики
    • обязательная, базовой части, семинары, 18 часов
  • • 2 февраля 2011 - 31 мая 2011 Методика преподавания психологии
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии, Кафедра психологии образования и педагогики
    • обязательная, базовой части, семинары, 36 часов
  • • 1 сентября 2010 - 31 декабря 2010 Педагогическая психология
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии, Кафедра психологии образования и педагогики
    • обязательная, базовой части, семинары, 18 часов
  • • 2 февраля 2010 - 31 мая 2010 Методика преподавания психологии
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии, Кафедра психологии образования и педагогики
    • обязательная, базовой части, семинары, 36 часов
  • • 1 сентября 2009 - 31 декабря 2009 Педагогическая психология
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии, Кафедра психологии образования и педагогики
    • обязательная, базовой части, семинары, 18 часов
  • • 2 февраля 2009 - 31 мая 2009 Методика преподавания психологии
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии, Кафедра психологии образования и педагогики
    • обязательная, базовой части, семинары, 36 часов
  • • 1 сентября 2008 - 31 декабря 2008 Педагогическая психология
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии, Кафедра психологии образования и педагогики
    • обязательная, базовой части, семинары, 18 часов
  • • 1 сентября 2007 - 31 декабря 2007 Педагогическая психология
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии, Кафедра психологии образования и педагогики
    • обязательная, базовой части, семинары, 18 часов
  • • 1 сентября 2006 - 31 декабря 2006 Педагогическая психология
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии, Кафедра психологии образования и педагогики
    • обязательная, базовой части, семинары, 18 часов
  • • 1 сентября 2005 - 31 декабря 2005 Педагогическая психология
    • МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии, Кафедра психологии образования и педагогики
    • обязательная, базовой части, семинары, 18 часов

• Выступление в СМИ

  • • 12 ноября 2021 г. В РАО назвали главный фактор успеха ребенка в математике (Учительская газета)
    • Авторы (участники): Веракса Александр Николаевич, Сиднева Анастасия Николаевна, Асланова Маргарита Сергеевна

---