|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ИНХС РАН |
||
Теория, методика и практика преподавания иностранных языковНИР
Theory, methodology and practice of teaching foreign languages
- Руководитель НИР: Нечаева Л.Т.
- Ответственный исполнитель: Румак Н.Г.
- Участники НИР: Аганина Г.Р., Акимушкина Е.О., Акинина О.Г., Алексеева О.А., Арсен К.Т., Барабошкин К.Е., Бессонова Е.Ю., Бикмаева К.И., Бочкарев Г.И., Булах Л.А., Быкова С.А., Васильева Л.В., Верхова К.А., Вихрова А.Ю., Вишнякова О.Д., Волхонский Б.М., Воробьева С.Н., Воронцова М.В., Гаджиева (Нурманова) А.А., Головачева Е.С., Громова А.В., Дашевская Г.Я., Ерасов С.Б., Ерохина А.Б., Жигульская Д.В., Журавлева А.М., Закрыжевский М.Ш., Захарьин Б.А., Зиза М.В., Иванов В.Б., Иванова О.А., Карапетьянц А.М., Карнеев А.Н., Касаткина И.Л., Клюкина Е.В., Коломойцева А.Ю., Кондратьева Е.Н., Кондрашевский С.А., Короновская И.В., Корчагина Т.И., Кравченко С.Л., Крнета Н., Круглов В.В., Кудряшова А.В., Кукушкина Е.С., Лебедев В.В., Линяев Д.В., Лихачева Т.Н., Лозинский Н.Н., Луо М., Мазурик В.П., Макаева С.М., Машкина О.А., Музыченко Ю.Ф., Мяо Ч., Никитина Л.В., Никольская С.В., Оганова Е.А., Омельченко И.Г., Пак В.М., Панина Е.В., Пархимович В.Л., Пентюхова В.Е., Полян А.Л., Поспелова М.К., Потапова Н.А., Резепова Н.В., Румянцева И.М., Румянцева М.В., Савватеева Т.С., Садриев А.Ф., Сапожникова О.А., Сафронова В.Б., Семенова Е.В., Семенюк М.В., Стремовская А.Л., Суетина Ю.Г., Тарбеева Н.М., Тимонькин О.С., Тихонова М.В., Топчиева Т.С., Тхапаносотх П., Ульянов М.Ю., Урб М.Р., Филимонова Т.Н., Фролова М.Г., Фролова М.П., Халютина М.Е., Хохлова Л.В., Хулхачиева Ж.С., Хушкадамова Х.О., Черных Е.В., Чиврикова А.В., Чун И., Шутова М.В., Юй Ц.
- Подразделение: Институт стран Азии и Африки
- Срок исполнения: 1 января 2016 г. - 31 декабря 2022 г.
- Номер договора (контракта, соглашения): 118/10.02.19-1
- Номер ЦИТИС: АААА-А16-116021860196-9
- Тип: Фундаментальная
- Приоритетное направление научных исследований: Восточное языкознание
- Приоритеты и перспективы НТР Российской Федерации согласно Стратегии НТР РФ: переход к передовым цифровым, интеллектуальным технологиям
-
Рубрики ГРНТИ:
- 16.31.51 Лингвистические вопросы преподавания языков
- Классификатор OECD: Образование – научные направления, Образование и педагогика
-
Ключевые слова:
учебное пособие, восточные языки, программа курса, методика обучения, учебный процесс, учебник, западноевропейские языки, лингвокультурологические особенности языка.
oriental languages, teaching methodology, manual, european languages, cultural-linguistic guidelines for language, course program, educational process, tutorial -
Описание:
Проводятся фундаментальные исследования в области теории, методики и практики преподавания восточных и западноевропейских языков: описываются новые стратегии и подходы к обучению иностранным языкам. Поскольку изучение и преподавание иностранных языков неразрывно связано со средой функционирования изучаемого языка, с ментальностью народа, использующего данный язык в качестве средства общения, особое внимание уделяется исследованию лингвокультурологических особенностей иностранных языков, культурным традициям страны изучаемого языка, а также проблемам межкультурной коммуникации. Разрабатываются учебники, учебные пособия и методические материалы по различным аспектам преподавания иностранных языков.
-
Abstract:
We undertake fundamental research in theory, methods and practical approach to teaching oriental and western languages describing new strategies and approaches to teaching foreign languages. As studying and teaching foreign languages are connected with the functional environment of the language studied, with mentality of the people using this language as means of communication, we pay much attention to studying linguistic and cultural features of foreign languages, cultural traditions of countries of the languages being studied and to problems of intercultural communications. We create teaching books, guide books and materials on different aspects of teaching foreign languages.
-
Планируемые результаты:
Проведение фундаментальных исследований в области теории, методики и практики преподавания восточных и западноевропейских языков, разработка новых и актуализация существующих методик обучения иностранным языкам. Участие в российских и международных конференциях (не менее 50 устных докладов в год), публикация статей (не менее 30 в год, в том числе не менее 10 в рецензируемых изданиях ВАК, Scopus, WoS в год), издание и переиздание не менее 15 учебников и учебных пособий в год.
-
Научный задел:
Акимушкина Е.О. Трансформация образа Табриза в персоязычной классической поэзии/Вестник ПГЛУ. 2020/2.76–85. Алексеева О.А. Лексико-грамматические особенности прямой и косвенной речи в турецких новостных материалах/Ученые записки Казанского университета. Гуманитарные науки.2020-5.9–25. Алексеева О.А. Лингвистические особенности заголовков турецких новостных СМИ (2017−2020 гг.)/Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Гуманитарные науки.2020-11/2.52–57. Бикмаева К.И. Дистанционное обучение в Монголии в период пандемии коронавируса в 2020 году/Современное педагогическое образование. 2020-5.9–14. Ерохина А.Б. Лингводидактический потенциал современной англоязычной малой прозы (для уровней b1-c1)/Филологические науки. Вопросы теории и практики.2020-8.295–301. Нечаева Л.Т. О международной научно-практической конференции Японский язык и методика преподавания японского языка в 2019 году/Японские исследования.2020-1.149–160. Нечаева Л.Т. Об обучении письменному переводу с японского языка на русский/Иностранные языки в школе.2020-3.11–14. Исследование влияния интерактивных игровых ресурсов на формирование научной терминосистемы и иноязычной компетенции И.С. Злобина, Н.В. Резепова, Н.А. Сергеева и др./Science for Education Today.2020-3.144–163. Safronova V., Klyukina E. The image of modern university teacher: Studying the student perceptions//Rural Environment.Education.Personality. Proceedings of the 13th International Scientific Conference.— Vol.13.Jelgava, Latvia, 2020.134–141. Тимонькин О.С., Гончаров М.А., Козлов И.И. Intercultural communication in digital education: A conceptual analysis/Studies in Systems, Decision and Control.2020.1. Ульянов М.Ю., Кукушкина Е.С. Нужна ли яванистика индонезиеведам: о месте яванистики в индонезиеведении/Вестник МГУ. Серия 13. Востоковедение.2020-3.3–19. Халютина М. Е. Решение некоторых задач построения ЦОС в контексте обучения письму/Современный ученый.2020-1.116–120.
-
Основные результаты:
На этапах 2016-2020 гг. по теме НИР опубликовано более 150 статей, из них 30 - в рецензируемых журналах из списка ВАК, а также в журналах, индексируемых системами Web of Science и Scopus; издано и переиздано более 80 учебников и учебных пособий. Сотрудники кафедр ежегодно выступают с докладами на российских, региональных и международных конференциях, проводят заседания секции "Востоковедение и африканистика" в рамках конференции "Ломоносовские чтения", а также организуют собственные конференции силами кафедр и института (в т.ч. ежегодную конференцию "Японская филология и методика преподавания японского языка в вузе" - ИСАА и кафедра японской филологии при поддержке Японского фонда и Ассоциации преподавателей японского языка России и стран СНГ, "Международный круглый стол "Социально-политическая и культурно-языковая ситуация в сегодняшней Индии" - ИСАА и кафедра индийской филологии, "Эффективные методы преподавания иностранных языков: теория и практика" - ИСАА и кафедра западно-европейских языков, семинар научного общества "Нусантара" и др.). Сотрудники института принимают активное участие в проведении фестиваля NAUKA 0+, языковых олимпиад и т.п.
- Добавил в систему: Смирнов Валерий Евгеньевич
Источник финансирования НИР
| госбюджет, раздел 0110 (для тем по госзаданию) |
Этапы НИР
| # | Сроки | Название |
| 1 | 1 января 2016 г.-31 декабря 2016 г. | Этап 2016 г. |
| Результаты этапа: В рамках проведения научных исследований по теме «Теория, методика и практика преподавания иностранных языков» проведены теоретические исследования в области лингвистики, культурологии и социолингвистики изучаемых языков, были организованы конференции, способствующие обмену опытом в области методики преподавания иностранных языков, а также осуществлялись практические разработки программ и учебных пособий. По результатам проведённых исследований разработаны учебные программы и учебно-методические комплексы, изданы словари, самоучители и учебно-методические пособия по различным языкам (индонезийский, турецкий, киргизский, японский и др.), которые активно внедряются в преподавательскую практику и способствуют повышению эффективности преподавания восточных и западноевропейских языков. | ||
| 2 | 1 января 2017 г.-31 декабря 2017 г. | Этап 2017 г. |
| Результаты этапа: В ходе проведения исследований по теме «Теория, методика и практика преподавания иностранных языков» на основе анализа специфики языков стран Азии и Африки, а также европейских языков с точки зрения особенностей их преподавания в Институте стран Азии и Африки совершенствуется методика преподавания иностранных языков в рамках требований российского государственного стандарта в области высшего образования и требований российских ФГОС. В процессе работы создаются учебники и учебно-методические пособия, внедряются и апробируются современные подходы к обучению с использованием интерактивных технологий и возможностей сети Интернет. С целью обмена опытом сотрудники института регулярно участвуют с докладами в научно-методических конференциях, организуемых в институте, а также в России и за её пределами. В отчётный период по разрабатываемой теме НИР было опубликовано 35 статей, в том числе 18 – в сборниках и журналах, индексируемых в базе данных РИНЦ, а также 19 книг и учебных пособий. 20 октября 2017 года при поддержке Культурного представительства при Посольстве Исламской республики Иран в Российской Федерации проведен форум "Персидский язык и литература в Российской Федерации. Всероссийский форум преподавателей персидского языка и литературы", в которой приняло участие 30 человек, в том числе 3 представителя МГУ и 10 иностранных гостей. 27-28 октября 2017 г. кафедрой японской филологии при поддержке Японского фонда и Ассоциации японоведов была организована и проведена очередная международная конференция "Японский язык в вузе: актуальные проблемы преподавания», в которой приняли участие более 100 преподавателей, аспирантов, магистрантов из 7 стран. | ||
| 3 | 1 января 2018 г.-31 декабря 2018 г. | Этап 2018 г. |
| Результаты этапа: По разрабатываемой теме НИР опубликовано 37 статей, в том числе 12 – в сборниках и журналах, индексируемых в базе данных РИНЦ и 5 - в журналах из списка ВАК, а также 17 книг и учебных пособий. Были проведены следующие конференции и мероприятия: 1. На всех кафедрах подразделения прошли заседания конференции «Ломоносовские чтения. Секция Востоковедение» (16-25 апреля 2018 г., 150 участников, 139 докладчиков). 2. Сотрудниками кафедры японской филологии при содействии Японского фонда и Ассоциации преподавателей японского языка России и стран СНГ 26 октября 2018 г. была проведена Международная научно-методическая конференция «Японская филология и методика преподавания японского языка в вузе» (120 участников, из них 16 иностранных, 10 участников из МГУ, 49 докладчиков). 3. На кафедре индийской филологии 28 мая 2018 г. прошёл «Международный круглый стол "Социально-политическая и культурно-языковая ситуация в сегодняшней Индии"» (из 35 участников 3 иностранных, 25 участников из МГУ, 12 докладчиков). 4. Кафедра западно-европейских языков 6 апреля 2018 г. провела научно-методическую конференцию «Эффективные методы преподавания иностранных языков: теория и практика» (46 участников, из них 3 иностранных, 40 участников из МГУ, 30 докладчиков). 5. Сотрудники кафедр приняли активное участие в проведении XIII Всероссийского Фестиваля науки NAUKA 0+, который состоялся 12-14 октября 2018 г., выступив с докладами и организовав жюри студенческих дебатов. В рамках темы «Теория, методика и практика преподавания иностранных языков» ведётся активная практическая и теоретическая работа: силами кафедр организуются научно-методические и практические конференции, сотрудники института принимают участие в международных, региональных и российских конференциях с докладами, посвящёнными теоретическим и практическим вопросам преподавания иностранных языков. Разрабатываются методические материалы и учебные пособия, издаются и переиздаются учебники и вспомогательные материалы, предназначенные облегчить учащимся освоение восточных и западных языков. | ||
| 4 | 1 января 2019 г.-31 декабря 2019 г. | Этап 2019 г. |
| Результаты этапа: В ходе исследований по теме НИР «Теория, методика и практика преподавания иностранных языков» изучаются различные методики преподавания языков стран Азии и Африки, а также западноевропейских языков, что позволяет внедрять новейшие подходы и технологии в рамках требований российского государственного стандарта в области высшего образования и требований российских ФГОСов. Для совершенствования методики преподавания рассматриваются различные аспекты фонетики, грамматики, лексики, синтаксиса и морфологии преподаваемых языков, а также применяются психологический и психолингвистический подходы в образовании. Многие учебники и учебно-методические пособия выдержали по несколько переизданий, что подтверждает их постоянную актуальность и высокую компетентность авторов; кроме того, постоянно издаются новые учебные пособия как для работы в вузе и средней школе, так и для самостоятельного изучения восточных языков. Изучение языков стран Азии и Африки постоянно пропагандируется на различных конкурсах, олимпиадах и научно-популярных мероприятиях для широкой аудитории. А обмен опытом с коллегами из российских и зарубежных учебных учреждений обеспечивается регулярным участием сотрудников института в научно-методических и практических конференциях. Всего за 2019 год сотрудники института представили 93 доклада на 44 российских и международных конференциях и семинарах, включая 10 зарубежных. По теме НИР опубликовано 29 статей, из них 24 – в сборниках и журналах, индексируемых в базе данных РИНЦ, 8 – в рецензируемых журналах из списка ВАК. Издано и переиздано 24 учебника и учебных пособия. | ||
| 5 | 1 января 2020 г.-31 декабря 2020 г. | Этап 2020 г. |
| Результаты этапа: Всего за 2020 год сотрудники института представили 49 докладов на российских и международных конференциях и семинарах. По теме НИР опубликовано 37 статей, из них 12 – в рецензируемых журналах из списка ВАК и журналах, индексируемых международными системами Web of Science и Scopus; издано и переиздано 13 учебников, учебных пособий и учебно-методических комплексов. | ||
| 6 | 1 января 2021 г.-31 декабря 2021 г. | Этап 2021 г. |
| Результаты этапа: | ||
| 7 | 1 января 2022 г.-31 декабря 2022 г. | Этап 2022 |
| Результаты этапа: | ||
Прикрепленные к НИР результаты
Для прикрепления результата сначала выберете тип результата (статьи, книги, ...). После чего введите несколько символов в поле поиска прикрепляемого результата, затем выберете один из предложенных и нажмите кнопку "Добавить".