Музееведение и образование музейными средствами в области наук о Земле и жизниНИР

Museology

Источник финансирования НИР

госбюджет, раздел 0110 (для тем по госзаданию)

Этапы НИР

# Сроки Название
1 1 января 2016 г.-31 декабря 2016 г. Музееведение и образование музейными средствами в области наук о Земле и жизни
Результаты этапа: Подтема 1.1 Музейная педагогика, непрерывное образование музейными средствами. Проведен анализ наиболее известных обучающих игр, используемых в экологическом образовании. Разработаны и описаны собственные познавательные игры на основе бумажных комплектов – «Шум в городе», «Не дай исчезнуть животным», «Интересное о деревьях», «Знаешь ли ты растения и животных?», а также квесты и ролевые игры на базе экспозиции Музея Землеведения МГУ имени М.В. Ломоносова – «Приспособление организмов к природно-климатическим условиям», «Почвенные ресурсы степей и их использование человеком», «Болота и их использование человеком. Рассмотрены вопросы модификации обучающих игр в зависимости от возраста участников. В опубликованных работах показано, что разработка и реализация образовательных программ в вузовском музее требует в каждом случае специальной подготовки сотрудников музея и учета взаимосвязи различных аспектов. Образовательный процесс в музеях следует строить на дидактических принципах и методических подходах к обучению, придавая должное значение увлекательности, вызывающей эмоциональный отклик и соучастие посетителей. Кроме педагогических принципов и подходов (личностно-деятельностного и компетентностного), при разработке и реализации образовательных программ в музее для его успешного функционирования в целом, следует опираться на маркетинговую концепцию, что требует от сотрудников постоянного анализа и более широкого взгляда на область своей деятельности. Дидактические принципы – это основные положения, определяющие содержание, а также формы и методы учебного процесса в соответствии с выбранными целями. В педагогике в качестве основополагающих, как правило, выделяют следующую систему дидактических принципов: сознательности и активности, наглядности, систематичности и последовательности, прочности, научности, доступности, связи теории с практикой. Принципы в учебном процессе реализуются через правила, то есть типичные действия в типичных ситуациях. Личностно-деятельностный и компетентностный подходы в музейной педагогике ориентированы на посетителей музеев и их основная роль – повышение мотивации к познавательной деятельности и приобретение новых знаний и навыков в непринужденной комфортной образовательной среде. На практике применение рассмотренных выше дидактических принципов и подходов к образовательной деятельности в музее означает тщательную подготовку преподавателем (сотрудником музея) каждого занятия или экскурсии. Ниже предлагаем краткий организационный план разработки экскурсии, в который входят следующие пункты: тема; целевая аудитория (для кого); цель экскурсии; план экскурсии – последовательность знакомства с музейными экспонатами (выбор основных экспонатов – перечисление объектов), с учетом поставленной цели и временных возможностей (минуты); выбор экспонатов для интерактивного занятия, а также выбор средств обучения при необходимости (мультимедиа и др.); основная информация по экспонатам; дополнительная информация; вопросы слушателям – общего характера и частные по объектам. Однако педагогические принципы и подходы нельзя считать единственными основополагающими в организации образовательной деятельности в музеях. Следует всегда помнить о социокультурном подходе, с позиции которого недостаточно использования только педагогических методик, а требуется учет социального пространства – вуза, города, страны, мира. Музей неотрывен от истории и культуры, поэтому и на занятиях в музее нельзя игнорировать эти вопросы. Педагогическое проектирование образования бакалавров в области экологии и природопользования, а также безопасности жизнедеятельности в контексте идей устойчивого развития - одно из современных и перспективных направлений высшего образования. Раскрыты философско-методологические, научно-технические и педагогические аспекты положений концепции устойчивого развития. Показано, что наибольшим потенциалом для реализации идей устойчивого развития обладает инвариантная учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности», изучаемая будущими бакалаврами независимо от направления и профиля подготовки. Сформулированы основополагающие принципы образования в области безопасности жизнедеятельности будущих бакалавров. Определены ключевые функции образования бакалавров в области безопасности жизнедеятельности: ценностно-ориентационная, теоретико-мировоззренческая, конструктивно – деятельностная, рефлексивно – оценочная. Раскрыты методические задачи, приближающие проект к конкретным социокультурным и педагогическим условиям: определение целевых ориентиров, модульное структурирование содержания образования, разработка процессуально-технологических особенностей построения учебной деятельности; диагностика результатов. Ретроспективный анализ показал, что высшее профессиональное экологическое образование является одним из молодых направлений подготовки специалистов в нашей стране. Востребованность специалистов, способных комплексно решать экологические проблемы стала очевидной только в 1988 году после создания Комитета по охране окружающей среды в РФ, что в свою очередь способствовало росту количества вузов, открывающих подготовку по экологическим специальностям и направлениям. В соответствии с принятым в 1994 году первым Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования экологическое образование разделилось на два направления: фундаментальное – «Экология и природопользование» и техническое – «Защита окружающей среды». Техническое направление специализируется на подготовке специалистов для решения прикладных вопросов контроля и очистки окружающей среды от загрязнений, в то время как фундаментальное направлено на подготовку экологов-экспертов, способных осуществлять как научно-исследовательскую, так и проектно-аналитическую деятельность в области оценки состояния окружающей среды. С 1994 и до 2013 год контроль за открытием в вузах страны подготовки студентов по направлению «Экология и природопользование» и методическую поддержку этих программ осуществлял Учебно-методический совет (УМС) по экологии и устойчивому развитию УМО по классическому университетскому образованию (председатель акад. РАН Н.С. Касимов). В дальнейшем открытие подготовки в вузах по данному направлению стало осуществляться непосредственно Министерством образования и науки РФ, а вхождение вузов в УМС стало добровольным. По данным УМС по экологии и устойчивому развитию УМО по классическому университетскому образованию число российских вузов, ведущих подготовку по фундаментальным экологическим специальностям («Экология», «Природопользование», «Геоэкология») и направлению «Экология и природопользование» постоянно росло. Так, в 1995 году таких вузов было всего 12, в 2004 году – уже 139, а в 2009 – 148. С этого момента число вузов в стране стало сокращаться в связи с их объединением, что отразилось и на подготовке экологов. В 2011 году число вузов, ведущих подготовку по направлению «Экология и природопользование», сократилось до 129 (в 2012 году – 128 вузов). В 2015 году УМС по экологии и устойчивому развитию УМО по классическому университетскому образованию преобразован в УМС по направлению «Экология и природопользование» Федерального учебно-методического объединения (ФУМО) по укрупненной группе специальностей и направлений (УГСН) «Науки о Земле» и в его составе осталось только 105 вузов. Однако по данным Министерства образования и науки РФ 268 вузов осуществляли подготовку по направлению бакалавриата «Экология и природопользование» и 92 вуза по данному направлению магистратуры. Продолжено внедрение визуальной антропологии в образовательную систему России. Подготовленный в течение 2016 года учебный курс «Теоретические основы визуальной антропологии» направлен на формирование представлений о новом научном направлении культурной и социальной антропологии, существующем на стыке с экранным искусством. Задачи обучения в рамках курса определяются как знакомство на уровне магистратуры с закономерностями, навыками и методами познания человека в социокультурном контексте с помощью аудиовизуальных средств. Предметом изучения визуальной антропологии станет визуальный образ человека и формы его бытования. Методы и виды деятельности будут рассматриваться с приоритетных позиций ответственности специалиста перед личностями и культурными сообществами, доверившими ему изучение и представление другим сообществам образа их жизни. На примерах фильмов и других визуальных источников будут изучаться образы и культура разных народов, детства, практика психолого-педагогической деятельности, история развития визуальной антропологии за рубежом и в России. Будет освещаться отечественный и зарубежный опыт применения подходов визуальной антропологии в музейной практике. Сотрудники Музея землеведения приняли участие в организации и проведения экологической смены на базе Образовательного центра "Сириус"(июль, Фонд "Талант и успех"). Вместе с одаренными детьми были реализваны 12 исследовательских проектов в Северо-Кавказском экорегионе. Подтема 1.2. Разработка и создание учебной экспозиции в области наук о Земле В 2016 году были проведены научные разработки и внедрены в основную экспозицию следующие материалы: • 2 плоскости турникета «Бурение» в зале №7 «Методы геологических исследований» на 28 этаже, отдел «Эндогенные процессы»; • витрина «Электромагнетические свойства горных пород» в зале №7 «Методы геологических исследований» на 28 этаже, отдел «Эндогенные процессы»; • витрина «Региональная коллекция метеоритов» на 28 этаже, отдел «Эндогенные процессы»; • 3 плоскости кассет «Объекты природного и историко-культурного наследия» к экспозиционному комплексу «Арктика» в зале №24 «Материки и океаны» на 24 этаже, отдел «Физико-географические области»; • витрина «Растительность Северной Америки» в зале №24 «Материки и океаны» на 24 этаже, отдел «Физико-географические области»; • 2 плоскости турникета к стенду «Кольский полуостров и Карелия» в зале №21 «Русская равнина» на 24 этаже, отдел «Физико-географические области»; • витрины стенда «Моря Дальнего Востока» в зале №23 «Сибирь и Дальний Восток» на 24 этаже, отдел «Физико-географические области»; • обновлена витрина стенда «Балтийское море» в зале №21 «Русская равнина» на 24 этаже, отдел «Физико-географические области»; • стенд «Магма» в зале №4 «Магматизм» на 28 этаже, отдел «Эндогенные процессы»; • экспозиция «Патриарх гляциологии», посвященная Л.Д. Долгушину (24 этаж). Подтема 1.3. Разработка основных принципов популяризации современного землеведения Представлен новый картографический материал, характеризующий почвенный покров образованных в последние годы (2010–2015 гг.) особо охраняемых природных территорий (ООПТ). На основе почвенной карты оценена репрезентативность системы ООПТ России в отношении почв. Установлено, что в государственных заповедниках и национальных парках не представлено 36 % почв и 65 % почвенных комплексов при рассмотрении разнообразия почв на уровне выделов Почвенной карты. Показано, что в результате организации новых охраняемых территорий площадь степных почв в заповедниках увеличилась на 30 %, однако репрезентативность почв и комплексов почв степей в ООПТ России остаётся минимальной. С целью определения закономерности пространственного распространения редких и исчезающих видов на территории Российской Федерации и выявление степени их охраны проведен анализ биоразнообразия и феномена редкости видов на примере сосудистых растений. По каждому субъекту Российской Федерации и 104 заповедникам федерального значения была составлена база данных с полными списками видов сосудистых растений. Видовое разнообразие сосудистых растений колеблется от 9800 видов в Ненецком автономном округе до 16676 видов в Краснодарском крае. В северных регионах страны количество сосудистых растений не превышает 11000 видов, в то время как в Кавказском и Предкавказском регионах регистрируется более 15000 видов. Для характеристики видового разнообразия использовали показатель плотности биоразнообразия – число видов, отнесённое к определенной площади. Плотность разнообразия сосудистых растений в субъектах РФ варьирует от 4 вида/тыс. км2 в Якутии до 4372 – в Ингушетии. Низкие показатели плотности разнообразия (менее 20 видов/тыс. км2) выявлены в северных районах, а также в регионах, имеющих значительную площадь территории, такие как Хабаровский край, Иркутская область и Красноярский край. Высокая плотность разнообразия наблюдается в кавказских республиках (более 1000 видов/тыс. км2). Однако, самые высокие показатели получились по Москве и Санкт-Петербургу (5162 и 8917 соответственно), что видимо связано со степенью изученности территории, а также с большим количеством интродуцированных видов во флоре больших городов. Указанная работа позволила сделать следующие выводы: • Анализ истории развития охранного дела позволяет сделать вывод о неуклонном росте числа включённых в охраняемые виды животных, растений, грибов и других таксономических групп, что обусловлено, зачастую, не природными процессами, а, главным образом, изменениями в применяемых критериях и порой неоправданным расширением Красного списка, а также недостаточной изученностью многих таксонов. • Плотность разнообразия сосудистых растений в субъектах РФ варьирует от 4 вида/тыс. км2 в Якутии до 4372 – в Ингушетии. Высокая плотность разнообразия наблюдается в кавказских республиках и на территории Европейской части России, что видимо связано со степенью изученности территории. • В пределах Российской Федерации максимальные количества редких и находящихся под угрозой исчезновения видов сосудистых растений произрастают на территориях Кавказа, Предкавказья и Приморья, отличающихся богатейшим видовым составом флоры и фауны. • Доля охраняемых на региональном уровне видов в общем количестве сосудистых растений, произрастающих на территории субъектов Российской Федерации, составляет менее 3 %. • Доля включённых в Красную книгу РФ видов сосудистых растений, произрастающих на территории заповедников, не превышает 7 %. Рассмотрен вклад в развитие науки выдающегося российского ученого-естествоиспытателя Василия Васильевича Докучаева, посвятившего свою научную деятельность комплексному исследованию процессов возникновения и развития «особого природного тела» – почвы. Публикация его фундаментального сочинения «Русский чернозем» ознаменовала собой рождение новой науки – генетического почвоведения. Отдельные выводы и идеи В.В. Докучаева подтверждаются статистическими данными поземельных переписей Российский империи. Подготовлена временная выставка в Ротонде, посвященная 170-летию В.В. Докучаева. Проанализирована биография и научное наследие выдающегося русского микробиолога С.Н. Виноградского (1856–1953). Приводится список научных мероприятий и публикаций, связанных с развитием его идей и увековечением памяти. В целях популяризации землеведения в Музее были организованы и проведены две конференции: в рамках Ломносовских чтений и Всероссийская конференция "Наука в вузовским музее", а сборник "Жизнь Земли" стал ежеквартальным журналом музейного сообщества. Подтема 1.4. Комплектация, изучение, учет и хранение фондов Продолжена каталогизация фонда Музея землеведения. Проводится обзор монографического фонда Музея землеведения МГУ, который на сегодня насчитывает 88 палеонтологических коллекций, составленных на основании 98 публикаций. Обосновывается важность монографических палеонтологических коллекций как эталонного документального материала при установлении новых видов. Проводится анализ качественного и количественного состава коллекций, территории сбора и возраста вмещающий отложений. Проводится каталогизация уникального фотоархива Д.Н. Анучина, в котором имеется 3649 единиц хранения географического и этнографического содержания, собранные в конце XIX–начале XX века. Проанализированы 25 фотоснимков, посвященных становлению порта Александровский на Мурмане (ныне г. Полярный) и дающих представление об устройстве и архитектуре города, к сожалению, не сохранившейся до наших дней. Проводится анализ качественного и количественного состава коллекций ископаемых двустворчатых моллюсков из монографического фонда Музея Землеведения. В настоящее время в Музее хранятся 25 коллекций двустворчатых моллюсков, которые составляют более 30 % всего монографического фонда. Всего в монографическом фонде Музея хранится 2305 оригиналов к 1000 видов двустворчатых моллюсков. Территория сбора коллекций двустворчатых моллюсков простирается от Поволжья до Туркмении, наиболее широко представлены материалы с территории Северного Кавказа, Закавказья и Крыма. Геологический возраст отложений, из которых собраны коллекции, охватывает период от поздней юры до конца неогена, большая часть оригиналов коллекций собрана из неогеновых и палеогеновых отложений. Приводятся данные по авторам и публикациям, в которых описываются виды двустворчатых моллюсков. Показаны возможности инновационных неразрушающих экспресс-методов и средств исследования вещественного состава музейных предметов из геологических коллекций. С помощью портативного рентгенофлуоресцентного анализатора и настольного сканирующего микроскопа с энергодисперсионным микроанализатором исследован материал из коллекций, экспонируемых в Музее землеведения МГУ, и вновь поступившие в фонды геологические образцы. Полученные результаты показали необходимость переатрибуции некоторых музейных предметов. Продолжено исследование уникального фотофонда Д.Н.Анучина. В фотоархиве Музея землеведения имеется 3649 единиц хранения географического и этнографического содержания, собранные в конце XIX–начале XX века Д.Н. Анучиным. Продолжена инвентаризация фонда. 25 фотоснимков фонда посвящены становлению порта Александровский на Мурмане (ныне г. Полярный) и дают представление об устройстве и архитектуре города, к сожалению, не сохранившейся до наших дней. В минувшем году к изучению фонда Анучина подключились сотрудники и студенты исторического факультета МГУ. Были выполнены 6 курсовых работ: • Никель А.И. Анализ группы фотографий (22 шт.) под названием «Папка ГАИШ (В.Ф. Есипов)». • Беличков Е. «Каталогизация и атрибуция фотоматериалов по Средней Азии (серийный номер 277 - 2570)». • Дурыгин И.С. «Описание группы фотографий (37 шт.), объединенной в папку, под названием «Виды и Типы бассейна реки Тумни и части побережья Татарского пролива, к югу – до Императорской гавани (ныне “Советской гавани”), включительно» (№192-215)»; • Кошенкова С.М. «Описании (каталогизация и атрибуция) материалов папки № 66а-1-Ф1. (27 фотографий) по истории строительства Суэцкого канала»; • Пчелинцев А.И. «Каталогизация 15 фотографий 1896-1899 гг. папки «Александровск»; • Шаров Д. «Каталогизация папка «1-Ф1-Чехословакия», содержащая 33 фотографии». Подтема 1.5. Создание постоянных, временных и передвижных выставок Особое внимание уделяется временным выставкам, представляющим собой самостоятельное направление музейной работы и существенно расширяющим возможности интеграции музея в образовательный процесс. Выставки существенно расширяют зрительскую аудиторию музея и становятся все более важной частью музейной работы. С временными выставками связано обновление, расширение, развитие тематики, методики и методологии проектирования основной музейной экспозиции. В 2016 году проведены следующие выставки: • Обновление временной выставки «Воробьевы горы: от Храма Христа Спасителя к Храму Науки», ставшей по сути постоянной экспозицией 32 этажа; • выставка к 55-летию полёта Юрия Гагарина на корабле «Восток» (32 этаж); • временная экспозиция к 170-летию В.В. Докучаева (32 этаж); • временная выставка «Эстетика и богатство мира насекомых», посвященная 210-летию МОИП (32 этаж); • выставка фоторабот чл.-корр. РАН В.М.Захарова «В поисках настоящего» (32 этаж); • яшма из коллекции Музея землеведения (в читальном зале библиотеки Геологического факультета МГУ).
2 1 января 2017 г.-31 декабря 2017 г. Музееведение и образование музейными средствами в области наук о Земле и жизни
Результаты этапа: Подтема 1.1. Музейная педагогика, методология непрерывного образования музейными средствами Продолжено исследование фотоархива Д.Н. Анучина. На основе изучения фотоархива, собранного в конце XIX – начале XX вв. Д.Н. Анучиным (1843–1923) и ныне хранящегося в Музее землеведения МГУ, были подготовлены 2 статьи в журнале "Жизнь Земли": о российско-шведской экспедиции 1899–1901 гг. на Шпицберген и экспедициях Д.Н. Анучина к верховьям Волги и Западной Двины в 1894–1895 гг. Были показаны возможности региональной интерпретации коллекции фотоматериалов при изучении истории организации и проведения различных научных экспедиций. Организация оцифровки снимков из фотоархива Музея землеведения МГУ по договору с Институтом этнографии РАН. Оцифрованы 706 снимков. Проведены исследования по проблемам общего землеведения, истории географических исследований и экологического воспитания и образования в вузовском музее. Составлены лекции и практические задания для проведения занятий на экспозиции отдела «Физико-географические области» Музея землеведения. Продолжено изучение истории формирования и преподавания курса «Статистика» в Московском университете в дореволюционный период Показана история появления и формирования предмета «Статистика» в Московском университете, изучена эволюция понятия «Статистика» в научных трудах преподавателей Московского университета И.Г. Рейхеля, Х.А. Шлёцера, Н.С. Васильева, А.И. Чивилёва, И.В. Вернадского, И.К. Бабста, А.И. Чупрова. Разработаны материалы лекционно-экскурсионных занятий в Музее землеведения по теме «Почвы и процессы почвообразования в различных природных зонах». Подготовлен путеводитель, планы экскурсий и занятий «Почвы и процессы почвообразования в различных природных зонах» по экспозиции Музея землеведения. Обновлены и проведены экскурсии «МГУ: история и современность» (31 этаж МЗ МГУ) и на других постоянно изменяющихся временных выставках. Проведений экскурсий для разных категорий посетителей по теме «МГУ: история и современность». Разработаны учебно-экскурсионные занятия «Космические методы исследования природы», «Природные условия, освоение и ресурсы Сибирского региона», «Озеро Байкал и Прибайкалье», «Полярные области Земли». Собран и проанализирован материал для проведения лекций и экскурсионных занятий по экспозициям отделов «Физико-географические области» и «Экзогенные процессы и история Земли». Подготовлен цикл лекционных занятий «Полярные области земли» и «Мировой океан» для Лектория Музея землеведения Подтема 1.2.Разработка учебной экспозиции в области наук о Земле Разработана научно-учебная экспозиция «Горы Востока Сибири» в соответствии с планом модернизации экспозиционного комплекса «Восточная Сибирь». Собран и проанализирован картографический материал для основной плоскости стенда «Горы Востока Сибири». Разработана научно-учебная экспозиция «История исследования Сибири» в соответствии с планом развития экспозиции зала «Сибирь», проведен сбор материалов, компьютерная вёрстка 2-х экспозиционных кассет по теме «История исследования Сибири». Разработана научно-учебная экспозиция «Социокультурные особенности природопользования» в соответствии с планом модернизации экспозиционного комплекса «Арктика». Сбор и анализ материалов по теме для экспозиционных кассет экспозиционного комплекса «Арктика». Подтема 1.3. Разработка методов популяризации современного землеведения Проведено оформление выставки для представления научной работы Музея Землеведения на Фестивале науки. Подготовлены игровые и другие экспозиционные материалы для выставки на XII Фестивале Науки. Начато исследование жизни и деятельности художника, путешественника, экономиста Александра Алексеевича Борисова (1866–1934). Исследована первая половина жизни художника: детство и годы учёбы, участие в полярных экспедициях с художественными и научными целями. Показана важность наследия А.А. Борисова с экономической, этнографической, географической точек зрения. Проанализирована динамика основных работ (живопись, рисунки и акварели) А.А. Борисова. Сделаны выводы о том, что пики творческой активности художника приходились на годы полярных экспедиций (1894–1903 гг.). Затем от написания картин и этюдов Борисов постепенно перейдёт к активным действиям по решению социально-экономических проблем Крайнего Севера, большинство из которых связаны с неразвитостью транспортных коммуникаций. Дальнейшее изучение научного наследия А.А. Борисова как экономиста, которому авторы собираются посвятить последующие публикации, позволит более полно осмыслить его идеи, многие из которых могут оставаться актуальными для нашей страны и сегодня. Проведены исследования по теме «История Московского университета», «Современные концепции естествознания» и «История естественных наук в Московском университете». Собраны и подготовлены материалы для представления в средства массовой информации (совместно с Пресс-службой МГУ). Подготовлен иллюстрированный каталог выставки "Крым – геошедевр", в котором перечислены и показаны основные экспонаты, представленные на выставке: 80 картин 39 художников, минералы Карадага из учебной коллекции А.П. Руденко, энтомологическая коллекция А.В. Сочивко, фотографии конца XIX – начала XX вв. сопоставлены с современными снимками, снятыми примерно с тех же позиций в XXI в. Подтема 1.4. Комплектация, изучение фондов Продолжено научное формирование и изучение монографических палеонтологических коллекций. Выявлены роль и значение монографических палеонтологических коллекций (МПК) для палеонтологических исследований. Проведён обзор МПК, хранящихся в России, указаны наиболее значимые организации – хранители МПК. Опубликованы статьи в журнале "Жизнь Земли" (№ 39, том 3) и в сборнике трудов конференции "Наука в вузовском музее. Подготовлен к публикации «Каталог монографических палеонтологических коллекций, хранящихся в Музее землеведения МГУ имени М.В. Ломоносова. Двустворчатые моллюски». Проведен сбор образцов горных пород и палеонтологических окаменелостей в ходе экспедиции «Гагаринский плавучий университет – 2017» для пополнения фондов Музея землеведения. Собрано свыше 50 кг образцов горных пород (фосфориты, трепел, железо-марганцевые конкреции, строматолитовый известняк и др.) и палеонтологических окаменелостей (раковины моллюсков, белемниты, ходы червей и т.п.). Подтема 1.5. Разработка и создание постоянных, временных и передвижных выставок С 27 февраля по 30 сентября 2017 года в Музее землеведения МГУ имени М.В. Ломоносова (Главное здание МГУ, 31 этаж, «Ротонда») подготовлена и проведена научно-художественная выставка «Крым — геошедевр», созданная в рамках сотрудничества Музея землеведения МГУ и Открытого социального проекта «КРЫМ ШЕДЕВР». На ней представлено более 80 произведений изобразительного искусства, посвящённых Крыму. В выставке приняли участие 39 художников Крыма, Москвы, а также Санкт-Петербурга, Белгорода, Пскова и других городов. О природе Крыма и истории её изучения рассказывает экспозиция материалов из фондов Музея землеведения МГУ. Большой интерес представляют уникальные фотографии Крыма начала ХХ века из коллекции Д.Н. Анучина. Особенно интересно сравнение современных фотографий и фотографий вековой давности тех же географических объектов, что позволяет проследить за изменениями ландшафтов. Отдельно необходимо отметить изящную учебную коллекцию минералов Карадага из коллекции профессора А.П. Руденко, коллекцию крымских палеонтологических образцов, переданную на выставку профессором геологического факультета МГУ Е.Ю. Барабошкиным, энтомологическую коллекцию, представленную А.В. Сочивко. Отдельные стенды выставки посвящены литературе о Крыме и участию учёных Московского университета в научной жизни Крыма. Выставка представляет значительный интерес как для студентов Московского университета, так и для многочисленных гостей Музея землеведения. Организована и проведена в Ротонде (31 этаж) временная выставка к Всемирному дню туризма «Советский туристический плакат 1920-1980-х гг.». Выставка организована при участии Группы туристических компаний «Кандагар», Крымским отделением Российского Союза туриндустрии и галереей «Арт-Бульвар». Проведено обновление материалов, редактирование и оформление выставочных экспонатов и стендов выставки «Воробьёвы горы: от Храма Христа Спасителя к Храму науки». Представлены новые материалы, подготовленные выставочные плоскости и экспонаты. Подготовлена выставка «Аметисты из коллекции музея землеведения». Подбор материалов из фондов закрытого хранения музея –синтетических аметистов ювелирной огранки, а также выращенных искусственным путем заготовки, из которых в дальнейшем получают образцы для ювелирных поделок; 3 экземпляров натурального аметиста ювелирной огранки; природных образцов аметистов из различных месторождений России и ближнего зарубежья. Оформление выставки. Подготовлена выставка «Малахиты из коллекции Музея землеведения» в Читальном зале библиотеки Геологического факультета. Подбор материалов из фондов музея – малахитов из наиболее известных месторождений Урала и других территорий России, ближнего и дальнего зарубежья. Организована и проведится в Ротонде (31 этаж) выставка "60 лет в космосе" (совместно с Музеем истории космо¬навтики им. К.Э. Циолковского (г. Калуга) при участии туристической фирмы «Кандагар» (г. Севастополь), Музея истории МГУ и ГАИШ имени Штернберга. Подбор материалов (фотографий, книг, натурных образцов, подготовка текстов) и оформление документации для создания выставки, этикетирование. Подготовлена временная экспозиция «Две даты в жизни Московского университета: 1911/1917. Возвращение»: материалы для стендов, представленных на выставке, комплект информационных материалов, рассказывающий о событиях в жизни Московского университета в 1911 г. (уход в отставку 130 профессоров и сотрудников университета в знак протеста против реакционных реформ Л.А.Кассо) и в 1917 г. (возвращение профессоров и сотрудников в университет после победы Февральской революции), а также содержащий биографические сведения о преподавателях, вернувшихся в университет, и исторические статьи. Комплект предназначается в помощь экскурсоводам, а также всем интересующимся выставкой. Подобраны книги, тематически связанные с жизнью выборных ректоров Московского университета М.А.Мензбира и М.М.Новикова. Разработана и проводится (24 этаж) временная выставки «Среднее и Нижнее Поволжье: исследования в рамках проекта «Гагаринский плавучий университет» совместно с СГТУ имени Гагарина Ю.А. Подтема 1.6. Методы визуальной антропологии в образовании и музееведении Продолжено исследование структуры аудиовизуальной информации о культурных сообществах. Анализ экранных сообщений и зарубежной литературы о роли визуальных источников в изучении региональной истории.
3 1 января 2018 г.-31 декабря 2018 г. Музееведение и образование музейными средствами в области наук о Земле и жизни
Результаты этапа: Подтема 1.1. Музейная педагогика, методология непрерывного образования музейными средствами 1. Проведены исследования по проблемам общего землеведения, истории географических исследований и экологического воспитания и образования в вузовском музее. Составлены лекции и практические задания для проведения занятий на экспозиции отдела «Физико-географические области» Музея землеведения (Е.М. Лаптева). 2. Подготовлена выставка и путеводитель «Эволюция геосистем Поволжья и Прикаспия: исследования региона в рамках проекта «Флотилия плавучих университетов» (совместно с СГТУ имени Гагарина Ю.А.). Путеводитель и каталог выставки предоставляет информацию о работе экспедиции, экологическом образовании и истории исследования региона с особым вниманием к 250-летию Больших Академических экспедиций (А.В. Смуров, А.В. Сочивко, В.В. Снакин, совместно с СГТУ им. Ю.А. Гагарина). 3. В статье: «Перспективы мультимедиа обучения на базе естественнонаучных музеев» (Винник М.А., Иванов О.П., Коснырева А.А., Кирилишина Е.М.), опубликованной в Вестнике Московского университета подробно рассказано о мультимедиа обучении, о роли и месте мультимедиа в обучении, о преимуществах такого обучения. Авторами изложены перспективы мультимедиа обучения в целом и в музейном деле в частности. 4. Винником М.А. совместно с Косныревой А.А. проводилось исследование по истории становления учебного фильма в России. Результаты этого исследования отражены в статье из списка ВАК: «Основные этапы становления учебного фильма в России». В своей работе авторы рассказывают об истории становления учебного фильма в России с момента зарождения по настоящее время и дают свой прогноз дальнейшей эволюции учебного фильма. Процесс эволюции учебного фильма авторы делят на несколько этапов. Так, зарождение учебного фильма относится к периоду (1896 г. – 1930 г.). Введение учебных фильмов в образовательный процесс (1930 г. – 1940 г.). Военный и послевоенный период развития учебного фильма (1940 г. – 1960 г.). Становление учебного фильма как отдельного жанра научного кино (1960 г. – 1980 г.). Спад производства учебных фильмов (конец 1980 г. – 2000 г.). Современный этап развития учебного фильма (2000 г. – 2018 г.). 6. Разработан и создан новый уникальный дистанционный курс для преподавателей вузов «Педагогическое обеспечение онлайн обучения» (36 ч.) – автор курса в.н.с. Попова Л.В., приглашенные преподаватели для видеосюжетов – в.н.с. Пикуленко М.М. и с.н.с. Таранец И.П. (distant.msu.ru). Проведено исследование по анализу эффективности онлайн обучения среди студентов МГУ, изучавших онлайн курс “Современные экологические проблемы и устойчивое развитие” в рамках МФК. Завершен первый этап исследований эффективности сотрудничества сотрудников музеев и преподавателей школ. Разработаны методические материалы (суммарно 90 заданий) для проведения заочного и очного туров олимпиады "Ломоносов" по экологии и природопользованию (2017-2018 уч. год. – очный тур; 2018-2019 уч. год – заочный тур). Проведена модернизация программы дополнительного профессионального образования повышения квалификации преподавателей средних школ с использованием экспозиции музея по направлениям "Интерактивные методы в экологическом образовании". Подготовлены и отредактированы методические материалы к тематическим занятиям в рамках "Музейного абонемента" по темам "Земля во Вселенной", "Вулканы мира", "Природа в мегаполисе", "Химические элементы в природе", "Арктика и Антарктика". Разработаны и апробированы методические материалы к тематическим занятиям в рамках проекта «Университетские субботы» - «История Московского университета и Воробьевых гор», «Горные породы в облицовке Главного здания МГУ», «Охраняемые природные территории г. Москвы». Подтема 1.2.Разработка учебной экспозиции в области наук о Земле 1. Проведена разработка научно-учебной экспозиции «Бурение на озере Восток» в соответствии с планом модернизации экспозиционного комплекса «Антарктида». Подготовлены картографические материалы, проведено оформление экспозиции. Разработана учебная экспозиция «Горы Востока Сибири» в соответствии с планом модернизации экспозиционного комплекса «Восточная Сибирь» (Е.М. Лаптева). 2. Разработаны и введены в экспозицию стенд «Бурение» и 2 турникета «Кольская сверхглубокая скважина», «Бурение на шельфе» (Белая Н.И., Березнер О.С., Дубинин Е.П.). Экспозиция представляет собой учебное пособие, выполненной в художественной форме. Показано, что бурение - один из важнейших геологических методов. Во многих случаях бурение является единственным достоверным способом изучения слоев Земли, скрытых от геологов. Выбор способа бурения зависит, прежде всего, от характера грунтов. В верхней части стенда помещены фотографии ударно-канатного, шнекового, колонкового, вибрационного бурения и инструментов этих видов бурения. На стенде представлены разновидности скважин по траектории – вертикальные, наклонные, кустовые и горизонтальные. Максимально информационным объектом исследований является керн – ненарушенные цилиндрические кусочки породы, поднимаемые из скважин. Перечислены исследования полномерного керна, керна после продольной распиловки и отдельных его частей. Отбор керна и его исследование сопровождаются каротажем - геофизическими исследованиями скважин (ГИС). В настоящее время применяются более 50 видов каротажа. В районах с хорошей изученностью при бурении часто обходятся только ГИС без отбора керна, что существенно удешевляет работу. На стенде в качестве примеров приводятся графики нескольких самых распространенных методов электрического и ядерного каротажа. Подтема 1.3. Разработка методов популяризации современного землеведения 1. Проведена работа по изучению истории экономического освоения северных территорий России. Результатом этой работы послужили два доклада о жизни и деятельности самобытного арктического исследователя-самоучки Никифора Алексеевича Бегичева и публикация третьей по счёту статьи о жизни и деятельности художника, путешественника, экономиста Александра Алексеевича Борисова (Ю.И. Максимов). Была проведена работа по установлению авторства гипсового бюста Н.А. Бегичева, обнаруженного в запасниках музея. Автором скульптурного портрета Н.А. Бегичева оказался исследователь Арктики, зоолог, доктор биологических наук, охотник и сотрудник Музея землеведения МГУ Савва Михайлович Успенский (1920–1996). Никифора Бегичева формально нельзя отнести к учёным, поскольку полученное им образование оказалось неполным: лишь два класса церковно-приходской школы в его родном уездном городе Царев Астраханской губернии (ныне село Царев Ленинского района Волгоградской области) и военная служба во флоте в 1895–1900 гг. Таким образом, наблюдения Бегичева не могли носить строго научный характер. Но, с другой стороны, Бегичев был одним из последних русских землепроходцев, открывавших новые земли, участником ряда полярных экспедиций, в том числе связанных со спасением участников других экспедиций. Им был внесён большой вклад в развитие отечественной науки. Он вёл дневники экспедиций, собирал палеонтологические коллекции, обнаружил месторождения полезных ископаемых, открыл острова, получившие впоследствии его имя (острова Большой Бегичев и Малый Бегичев). Он был знаком с Фритьофом Нансеном и многими отечественными учёными, исследователями и путешественниками. В статье «Решение социально-экономических проблем Крайнего Севера – научный вектор в творчестве художника А.А. Борисова», опубликованной в журнале "Жизнь Земли" (2018, №4) и продолжающей предыдущие публикации по этой теме, проанализирован творческий путь А.А. Борисова (1866–1934), начиная с 1894 г. Показана его возрастающая роль и степень участия в полярных экспедициях 1894–1903 гг. с научными и художественно-этнографическими целями. Прослежена его эволюция от художника – «певца вечных льдов» – к экономисту: от написания картин и этюдов А.А. Борисов постепенно перешёл к активным действиям по решению социально-экономических проблем Крайнего Севера, большинство из которых связаны с неразвитостью транспортных коммуникаций. Показано отрицательное отношение А.А. Борисова к использованию Северного морского пути в торговых целях. Доказана значимость идей А.А. Борисова по проектированию железных дорог на севере России. Предложенные Борисовым проекты железнодорожных магистралей нанесены на карту железных дорог 1915 г., что позволяет читателю более наглядно представить себе суть идей автора проекта. Описан реализованный проект художника по созданию курорта «Солониха» в Архангельской области (Ю.И. Максимов, А.И. Кривичев). 2. Проанализировано научное наследие Д.М. Новогрудского, одного из корифеев советской почвенной микробиологии. Его судьба тесно связана с Казахстаном: в годы сталинских репрессий он отбывал заключение в Карлаге. Этот учёный оставил яркий след в аграрной науке. Из наиболее значимых его работ, написанных в Казахстане и изданных уже после его смерти, – первый том книги «Почвенная микробиология» (1956) и монография «Почвенный гумус и микробиологические факторы его образования» (1959) (Н.Н. Колотилова). 3. Подготовлен иллюстрированный каталог выставки "60 лет в Космосе", в котором представлена информация об организованной Музеем землеведения совместно с Государственным музеем истории космонавтики (г. Калуга), ГАИШ и Музеем истории МГУ имени М.В. Ломоносова при участии Группы туристических компаний «Кандагар» (г. Севастополь). Выставка представляет значительный интерес как для студентов Московского университета, так и для многочисленных гостей Музея землеведения (В.В. Снакин, Е.М.Лаптева, Т.Г. Смурова и др.). 4. Для популяризации современного землеведения на базе музея землеведения создан научно-популярный канал на YouTube “Музей землеведения МГУ” (Ссылка на канал: https://www.youtube.com/channel/UC1dikkHJ06nTK2GkBwRugEQ). Организованы и проведены краткосрочные полевые экспедиции/экскурсии на геологические объекты Подмосковья и других областей России (Тульская и Липецкая области) (Винник М.А., Скрипко К.А., Семенова Л.Д., Коснырева А.А. и др.), а именно: • Пять экспедиций на место падения метеорита «Озёрки» (Липецкая область). • Экспедиция на Рождественский геологический карьер (Тульская область). • Экспедиция на Приокский геологический карьер (Московская область). • Экспедиция на Домодедовский геологический карьер (Московская область). • Экспедиция на Афанасьевский геологический карьер (Московская область). • Экспедиция на геологический карьер Пирочи (Московская область). • Экспедиция на Зарайский геологический карьер (Московская область). • Экспедиция на Лопатинский рудник (Московская область). Результатом экспедиций/экскурсий явилось создание видеоклипов по темам: «Геология Подмосковья и других областей России», “Метеорит Озерки”, которые размещены на канале YouTube “Музей землеведения МГУ” (Ссылка на канал: https://www.youtube.com/channel/UC1dikkHJ06nTK2GkBwRugEQ). Всего за 2018 г. было создано 12 видеоклипов научно-популярной тематики. Подтема 1.4. Комплектация, изучение фондов 1. Проведён анализ ботанической составляющей экспозиции Музея землеведения МГУ, размещённой в его региональном разделе. Коллекция, включающая гербарий, образцы сухой консервации растений, фрагменты стволов деревьев, плоды и семена, а также объёмные фрагменты биогеоценозов, демонстрирует богатство и разнообразие флоры и растительности России и мира. Однако по ботаническим материалам пока не разработана специальная база данных. Предложена концепция электронной базы данных с возможностью её интеграции в общую базу Музея. На первом этапе систематизации информации по ботанической составляющей экспозиции целесообразно составить электронный тематический каталог, что позволит в перспективе не только сделать её более наглядной, но и разработать проект тематической экскурсии по ботанической составляющей экспозиции, таким образом расширив экскурсионную программу Музея и разнообразив его просветительскую работу (К.А. Голиков). 2. Продолжено научное формирование и изучение монографических палеонтологических коллекций. Принята на ответственное хранение в фонды монографической коллекции от с.н.с. Палеонтологического ин-та РАН Коромысловой А.В. № 132 (38 оригиналов) мшанок, инкрустирующих ростры белемнитов (Н.И. Крупина, Н.Ф. Титова). 3. В рамках изучение фотоархива Д.Н.Анучина организована оцифровка высокого разрешения снимков фотоархива по договору с Институтом этнографии РАН. В 2018 г. было оцифровано 297 снимков. Продолжались работы по составлению и уточнению описания фотографий, выполнялись и уточнены географические, исторические и личностные привязки (В.В. Снакин, Ю.И. Максимов, Т.Ф. Джобадзе). 4. Изучение пермской флоры Тимано-Печорского бассейна, выполненное на материале палеоботанических коллекций Музея землеведения, позволило установить, что среди остатков споровых растений в изученной коллекции присутствует Pecopteris helenaeana Zalessky. В этом образце на пёрышках вайи сохранились элементы спороношения, что позволяет окончательно прояснить систематическое положение вида. На основе сделанных наблюдений можно утверждать, что изученные растительные остатки из коллекции музея землеведения МГУ принадлежали мараттиевым папоротникам (порядок Marattiales). (Е.М. Кирилишина, совместно с С.В. Наугольных, ГИН) 5. На материале находок, сделанных на стратотипических местонахождениях в верхнеюрских отложениях (оксфорд – титон) Московского региона выполнено описание и предположительная функциональная интерпретация аптихов – своеобразных анатомических элементов внутреннего строения раковин аммоноидей. Ранее эти образования рассматривались почти исключительно как оперкулярные структуры. Предложена более современная трактовка, допускающая иную функциональную роль этих элементов, в частности как фрагмента челюстного аппарата головоногих. На новом материале, который включён в фонд монографических коллекций Музея землеведения, сделаны интересные эмпирические обобщения, вскрыт ряд важных закономерностей макроэволюции этого органа на уровне надвидовых таксонов. (Е.М. Кирилишина, совместно с А.А. Мироненко, ГИН) 6. Методами рентгенофлуоресцентного и электронно-зондового микроанализа исследована новая единица хранения основного фонда МЗ «Эйлатский камень», возможно, одно из первых рудных полезных ископаемых в истории человеческой цивилизации. Установлен вещественный состав и получена информация о минеральном составе образца. С помощью РФА X-MET 7500 (Oxford Instruments) выполнены определения химического состава в визуально различимых зонах. Установлены повышенные содержания CuO от 16,11 до 42,14 мас.% для переходной зоны и области зеленых прожилков. Содержание CuO в прожилках выше переходной зоны, для последней характерно присутствие примеси P2O5 до 8,38 мас.%. Содержание Al2O3 варьирует от 13,96 до 5,58 мас.%, в матрице и прожилках, соответственно. По результатам исследования на оптическом микроскопе "Science ADL-601P" (Bresser GmbH) при увеличении ×50-100 в образце выявлены различающиеся по составу области, в пределах которых на электронно-зондовом микроанализаторе Сamebax Microbeam были выполнены 490 элементоопределений в локальных зонах. Основная матрица сложена тонкозернистым агрегатом марганцево-медистого состава с обширной минерализацией хризоколлы. В матрице равномерно распределены прожилки с медной минерализацией, представленной малахитом и, вероятно, кальциопетерситом, а также сферические микровключения кремнезема. (Н.А. Громалова, П.А. Чехович). 7. Проведено макроскопическое описание образцов из новой учебной экспозиции «Первично-осадочные метаморфиты раннего докембрия». Выявлены реликты первично-осадочных структур и текстур в метаморфизованных породах нижнего докембрия из фундамента Восточно-Европейской платформы (Балтийский и Украинский щит) и из докембрийских толщ срединных массивов Центрально-Азиатского складчатого пояса Центрального Казахстана. Часть экспозиционного материала принята в фонды Музея. Совместно с оформительской группой выполнены работы по техническому оснащению выставки новых поступлений в фонды Музея землеведения (изготовление демонстрационных планшетов для витрин в зале № 16 на 26-м этаже). О.Л. Миронова, совместно с Л.И. Филатовой (Геологический факультет). 8. Совместно с Н.Г. Зиновьевой, заведующей лабораторией локальных методов анализа кафедры петрологии, изучены на электронном микроскопе и микрозонде структура метеорита и химический состав минералов хондр, матрицы и высокотемпературных кальциево-алюминиевых включений в одном из наиболее интересных метеоритов коллекции МЗ МГУ – углистом хондрите Northwestern Africa 8160 (CV3). Данные о химическом составе минералов высокотемпературных кальциево-алюминиевых включений в этом метеорите получены впервые. Результаты были представлены на международную конференцию в Хьюстоне и на Ломоносовских чтениях МГУ. Подтема 1.5. Разработка и создание постоянных, временных и передвижных выставок 1. В день космонавтики 12.04.2018 г. завершена в Ротонде (31 этаж) выставка "60 лет в космосе", разработан и издан соответствующий каталог (В.В. Снакин и др.). 2. На основе модернизированной выставки, ранее открытой на 24 этаже музея, разработана совместно с СГТУ имени Гагарина Ю.А. временная выставка «Эволюция геосистем Поволжья и Прикаспия: исследования региона в рамках проекта «Флотилия плавучих университетов». Подготовлен соответствующий каталог и путеводитель (А.В. Смуров, А.В. Сочивко, В.В. Снакин и др.). 3. К 85-летию со дня рождения академика Г.А.Заварзина выставка «Биосферная роль гидротермальных микробных сообществ». Основной стенд экспозиции напоминает об исследованиях, которые в 1980-х годах проводились Г.А. Заварзиным и его коллегами в гидротермах Камчатки (кальдера Узон) и Курильских островов. Экспозиция открыта на 24 этаже ГЗ МГУ им. М.В.Ломоносова и предположительно будет работать до конца января 2019 г. (Н.Н. Колотилова). 4. К 95-летию со дня рождения директора-организатора Музея землеведения Ю.К. Ефремова посвящена открытая в Ротонде временная выставка (Т.Г. Смурова, Е.М. Лаптева). 5. К 13-му Фестивалю Науки в МГУ подготовлена и проведена выставка «Аметисты из коллекции Музея Землеведения» в читальном зале библиотеки Геологического факультета МГУ. Произведены подбор и размещение материалов, этикеток, текстов, оформление документации на временный вынос фондовых материалов на другую территорию. К указанной выставке подготовлен и издан иллюстрированный каталог «Аметисты», в котором приведены изображения 86 образцов аметиста из коллекции Музея землеведения МГУ. Каталог состоит из 3-х разделов: общие сведения об аметисте; пояснительная, состоящая из 2-х таблиц: природные формы аметиста и синтетические кристаллы; иллюстративная с приведённым под каждым изображением учётным номером образца (Н.И. Крупина, А.А. Присяжная). 6. Одному из интереснейших в природном и этнографическом аспекте регионов России – Корякии посвящена открытая в ноябре 2018 г в Ротонде временная выставка «Амто, Корякия» на основе материалов частного коллекционера Л.В. Каюровой (Т.Г. Смурова, В.В. Снакин, Е.М. Лаптева и др.). 7. Подготовлена и введена в экспозицию сотрудниками Музея землеведения Е.П. Дубининым и К.А. Скрипко, Л.Д.Семеновой и А.Н.Филаретовой и сотрудниками кафедры динамической геологии геологического факультета А.И. Гущиным и Г.В. Брянцевой временная выставка посвящённая женщинам-первооткрывателям в области наук о Земле. Выставка посвящена памяти пяти замечательных женщин-геологов нашей страны и сделанным ими открытиям. Мария Васильевна Клёнова (1898–1976) в 1927 г. первой из женщин погрузилась в глубины моря в подводном аппарате. В 1929 г. она стала первой женщиной, возглавившей морскую экспедицию на научно-исследовательском судне (НИС «Персей» Полярного научно-исследовательского института морского рыбного хозяйства и океанографии им. Н.М. Книповича). В 1954 г. она первой из женщин побывала с исследованиями на дрейфующей льдине полярной станции СП–4, а в 1956–57 гг. была единственной женщиной, участвовавшей в Первой Антарктической экспедиции. Татьяна Ивановна Устинова (1913–2009) – первооткрыватель камчатской Долины Гейзеров (1941) и её первый исследователь. Открытие Долины гейзеров – одно из крупнейших географических открытий ХХ века. Мария Васильевна Бесова – первооткрыватель (1932) Джидинского месторождения вольфрамово-молибденовых руд – «вольфрамовой жемчужины страны» и впоследствии целого ряда других месторождений полезных ископаемых Бурятии. Наталия Николаевна Сарсадских (1916–2013) и Лариса Анатольевна Попугаева (1923–1977) – две женщины, которым по праву принадлежит честь открытия первого в Якутии коренного месторождения алмаза – кимберлитовой трубки Зарница (1954). Выставка функционировала в течение всего года. Её созданию и содержанию посвящены две статьи в журнале «Жизнь Земли», одна статья и одни тезисы в сборниках материалов конференций, два доклада. Подтема 1.6. Методы визуальной антропологии в образовании и музееведении Продолжено исследование структуры аудиовизуальной информации о культурных сообществах. Анализ экранных сообщений и зарубежной литературы о роли визуальных источников в изучении региональной истории. Проведён анализ структур экранных сообщений и разработан проект мультимедийного архива аудиовизуальных материалов по антропологической тематике Музея землеведения МГУ (visantmedia.mes.msu). Открыт регулярный семинар-кинолекторий «КинООко» - пятое измерение межкультурной коммуникации (Е.В. Александров, Р. А. Лихачёв). По итогам работы 2018 года два сотрудника Музея землеведения МГУ (Снакин В.В. и Исаев И.А.) стали лауреатами Национальной премии "Хрустальный компас" (международная награда в области географии и экологии Российского географического общества) в составе авторов "Экологического атласа России" (2017). Лауреатом Национальной экологической премии имени В.И. Вернадского за 2018 год стал Снакин В.В. за проект Научно-просветительской экспедиции "Флотилия плавучих университетов". Список основных публикаций 2018 года по теме "Музееведение и образование музейными средствами в области наук о Земле и жизни" 1. Aleksandrov Evgeny. The role of documentary filmmaking in formation of visual anthropology of Russia // EtnoAntropologia, 6 (1) 2018 - ISSN 2284-0176. С. 63-91. URL: http://www.rivisteclueb.it/riviste/index.php/etnoantropologia 2. Kolotilova N. N., Oleskin A. V. Unravelling the mysteries of the existence of phototrophic microorganisms. Elena Nikolaevna Kondratieva, the full member of the Russian academy of sciences (1925–1995) // Историко-биологические исследования. 2018. Vol. 10, no. 2. P. 28–46. 3. Голиков К.А. Ботаническая составляющая экспозиции Музея землеведения МГУ: концепция электронной базы данных // Жизнь земли. 2018, том 40, № 4, с. 435-440. 4. Голиков К.А. Ботаническая составляющая экспозиции Музея землеведения МГУ: региональный аспект // Наука в вузовском музее: Материалы ежегодной Всероссийской научной конференции с международным участием (Москва, 20-22 ноября 2018 г., Музей землеведения МГУ), МАКС Пресс Москва, с. 23-26. 5. Голиков К.А. Ботанический сад МГУ имени М. В. Ломоносова на страницах газеты «Московский университет» // Институт истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова. Годичная научная конференция, 2018, Янус-К Москва, с. 330-333. 6. Голиков К.А. Национальная специфика восприятия имени и образа цветка в России и в Северной Америке // Клио, издательство Полторак (СПб.), 2018, № 5, с. 123-131. 7. Голиков К.А. Цветок как «цветовой текст»: к вопросу о национальной и региональной специфике восприятия имени и образа // ЯЗЫК. КУЛЬТУРА. ПЕРЕВОД. КОММУНИКАЦИЯ, серия Язык. Культура. Перевод. Коммуникация, место издания "КДУ", "Университетская книга" Москва, том 2, с. 353-355. 8. Иванов А.В., Снакин В.В., Смуров А.В. Историческая геоэкология сетей поселений и эволюционная урбанистика // Наука в вузовском музее. Мат. Всерос. научн. конф. – М.: Макс-Пресс, 2018, с. 43-47. ISBN 978-5-317-05975-5. 9. Иванов А.В., Яшков И.А., Плеве И.Р., Смуров А.В., Сочивко А.В., Снакин В.В. Эволюция геосистем Поволжья и Прикаспия. М.: Издательство Московского университета, 2018. 72 с. ISBN 978-5-19-011325-9, 72 с. 10. Колотилова Н.Н., Дорохова М.Ф. Почвенная микробиология в трудах Давида Новогрудского // Аграрный сектор. №4(38), 2018. С.6-14 (Казахстан). 11. Колотилова Н. Н. 4 Международная научная конференция по микробной биотехнологии // Жизнь земли: Междисциплинарный научно-практический журнал. 2018. Т. 40, № 4. С. 358–360. 12. Колотилова Н. Н. V Всероссийская научно-практическая конференция "Медицинские музеи России: перспективы развития" // Жизнь земли: Междисциплинарный научно-практический журнал. 2018. Т. 40, № 2. С. 246–248. 13. Колотилова Н. Н. XIV съезд Российского общества историков медицины // Жизнь земли: Междисциплинарный научно-практический журнал. — 2018. — Т. 40, № 1. С. 124–126. 14. Колотилова Н. Н. Альгологические исследования на кафедре микробиологии Московского университета: страницы истории // Материалы Всероссийской конференции с международным участием, Микология и альгология России. XX – XXI век: смена парадигм. Москва Перо, 2018. С. 23–31. 15. Колотилова Н. Н. Вклад Л. Д. Штурм в развитие микробиологии нефти (к 130-летию со дня рождения) // Прогресс России. Женский аспект. Сборник научных статей и материалов. Архив РАН Москва, 2018. С. 86–93. 16. Колотилова Н. Н. Из истории нескольких музеев: К 125-летию со дня рождения С.Л.Соболя // Жизнь земли: Междисциплинарный научно-практический журнал. 2018. Т. 40, № 4. С. 287–300. 17. Колотилова Н. Н. Международный симпозиум "Биогенные-абиогенные взаимодействия в природных и антропогенных системах", посвященный 150-летию Санкт-Петербургского общества естествоиспытателей // Жизнь земли: Междисциплинарный научно-практический журнал. 2018. Т. 40, № 4. С. 356–358. 18. Колотилова Н. Н. Прогресс России. Женский аспект // Жизнь земли: Междисциплинарный научно-практический журнал. 2018. Т. 40, № 3. С. 374–374. 19. Колотилова Н. Н. Ученый, изучающий тайны микробиологии, академик РАН, знаменитая спортсменка Елена Николаевна Кондратьева (1925-1995) // "Судьбы творцов российской науки и культуры". Т. 4. Полиграф Сервис: Москва, 2018. С. 593–609. 20. Крупина Н.И. Вклад Секции музеологии МОИП в межмузейное сотрудничество// Жизнь земли, 40 (3), 369-372 (2018). 21. Крупина Н.И. Всероссийская научная конференция «Наука в вузовском музее»// Жизнь земли, 40 (1), 118-121 (2018). 22. Крупина Н.И. Конференция «Ломоносовские чтения. Секция музееведения»// Жизнь земли, 40 (3), с.373-374 (2018). 23. Крупина Н.И., Присяжная А.А. О монографическом фонде Музея Землеведения: история, систематический состав, научная обработка. // Наука в вузовском музее. Мат. Всерос. научн. конф. М.: Макс-Пресс, 2018, с. 61-65. ISBN 978-5-317-05975-5. 24. Крупина Н.И., Присяжная А.А., Сочивко А.В., Бурлакова С.Б., Титова Н.Ф. Аметисты: Каталог (отв. ред. А.В. Смуров, В.В. Снакин). М.: Музей землеведения МГУ, 32 с. 25. Максимов Ю.И., Кривичев А.И. Решение социально-экономических проблем Крайнего Севера – научный вектор в творчестве художника А.А. Борисова // Жизнь Земли, том 39, № 4, с. 270–282 26. Молошников С.В., Крупина Н.И., Кирилишина Е.М. Некоторые направления палеонтологических исследований в Музее землеведения МГУ // «Наука в вузовском музее» Материалы ежегодной Всероссийской научной конференции с международным участием. Москва, 20-22 ноября 2018 г. Москва: МАКС Пресс Москва, с. 83-87. 27. Пикуленко М.М. Симметрия: введение в биоиндикацию на уроке для старшеклассников в музее университета // Симметрии: теоретический и методический аспекты: Сб.научн.тр. VII международной научно-практической конференции. Астрахань: ОО ПКФ "Триада", 2018. Т.1. C. 229-236. 28. Пикуленко М.М., Попова Л.В. Повышение эффективности сотрудничества музеев и преподавателей средних школ // Профессионализм учителя как условие качества образования: сборник научных трудов IV международного форума по педагогическому образованию и региональной конференции ISATT. Казань: Отечество, 2018. Т. 2. С. 104-110. 29. Попова Л.В. Проблемы взаимосвязи образовательного стандарта по направлению "Экология и природопользование" и профессиональных стандартов // Геоэкология и природопользование: актуальные вопросы науки. практики и образования: материалы Всероссийской научно-практической юбилейной конференции. Симферополь: ИТ"АРИАЛ", 2018. С. 17-19. 30. Попова Л.В. Экологическое образование в школе как путь к профессиональному образованию // Взаимосвязь инженерного и экологического образования – требование современности. СПб., 2018. С. 52-56. 31. Попова Л.В., Марфенин Н.Н., Пеккер П.Л. Почему студенты выбирают онлайн-обучение // Платформа-навигатор: развитие карьеры. 2018. № 4. С. 42-46. 32. Попова Л.В., Таранец И.П., Молошников С.В. Интерактивное занятие «Эволюция органического мира» в Музее землеведения МГУ имени М.В. Ломоносова // Проблемы палеоэкологии и исторической геоэкологии. Сб. тр. Всероссийской научной конференции, посвященной памяти профессора Виталия Георгиевича Очева / Ред. А.В. Иванов, И.В. Новиков, И.А. Яшков. Москва-Саратов: ПИН РАН им. А.А. Борисяка – СГТУ им. Ю.А. Гагарина – ООО «Кузница рекламы», 2017. C. 235-238. 33. Попова Л.В., Таранец И.П., Пикуленко М.М. Экскурсия-квест в музее и на природе: объединение образовательных пространст // Материалы Всероссийского научно-практического семинара «Квестомания. Игры по правилам и без» к 25-летию биологического квеста «Семейный лабиринт». М.: Государственный Биологический музей им. К.А. Тимирязева, 2018. С. 82-84. 34. Присяжная А.А., Круглова С.А., Хрисанов В.Р., Снакин В.В. Картографирование редких и находящихся под угрозой исчезновения видов мохообразных // Использование и охрана природных ресурсов в России, 153 (1), 86-92 (2018). 35. Присяжная А.А., Круглова С.А., Хрисанов В.Р., Снакин В.В. Картографирование охраняемых на федеральном уровне видов растений в Арктической зоне Российской Федерации. Арктика: экология и экономика, 32 (4), 43-54 (2018). DOI: 10.25283/2223-4594-2018-4-43-54. 36. Садовникова Т.П., Ульянкина Т.Д., Снакин В.В. Опасный интродуцент: борщевик Сосновского // Использование и охрана природных ресурсов в России, 155 (3), 63-67 (2018). 37. Снакин В.В. Глобализация и экология. Жизнь Земли. 40 (4), 345-352 (2018). 38. Снакин В.В. Глобализирующийся мир в экспозиции естественноисторического музея. // Наука в вузовском музее. Мат. Всерос. научн. конф. – М.: Макс-Пресс, 2018, с. 119-123. ISBN 978-5-317-05975-5. 39. Снакин В.В., Белова И.К., Орлов А.С., Алексеева Л.В., Смурова Т.Г., Тюрина Н.В., Максимов Ю.И., Мясников А.А., Хрисанов В.Р. 60 лет в космосе. – М.: МАКС-ПРЕСС, 2018. – 28 с. ISBN 978-5-317-05810-4. 40. Снакин В.В., Присяжная А.А. Доля почвенного покрова в стоимости природных ресурсов// Использование и охрана природных ресурсов в России, 153 (1), 3-10 (2018). 41. Снакин В. В. Глобальные природные процессы: неустойчивость развития// Жизнь Земли. 40 (3), 342–349 (2018). 42. Снакин В.В. Здоровье среды. Жизнь земли, 40 (2), 228–238 (2018). 43. Снакин В.В. Устойчивое развитие. Жизнь земли, 40 (1), 101–110 (2018). 44. Снакин В.В. Глобальные природные процессы в экспозиции естественнонаучного музея. //Наука в музее. Мат. Всерос. научн. конф. – Саратов: СГТУ, 2018, с.15-18. ISBN 978-5-7433-3254-0. 45. Старостина Л. В., Колотилова Н. Н. Трансфер терминологии из экологии в эколингвистику // Русистика 2018: материалы международного научного симпозиума „Экология языка и современная коммуникация“ 26–29 апреля 2018 г. (Шумен–СОК Камчия). Химера: Шумен, 2018. С. 191–194. 46. Таранец И.П. «Квест – как новая форма знакомства с биографией В.И. Вернадского и его учениями о биосфере и ноосфере» // Материалы Всероссийского научно-практического семинара «Квестомания. Игры - по правилам и без» к 25-летию биологического квеста «Семейный лабиринт». 24-25 сентября 2018 года. М., 2018. C. 88-90. 47. Таранец И.П. Интерактивное занятие «Кто живёт в водоёме» // Особо охраняемые природные территории: состояние, проблемы и перспективы развития: Всероссийская научно-практическая конференция (с международным участием) 23-26 сентября 2018 г. – Ярославль: Филигрань, 2018. - C.192-194. 48. Таранец И.П., Попова Л.В., Пикуленко М.М. Секреты университетской субботы “Жизнь океана” // Наука в музее: материалы Всероссийской конференции. – Саратов: изд-во Сарат. гос. тех. ун-та, 2018. - С. 44-45. 49. Таранец И.П., Шилкина Ю.С. Интерактивность как ключевой элемент просветительской деятельности вузов // Наука в вузовском музее: Материалы ежегодной Всероссийской научной конференции с международным участием, Москва, 20-22 ноября 2018 г. М.: МАКС Пресс, 2018. C. 125-128.
4 1 января 2019 г.-31 декабря 2019 г. Музееведение и образование музейными средствами в области о Земле и жизни
Результаты этапа: Подтема 1.1. Музейная педагогика, методология непрерывного образования музейными средствами Реферат Исследования 2019 года по теме «Музееведение и образование музейными средствами в области наук о Земле и жизни» продолжали традиции Музея землеведения МГУ по адаптации достижений современной науки в практику учебного процесса по самым различным направлениям музеологии с целью максимального использования современных достижений науки в экологическом образовании и просвещении. Разработаны методологические материалы для проведения олимпиады «Ломоносов» по экологии и природопользованию, по проведению "Форума молодых исследователей", разработаны видеопособия на основе экспозиции "Земля во Вселенной", концепция, техническое задание и практика подготовки к введению экспозиции по теме «Луна» с включением образцов лунного грунта, составлены предложения по модернизации экспозиций Музея землеведения. Важной задачей стали разработка методов популяризации современного землеведения, комплектация и детальное изучение фондов Музея землеведения с целью максимального их использования в учебном процессе. Важной задачей стала разработка и создание постоянных, временных и передвижных выставок для ознакомления учащихся с современными достижениями науки и практики, со слежением за историей развития научной мысли в стране и мире. Важным аспектом работы стала также ретроспектива истории научной мысли в преломлении визуальной антропологии. Введение Тема «Музееведение и образование музейными средствами в области наук о Земле и жизни» обобщает наработки сотрудников Музея землеведения МГУ по адаптации достижений современной науки в практику учебного процесса по самым различным направлениям музеологии с целью максимального использования современных достижений науки в экологическом образовании и просвещении. Исследования проводятся по шести направлениям: «Музейная педагогика, методология непрерывного образования музейными средствами», «Разработка учебной экспозиции в области наук о Земле», «Разработка методов популяризации современного землеведения», «Комплектация, изучение фондов», «Разработка и создание постоянных, временных и передвижных выставок», «Методы визуальной антропологии в образовании и музееведении». Все эти темы нацелены на максимальное погружение посетителей музея (как учащихся МГУ имени М.В. Ломоносова, так и посетителей Музея – готовящихся стать студентами школьников и просто гостей Университета и его подразделений). Несмотря на кажущуюся разнородность разрабатываемых Музеем материалов, все они подчинены одной цели: дать полноценное представление посетителям Музея о современном состоянии науки о процессах, происходящих внутри Земли, на её поверхности и выше – в Космосе (Вселенной). В результате исследований 2019 года разработаны методологические материалы для проведения олимпиады «Ломоносов» по экологии и природопользованию, по проведению "Форума молодых исследователей", разработаны видеопособия на основе экспозиции "Земля во Вселенной", концепция, техническое задание и практика подготовки к введению экспозиции по теме «Луна» с включением образцов лунного грунта, составлены предложения по модернизации экспозиций Музея землеведения. Важной задачей стали разработка методов популяризации современного землеведения, комплектация и детальное изучение фондов Музея землеведения с целью максимального их использования в учебном процессе. Важной задачей стала разработка и создание постоянных, временных и передвижных выставок для ознакомления учащихся с современными достижениями науки и практики, со слежением за историей развития научной мысли в стране и мире. Важным аспектом работы стала также ретроспектива истории научной мысли в преломлении визуальной антропологии. Основная часть Подтема 1.1. Музейная педагогика, методология непрерывного образования музейными средствами На основе музейной экспозиции разработаны методические материалы (суммарно 102 задания) для проведения заочного и очного туров олимпиады Ломоносов по экологии и природопользованию (опубликована статья и подготовлено к печати методическое пособие); осуществлена модернизация программы дополнительного образования (повышения квалификации) для преподавателей средних школ «Интерактивные методы в экологическом образовании» (36 ч.) и разработана новая программа «Подготовка школьников к олимпиадам по экологии» (72 ч.); осуществлена разработка методических материалов для занятий в рамках «Музейного абонемента» по темам: "Земля во Вселенной", «История развития жизни на Земле», «Удивительный мир растений», «Географические карты и история картографии», «Арктика и Антарктика»; на основе литературы и личного участия в 18-ой Международной конференции Европейской организации исследователей в области обучения и инструктирования (12-16 августа 2019 г., Германия, г. Ахен) подготовлен обзор по современному зарубежному опыту исследований в области музейной педагогики и неформального образования (опубликовано 2 статьи и сделан доклад на конференции). Продолжено исследование эффективности сотрудничества сотрудников музеев и преподавателей школ в рамках подготовки и проведения "Форума молодых исследователей" (опубликована статья). Обобщён опыт Музея Землеведения МГУ по организации и проведению просветительских мероприятий (методические материалы и организационные формы) и на основе этих данных проведён научно-практический семинар для музейных сотрудников "Образование и просвещение в музее" (21-22 марта 2019 г.). Разработано видеопособие на основе экспозиции "Земля во Вселенной" по созданию видеолекций; созданы научно-популярные видеоклипы (15 шт.) и учебный фильм "Физическое моделирование геодинамических процессов". Подтема 1.2. Разработка учебной экспозиции в области наук о Земле Разработана концепция, техническое задание и проведена подготовка к введению экспозиции по теме «Луна» с включением образцов лунного грунта, подобран материал для оформления витрины. По теме «Геофизические методы исследования земной коры» разработана плоскость турникета «Геотермика»по магниторазведке и геотермическим методам исследования земной коры. Подготовлены ТЭП 4 плоскостей по темам "Магниторазведка" и "Терморазведка" для представления на Музейно-методической комиссии. Подготовлен ТЭП 2-х плоскостей кассеты: «Бурение при инженерно-геологических изысканиях» и «История Бурения». Разработана научно-учебная экспозиция «Бурение на озере Восток» в соответствии с планом модернизации экспозиционного комплекса «Антарктида». Собранные и обработанные материалы для оформление экспозиции представлены на Музейно-методическую комиссию. Разработаны презентации для демонстрации в информационном киоске отдела «Физико-географические области» по темам «Байкал», «Имена исследователей на карте мира», «Арктика», «Антарктика». Составлены предложения по модернизации экспозиции "Природная зональность и её компоненты" (17 зал, 25 этаж) Музея землеведения МГУ для представления на Музейно-методической комиссии. Разработана учебная экспозиция «Горы Востока Сибири» в соответствии с планом модернизации экспозиционного комплекса «Восточная Сибирь». На Музейно-методической комиссии Музея рассмотрены предложения по подготовки стенды «Вклад Ю.К. Ефремова в развитие физической географии». В виду важности затронутой проблемы материал рекомендован к рассмотрению на Учёном совете Музея землеведения. Обсуждены проблемы модернизации стенда «Природные ресурсы тундровой и лесной зон» (25 этаж). Авторам стенда предложено существенно обновить и конкретизировать применительно к теме стенда. Проведена модернизация экспозиционных комплексов «Арктика» новой кассетой «Социокультурные особенности природопользования» и «Горы Востока Сибири»; созданы новые экспозиции «Метаосадочные породы докембрия (Седиментогенез и обстановки древних осадочных бассейнов)» и «Становление человека»; изготовлен новый натурный экспонат «Макет плиты со следами растительноядного динозавра». Проведён анализ ботанической составляющей экспозиции Музея землеведения, размещённой в его региональном разделе, которая является важной составляющей музейного пространства Московского университета и компонентом фонда биологических материалов Музея. В коллекции натурных ботанических экспонатов тематически отражены ботанико-географический и фитоценотический аспекты экспозиции: демонстрируются виды растений, происходящие из многих флористических областей мира, и входящие в состав разнообразных растительных сообществ. Коллекция, включающая гербарий, образцы сухой консервации объёмных растений, фрагменты стволов деревьев, плоды и семена, а также объёмные фрагменты биогеоценозов, демонстрирует богатство и разнообразие флоры и растительности России и мира. Проводится работа по изучению возможности модернизации ботанической составляющей экспозиции Музея в целях эффективного использования её компонентов в учебно-образовательном процессе, а также - замены соответствующих материалов и этикетажа. Экспозиции залов № 20 и № 24 дополнены живыми растениями, представляющими фитохорионы высокого ранга и характерными для соответствующих регионов мира: стенды «Средиземноморье», «Зарубежная Азия», «Африка», «Северная Америка», «Южная Америка», «Австралия», «Океания» и природно-климатических зон: стенд «Дождевые леса». Разработан текст этикетажа и сопроводительной справочной информации. Демонстрация живых растений в музейной экспозиции рассматривается в контексте концептуализации способов внедрения экологической тематики в практику образования в области охраны окружающей среды посредством применения подходов междисциплинарной концепции рефлексивного управления, что позволяет расширить возможности экологического образования музейными средствами. Подготовлен материал для обновления витрин с энтомофауной природных зон России: подбор экспонатов, этикетирование (25 этаж). Составлены новые списки насекомых по природным зонам, подобран материал, готовый к монтажу. Подтема 1.3. Разработка методов популяризации современного землеведения Продолжена работа по совершенствованию содержания, структуры и информационного сопровождения междисциплинарного научно-практического журнала «Жизнь Земли» с периодичностью 4 номера в год, единственного периодического издания в системе вузовских музеев. Журнал включён в систему цитирования РИНЦ на платформе E-Library (договор 75-02/2017 от 15.02.2017); в 2019 году журнал включён в систему КиберЛенинки – российской научной электронной библиотеки, построенной на концепции открытой науки. Также в 2019 г. журнал включён в «Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, выпускаемых в Российской Федерации, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание учёной степени доктора наук» (Перечень ВАК). Регулярно проводится работа по изучению биографии и популяризации научных трудов известных учёных-естествоиспытателей. В отчётном году исследованы основные вехи научного пути выдающегося естествоиспытателя, путешественника и художника Эрнста Геккеля (1834–1919). Рассмотрены его эволюционные воззрения, разработка принципов экологии, художественное наследие, раскрывающее красоту форм в природе. Обобщены материалы по истории изучения гидротерм Камчатки и микробиологических исследований в них, связанные с именем выдающегося микробиолога академика Г.А.Заварзина и представленные на выставке в Музее землеведения МГУ (напечатана статья в журнале «Жизнь земли» и монография - каталог выставки). Собраны и опубликованы материалы к научной биографии Л.Д. Штурм, одной из первых женщин-микробиологов, пионеров области геологической микробиологии (статья в журнале «Жизнь земли»). В связи со 130-летием со дня рождения опубликованы статьи и сделаны доклады о научной биографии видного естествоиспытателя, микробиолога и альголога, основателя кафедры микробиологии в МГУ Е.Е. Успенского. Подготовлены и доложены на конференциях и/или опубликованы юбилейные материалы о других микробиологах и естествоиспытателях, в разделе «научная хроника» журнала "Жизнь Земли" опубликована подборка материалов о новых музейных выставках и конференциях, связанных с музеологией. Основные результаты научной работы представлены в виде 6 докладов на конференциях, 11 статей и публикаций в журнале «Жизнь Земли», 4 статей в сборниках трудов конференций, а также 2 монографий. Проанализировано творчество Михаила Ильича Голенкина (1864–1941) – известного отечественного ботаника, заслуженного профессора Московского университета, заслуженного деятеля науки РСФСР, организатора и популяризатора науки. М.И. Голенкин возглавлял кафедру морфологии и систематики растений Московского университета, был директором его Ботанического сада, директором НИИ ботаники Ассоциации научно-исследовательских институтов при физико-математическом факультете Московского университета. Его интересы охватывали флористику, систематику и филогению покрытосеменных растений, экспериментальную морфологию, биологию развития высших и низших растений, ботаническую географию и растительную фармакогнозию. Обобщены материалы по истории Московского университета в 1911/1917 гг., по материалам созданной ранее выставки опубликована книга (путеводитель) и статья. Статья в журнале «Жизнь земли» и книга «1911/1917 – две даты в жизни Московского университета. Возвращение». По разделу "Изучение истории Московского университета" также проведено исследование истории Ботанического сада Московского университета по материалам журнала «Цветоводство». За период 1958-2015 гг. выявлено 239 публикаций журнала «Цветоводство», посвящённых Ботаническому саду Московского университета и отражающих его историю, направления деятельности и тематику научных исследований, состав и структуру экспозиционных и коллекционных фондов. Проанализировано распределение публикаций о Ботаническом саде за этот период по рубрикам журнала. Выявлено три локальных максимума публикационной активности по тематике Ботанического сада, связанных с изменением его научно-исследовательской проблематики, сменой приоритетов руководства Сада, а также – с изменением статуса журнала. В контексте парадигмы модернизации прослежена эволюция Ботанического сада Московского университета в конкретных историко-культурных условиях XVIII–XXI вв. Заложенный в начале XVIII в. как аптекарский огород с сугубо прикладными функциями, в начале XIX в. Сад входит в состав Московского университета. В пореформенное время второй половины XIX в. складывается научная школа Ботанического сада, который в XX в. становится современным учебно-образовательным, научно-исследовательским и культурно-просветительским центром, памятником истории и культуры г. Москвы. Представлен обзор временной выставки книг в библиотеке биологического факультета МГУ – «Наш Ботанический сад (территория на Воробьёвых горах)». На выставке представлены подготовленные сотрудниками Ботанического сада коллективные и индивидуальные монографии: юбилейные издания, путеводители по Саду, каталоги коллекций декоративных и плодовых растений, содержащие исторический очерк, характеристику экспозиций и коллекций растений и освещающие основные направления научно-исследовательской, учебно-образовательной и культурно-просветительской работы Сада. Существенное внимание уделено обсуждению важнейшей проблемы современности - процессов глобализации и их воздействию на экологические и социобиологические аспекты современного этапа развития биосферы и цивилизации. Показано, что глобализация представляет собой закономерный этап развития человеческого общества, коренным образом изменившего течение многих природных процессов в стремлении преобразовать в своих интересах окружающее пространство. С одной стороны, глобализация приводит к упорядочению и усложнению мирового хозяйства, к снижению степени конфронтации государств, возможности эффективного решения некоторых глобальных проблем, ускоряет миграцию населения. С другой стороны, происходит размывание национальных культур (даже вымирание целых народов, не вписывающихся в процесс глобализации), потеря индивидуальности человека, получающего всеобщий идентификационный номер (типа ИНН), т. е. происходит своеобразное уменьшение разнообразия на человеческом уровне, снижение культурного разнообразия, что ведёт к активности сторонников глокализации. С экологических позиций глобализация, вызванная безудержной экспансией живого вещества («давлением жизни»), оказывает всестороннее воздействие на современные природные процессы, вызывая множество экологических проблем: загрязнение практически всех геосфер, включая Космос, сокращение ареалов представителей дикой природы, сокращение общего биоразнообразия и резкий рост численности синантропных видов, особенно расширение численности окультуренных растений и домашних животных. Глобализация сопровождается невиданной ранее степенью преобразования естественных экосистем. В целях расширения сельскохозяйственного производства, добычи полезных ископаемых, строительства поселений и соответствующей инфраструктуры уничтожаются и замусориваются естественные ландшафты, сокращаются ареалы обитания диких растений и животных. Всеобщей становится проблема загрязнения воздуха и природных вод. Глобализация существенно ускоряет целенаправленную (интродукция) и случайную (инвазия) чуждых данной местности видов животных и растений, что приводит к снижению роли географических барьеров, к вытеснению местных видов и, как следствие, к ускорению вымирания видов и сокращению биоразнообразия. Особенно губительна глобализация в отношении островных сообществ. При этом углубляется социально-экономический разрыв между развитыми («золотой миллиард») и развивающимися странами, что является источником антиглобализма. По мнению И. Пригожина, проблема в том, чтобы найти узкий путь между глобализацией и сохранением культурного плюрализма, между насилием и политическими методами решения проблем, между культурой войны и культурой разума. Такая ситуация с неизбежностью вызывает ответную реакцию человечества. Человек стал единственным видом, охраняющим природу как самоценность. Создаётся система особо охраняемых природных территорий, становящаяся всё более репрезентативной. Создаются эффективно действующие международные природоохранные соглашения, основанные на научных знаниях и охватывающие целые континенты. Активные миграционные процессы, растущая плотность населения ведут к интеграции человеческого социума и дальнейшей эволюции человека, приспособленного к жизни в условиях глобализации. Изменяется популяционная стратегия размножения, усиливаются процессы феминизации и маскулинизации, ведущие наряду с другими факторами к снижению уровня жестокости и конкуренции в обществе, к изменению демографической ситуации. Несомненно, что столь существенные процессы в социуме ведут также к изменениям других аспектов социального поведения личности (экопсихологии), отвечающих за приспосабливаемость (выживаемость) особи в меняющихся условиях среды: альтруизм, кооперация, мутуализм, толерантность и т. п. Выявление этих изменений – важная задача предстоящих биосоциологических исследований. Несомненно, что порождаемая человеком глобализация оказывает существенное влияние на все аспекты функционирования природных экосистем и на сам человеческий социум. При этом очевидно, что глобализация – это очередной важный этап развития биосферы, на котором человечество (антропогенный фактор) играет роль основного ускорителя эволюционных процессов. Подтема 1.4. Комплектация, изучение фондов Продолжается активная работа по изучению и комплектации музейного фонда Музея землеведения МГУ. Подготовлен «Каталог монографических палеонтологических коллекций. Брахиоподы». Это уже третий каталог Музея после выпуска каталога по аммонитам, а затем по двустворчатым моллюскам. Для подготовки каталога по брахиопродам обобщались сведения по каждой из коллекций, включая данные из публикаций, в которых описана коллекция, а также данные по систематическому и количественному составу коллекций. Проведено комплектование коллекции бирюзы из фондов МЗ, изучение, описание, фотографирование всей коллекции. В результате подготовлен иллюстрированный буклет «Бирюза из коллекции Музея землеведения МГУ», 6 полос, изд-во АРГОпресс. Проведён систематический обзор монографических палеонтологических коллекций монографического фонда Музея землеведения МГУ: изучение литературы и обобщение сведений по каждой коллекции, анализ данных для построения диаграмм, иллюстрирующих соотношения систематического и количественного состава коллекций (опубликована статья в журнале «Жизнь Земли», т. 41, № 4, с. 464- 471). Постоянная экспозиция зала № 16 «Кайнозойская история Земли» пополнена новыми экспонатами: фрагментами ямочно-гребенчатых неолитических керамических изделий льяловского типа из местонахождения в устье р. Нары. На материале коллекции аммонитов № 118 (позднеюрские аммониты Московского региона), выявлены интересные детали в структуре биоценоза головоногих моллюсков, которые были инфицированы паразитами, жившими на внешней поверхности раковин. Эти аммониты относятся к верхнеюрскому виду Kachpurites fulgens — самому массовому виду аммонитов в морях Центральной России в конце юры. На выявлены продолговатые углубления длиной менее 1 мм, собирающиеся в группы. В случае, когда раковина аммонита отсутствует, на ядре эти вмятины выглядят точно также, как и отпечатки жемчужин. Однако на хорошо сохранившихся образцах вмятины видны и на наружной поверхности. Более Тонкие линии нарастания раковины вблизи вмятин искривлены, что свидетельствует об их формировании в процессе роста раковины. Изученный материал представляет ценность для познания органического мира прошлого, даёт представление об эволюционном развитии отдельных групп г моллюсков и может быть использован как в экспозиционной работе, так и в образовательном процессе во время работы со студентами и школьниками. Проведено исследование образцов из коллекции «Драгоценные и поделочные камни» методами неразрушающего анализа (энергодисперсионная спектрометрия). На 1 этапе отобраны и подготовлены образцов, сделана предварительная фотосъёмка в оптическом микроскопе; получены характеристические EDX-спектры образцов алмаза и сапфира и их цифровые изображения во вторичных электронах (методический семинар в ООО «Мелитек»). Продолжено изучение и инвентаризация гербария Музея землеведения. Гербарий как биоколлекция образцов засушенных растений; ресурс сохранения и изучения биоразнообразия, и один из основных компонентов натурной ботанической составляющей экспозиции Музея землеведения МГУ демонстрирует богатство и разнообразие флоры и растительности России и мира, что позволяет использовать его в образовательной и просветительской деятельности Музея, и в современных естественнонаучных исследованиях. Материалы гербария относятся к сырьевому фонду Музея землеведения. Проведена предварительная инвентаризация гербария, размещенного в экспозиции регионального раздела Музея землеведения. Ботанические гербарные коллекции включают 745 натурных образцов растений, в том числе: отдел «Природно-климатические зоны» – 244 образца (зал № 17 – 6 образцов; зал № 18 – 121 образец; зал № 19 – 61 образец; зал № 20 – 56 образцов); отдел Физико-географические области – 501 образец (зал № 21 – 133 образца; зал № 22 – 118 образцов; зал № 23 – 173 образца; зал № 24 – 77 образцов). Проанализирована таксономическая структура экспозиции гербария отдела «Физико-географические области», включающей 449 видов (в том числе – 431 вид сосудистых растений, 2 – мохообразных и 16 – лишайников), относящихся к 268 родам (261 – сосудистых растений, 2 – мохообразных и 5 – лишайников) и 90 семействам (85 – сосудистых растений, 1 – мохообразных и 4 – лишайников). С целью пропаганды музейных ценностей, использования их в учебно-образовательном процессе проведены инвентаризация и систематизация коллекций минералов и горных пород в фондах Музея землеведения МГУ. Проведено изучение образцов горных пород, поступивших в Музей в 2019 году. Подготовлены и представлены на Фондовой комиссии 14.02.19 г. 27 образцов (25 единиц хранения). Из них на 28 этаже – 19 образцов, на 27 этаже – 3 образца, на 26 этаже - 5 образцов (3 единицы хранения). Для новой витрины к стенду «Бурение» составлен НТП коллекции; подобраны образцы керна из Подмосковья, рудного керна месторождения Малмыж и др. Подтема 1.5. Разработка и создание постоянных, временных и передвижных выставок В феврале 2019 года завершена временная выставка «Амто, Корякия», организованная совместно с частным коллекционером Л.В. Каюровой. На этом месте в Ротонде была организована временная выставка «Геологический след человека» (Геоэкологическая история урбосистем и сетей поселений Поволжья), основанная на материалах экспедиции "Флотилия плавучих университетов" в Поволжье и Прикаспии. На основании фондов Музея землеведения подготовлена выставка «Бирюза из коллекции Музея Землеведения МГУ» на 27 этаже ГЗ МГУ, приуроченная к конференции «Наука в вузовском музее». Проведены подбор и комплектование полной коллекции бирюзы, фотографирование, систематизация и подготовка расширенного научного описания каждого образца. К 250-летию со дня рождения Александра Гумбольдта проведён подбор и обработка материала, выполнено оформление временной выставки (28 этаж). Также на 28 этаже открыта выставка «Первые геологические карты в Европе и России», подготовленная при участии библиотеки и кафедры динамической геологии геологического факультета МГУ. Выполнен подбор и обработка материала, проведено оформление выставки. Результаты работы представлены в докладе на Ломоносовских чтениях, подготовлена статья в журнале "Жизнь Земли". К 130-летию со дня рождения Е.Е. Успенского в Ротонде подготовлена выставка "Основатель кафедры микробиологии Московского университета профессор Е.Е. Успенский (1889-1938)". Проведено обобщение и анализ научных материалов по теме «Вулканы горячих точек: Гавайи, Исландия, Йеллоустон, Реюньон, Канары, Азоры, Кергелен, Камерун и другие». Подобраны иллюстрации, образцы лав и тексты для выставки «Вулканы горячих точек» в зале «Тектоника» на 28 этаже. Подготовлена временная выставка «Йеллоустон: национальный парк – супервулкан – путешествие на Обсидиан-Клифф по, материалам выставки в зале «Тектоника», открытая выставка в библиотеке геологического факультета МГУ. Подобран материал и открыта на 28 этаже временная выставка, посвящённая 65-й годовщине одного из сильнейших извержений 20-го столетия – катастрофического извержения вулкана Шивелуч (12 ноября 1964 г.). На основе новых поступлений в фонды Музея землеведения подготовлена временная выставка «Первично-осадочные метаморфиты раннего докембрия». Исследованы реликтовые структуры и текстуры докембрийских метаморфических пород Балтийского щита (коллекция Л.И. Филатовой). Выявлены реликты первично-осадочных структур и текстур в метаморфизованных породах нижнего докембрия из фундамента Восточно-Европейской платформы (Балтийский и Украинский щиты). Проведены техническая модернизация витрин и изготовление вспомогательного экспозиционного оборудования. К 14-му Фестивалю Науки в МГУ (октябрь 2019 г.) подготовлена выставка «Аммониты из монографического фонда Музея землеведения МГУ» в читальном зале библиотеки геологического факультета МГУ (работала с 09 октября по 01 ноября). В разгар цветочного сезона в Ротонде (31 этаж ГЗ МГУ) была открыта временная выставка «Ирисы-2019». На выставке продемонстрировано современное разнообразие сортов садового ириса (Iris hybrida hort.). Экспонировалось более 50-ти сортов ирисов, выведенных в 1956-2016 гг. 22-мя гибридизаторами из ведущих мировых селекционных центров (США, Австралии, Франции и России) и отражающих различные направления современной гибридизационной работы с культурой садового ириса. Открытие выставки приурочено к Дню эколога и Всемирному дню охраны окружающей среды. Сделал доклад «Сортовое разнообразие Iris hybrida hort.» на открытии выставки «Ирисы-2019» в Музее землеведения МГУ 6 июня 2019 г. Подготовлены текстовые, фото- и видеоматериалы для размещения на сайте Музея землеведения. Подтема 1.6. Методы визуальной антропологии в образовании и музееведении Проанализирована история аудиовизуального отображения жизни народов России XX и начала XXI вв. На основании проведенных исследований освещена отечественная история отображения жизни народов России XX и начала XXI вв. в процессе становления межкультурной коммуникации на материале документального кинематографа рассмотрена эволюция взглядов участников процесса под воздействием изменения социально-политической обстановки в стране и прогресса информационных технологий, освещены методы видеодокументирования и формирования видеосообщений разного предназначения для исследований, обучения и музейной практики. Быстрый прогресс кинематографа в значительной степени обязан гармоничному сочетанию у двух его родоначальников братьев Люмьер талантов изобретателей, художников и коммерсантов. Их портативная киноустановка превосходила аналогичные изделия конкурентов, позволяла не только производить съёмку, но также печатать с негатива позитивные копии и, главное, демонстрировать фильмы на экран с высоким качеством. После первого неожиданного для них самих успеха демонстрации нескольких сюжетов на рождественских праздниках в парижском кафе, владельцы фабрики фотоматериалов в Лионе сразу заказывают 200 киноаппаратов и обучают сотню кинооператоров, которых рассылают не только в города Франции, но и в другие страны. Образцом для кинооператоров были съемки одного из братьев – Луи Люмьера – изобретателя и прекрасного фотографа, изначально задавшие высокий эстетический уровень всей продукции, выпускаемой фирмой. Кинематографическая деятельность фирмы с самого начала была успешной – отличалась хорошей организацией, удачной борьбой с конкуренцией, но не продлилась и десятка лет. На пике успеха братья переключились на производство цветных фотоматериалов, но в конце своей деятельности преподнесли урок своим последователям – передав на хранение во Французский Музей естественной истории хорошо подготовленную коллекцию своих киноматериалов. Одна из первых успешных акций, охарактеризовавших размах и амбициозность деятельности Люмьеров, была осуществлена уже через полгода после первого сеанса. Группа кинооператоров получила эксклюзивное разрешение на съемку коронации Николая II. Длительная по тем временам съемка (2 минуты) заложила фундамент российского кинематографа и во многом оказалась символической для отображения всей дальнейшей истории страны. Помпезные съемки церемонии на долгие годы стали привычной заставкой на киносеансах. Самая большая тематическая коллекция за 20 лет была посвящена жизни и деятельности царской семьи. Развитию собственной кинопромышленности в России долгое время не уделялось внимания вплоть до конца 30-х годов. Практически до 1910 года на просторах империи повсеместно работали зарубежные кинофирмы, и первым хроникальным съемкам о народах России мы обязаны фирмам Гомон и Патэ. Но к началу Первой мировой войны российские кинопредприниматели вытесняют зарубежных конкурентов. У одного из самых предприимчивых кинодеятелей Александра Ханжонкова помимо съёмки игровых фильмов существовал даже научный отдел. Кинооператор Федор Карлович Бреймер осуществляет первую экспедиционную съемку, снимая много сюжетов о северных народах во время зимовки парохода Колыма в Ледовитом океане. В Приморье ему даёт научную консультацию знаменитый исследователь Дальнего Востока Владимир Клавдиевич Арсеньев. После революции старая киноаппаратура и многие кинооператоры обеспечили преемственность хроникальной деятельности в первые десятилетия советской власти. Ведущим организатором документальной съемки, нацеленной на решение новой задачи формирования пролетарской культуры, становится сторонник Пролеткульта и ЛЕФа, соратник Маяковского – Дзига Вертов. Несмотря на скромные технические возможности, энтузиазм и изобретательность Вертова и его единомышленников позволили достичь выдающихся творческих и практических результатов. Их съёмки народов России и открытие законов языка кино, обеспечивающих эффективность воздействия на зрителей, сделали в этот период молодую Россию лидером мировой кинематографии. Но в начале 30-х годов в стране начинается мобилизация всех ресурсов для подготовки к приближающейся войне. Теперь творческие поиски партия направляет на пропаганду социалистических достижений и становление производства. На смену просветительским культурфильмам приходят инструктивные, учебные и научно-популярные. Слабое развитие технической базы, жёсткие установки на прагматические и пропагандистские задачи во многом определили послевоенное развитие кинематографии. Хотя и с отставанием, развивается отечественное кинопроизводство. Изменение политической обстановки, ослабление изоляционистской политики постепенно способствуют творческим поискам не только на центральных, но и в еще большей степени, на многочисленных региональных студиях. Исследовательский кинематограф появляется в небольшом числе вузовских и академических институтах. Вторая половина XX века, подготовившая формирование экранной межкультурной коммуникации, обеспечивающей современный диалог между представителями разных культур, станет предметом рассмотрения следующего 1920 года. Подготовка программы кинолектория «Человек на Земле». В ходе подготовки программы кинолектория «Человек на Земле» изучена литература о принципах создания фильмов и характере восприятия зрителем произведений различного жанра. Анализировался опыт проведения подобных мероприятий в разных музеях и организациях, методология дискуссий и обсуждений, критерии подбора фильмов и модераторов для их обсуждения. В ходе подготовки и апробации сделаны публикации, доклады и принято участие в дискуссиях. Подготовлены предложения по решению технических проблем кинолектория в Музее землеведения. Различные приемы проведения дискуссий в ходе обсуждения фильмов опробованы в процессе организации VIII международного фестиваля визуальной антропологии «Камера-посредник». Отдельные фрагменты дискуссий легли в основу фильма – учебного пособия на материале фестиваля. Результаты и материалы фестиваля отражены на сайте Музея землеведения visantmedia.mes.msu. Организация киноархива Музея землеведения МГУ. Продолжилась научно-методическая работа по формированию мультимедийного архива аудиовизуальной информации, отраженная в статьях и докладах на конференциях. В ходе 3-х месячной стажировки аспиранта Университета Дарема (Великобритания) Петра Нуска проведена модернизация базы данных архива, изложенная на заседании Учёного совета Музея землеведения. На новых принципах внесена дополнительная информация в коллекцию видеоматериалов, которая пополнилась 200 фильмами, поступившими на международный фестиваль. Объем архива увеличился также за счёт оригинальных сообщений, созданных по тематике учебных университетских дисциплин. Подготовлен договор с РГГУ о стажировке студентов-архивистов по совершенствованию мультимедийного аудиовизуального архива Музея землеведения. Экспериментальная работа по проведению видеосъемок в кооперации со специалистами Музея землеведения МГУ, других факультетов и организаций. Согласно целям и задачам научных, учебных и популяризаторских задач проводилось исследовательское документирование методической и выставочной деятельности Музея землеведения и других университетских, культурных и академических организаций. И съёмка, и формирование на ее основе с помощью электронного монтажа различных сообщений осуществлялись в кооперации с участниками событий и с учётом их интересов с целью создания учебных пособий для различных университетских дисциплин. Учебные пособия предназначены для научно-методического анализа и использования в качестве иллюстративного дополнительного материала для различных исследовательских, культурных и музейных задач. Среди учебных фильмов-пособий следует выделить: Учебное пособие-фильм «Презентация Музея землеведения МГУ – 2019» (авторы: Лихачев Р.А., Александров Е.В., 2019). В фильме даётся концентрированное образное и текстовое представление о характере деятельности и основных функциях Музея землеведения МГУ, его состоянии на 2019 г. В наглядной форме раскрывается логика и структура размещения музейных экспозиций. Перечисляются главные направления научной и образовательной работы Музея. Дается краткая характеристика деятельности секторов: геодинамики, минерагении и истории Земли, космического землеведения и рационального природопользования, музейно-методической работы и фондов. Большое внимание уделяется работе группы экскурсионно-образовательных программ. Отмечается роль периодических выпусков журнала «Жизнь Земли», освещающих музейную деятельность в МГУ и других университетах страны. Учебное пособие-фильм «Ротонда встречает Амто (Корякия)» (авторы: Александров Е.В., Лихачёв Р.А., 2019) представляет информацию о выставке (2018-2019 гг.) в Музее землеведения "Амто, Корякия!". Общая численность коряков на Камчатке около 6,5 тыс. человек. Часть из них ведёт кочевой образ жизни на оленьих пастбищах в тундре, часть – оседлые береговые коряки – алюторцы и кереки. Коряки, ительмены, эвены и другие народы, представляющие коренное населения Камчатки, как и другие малые народы Крайнего Севера, внесённые в Перечень коренных малочисленных народов России, своеобразны по языку, обычаям, искусству и культуре. Они имеют свои особые художественные принципы, вкусы и традиции. По переписи населения 2010 г. кереками себя записали четыре человека, но в местах исторического обитания (на Чукотке) живёт только один представитель этого народа. На глазах происходит исчезновение этого этноса, история которого насчитывает не менее трёх тысяч лет. В фильме показана подготовка к выставке коллекции, посвящённой культуре коряков. Ещё один фильм посвящён открытию выставки «Ирисы-2919». 6 июня в Ротонде Музея землеведения МГУ автор и куратор выставки – к.б.н. Кирилл Андреевич Голиков познакомил зрителей с особенностями и условиями разведения ирисов в разных странах. Сорта ирисов различаются окраской и формой цветков, сроками цветения, формой соцветия и высотой цветоноса. В природных условиях различных регионов нашей страны произрастает около 40 видов ирисов. Наиболее декоративны так называемые «бородатые» ирисы — с опушением из многоклеточных волосков на наружных долях околоцветника, к которым относятся все сорта гибридного садового ириса (Iris hybrida hort). Именно они преобладают в мировом сортименте. Центры современной мировой селекции ирисов — США (штаты Орегон и Калифорния), Российская Федерация, Австралия, Европа (Франция, Германия, Великобритания, Украина, Италия, Чешская Республика, Словакия, Польша), Канада, Узбекистан, Новая Зеландия Япония. Заключение Исследования 2019 года по теме «Музееведение и образование музейными средствами в области наук о Земле и жизни» продолжали традиции Музея землеведения МГУ по адаптации достижений современной науки в практику учебного процесса по самым различным направлениям музеологии с целью максимального использования современных достижений науки в экологическом образовании и просвещении. Исследования проводятся по шести направлениям: «Музейная педагогика, методология непрерывного образования музейными средствами», «Разработка учебной экспозиции в области наук о Земле», «Разработка методов популяризации современного землеведения», «Комплектация, изучение фондов», «Разработка и создание постоянных, временных и передвижных выставок», «Методы визуальной антропологии в образовании и музееведении». По направлению: «Музейная педагогика, методология непрерывного образования музейными средствами» разработаны методические материалы для проведения заочного и очного туров олимпиады Ломоносов по экологии и природопользованию, разработана новая программа «Подготовка школьников к олимпиадам по экологии», осуществлена разработка методических материалов для занятий в рамках «Музейного абонемента» по темам: "Земля во Вселенной", «История развития жизни на Земле», «Удивительный мир растений», «Географические карты и история картографии», «Арктика и Антарктика». Продолжено исследование эффективности взаимодействия сотрудников музеев и преподавателей школ в рамках подготовки и проведения "Форума молодых исследователей". Обобщён опыт Музея Землеведения МГУ по организации и проведению просветительских мероприятий и на основе этих данных проведён научно-практический семинар для музейных сотрудников "Образование и просвещение в музее". По направлению «Разработка учебной экспозиции в области наук о Земле» разработана концепция, техническое задание и проведена подготовка к введению экспозиции по теме «Луна» с включением образцов лунного грунта, разработана плоскость турникета «Геотермика» по магниторазведке и геотермическим методам исследования земной коры, подготовлены материалы 4-х плоскостей по темам "Магниторазведка" и "Терморазведка", а также 2-х плоскостей кассет «Бурение при инженерно-геологических изысканиях» и «История бурения». Рассмотрены важные для Музея предложения по подготовке стендов «Вклад Ю.К. Ефремова в развитие физической географии» (24 этаж) и «Природные ресурсы тундровой и лесной зон» (25 этаж). Проведён анализ ботанической составляющей экспозиции Музея землеведения, размещённой в его региональном разделе, которая является важной составляющей музейного пространства Московского университета и компонентом фонда биологических материалов Музея. В коллекции натурных ботанических экспонатов тематически отражены ботанико-географический и фитоценотический аспекты экспозиции: демонстрируются виды растений, происходящие из многих флористических областей мира, и входящие в состав разнообразных растительных сообществ. По направлению «Разработка методов популяризации современного землеведения», «Комплектация, изучение фондов» продолжена работа по совершенствованию содержания, структуры и информационного сопровождения междисциплинарного научно-практического журнала «Жизнь Земли» с периодичностью 4 номера в год, единственного периодического издания в системе вузовских музеев. Регулярно проводится работа по изучению биографии и популяризации научных трудов известных учёных-естествоиспытателей. В отчётном году исследованы основные вехи научного пути выдающихся естествоиспытателей Эрнста Геккеля, Г.А. Заварзина, Л.Д. Штурм, Е.Е. Успенского, М.Е. Голенкина. Традиционной существенное внимание уделено вехам истории Московского университета. Обобщены материалы по истории Московского университета в 1911/1917 гг., по материалам созданной ранее выставки опубликована книга и статья, проведено исследование истории Ботанического сада Московского университета по материалам журнала «Цветоводство». Существенное внимание уделено обсуждению важнейшей проблемы современности - процессов глобализации и их воздействию на экологические и социобиологические аспекты современного этапа развития биосферы и цивилизации. Показано, что глобализация представляет собой закономерный этап развития человеческого общества, коренным образом изменившего течение многих природных процессов в стремлении преобразовать в своих интересах окружающее пространство. По направлению «Комплектация, изучение фондов» продолжается активная работа по изучению и комплектации музейного фонда Музея землеведения МГУ. Подготовлен «Каталог монографических палеонтологических коллекций. Брахиоподы», проведены комплектование коллекции бирюзы из фондов Музея землеведения, систематический обзор монографических палеонтологических коллекций монографического фонда Музея. Постоянная экспозиция зала № 16 «Кайнозойская история Земли» пополнена новыми экспонатами: фрагментами ямочно-гребенчатых неолитических керамических изделий льяловского типа из местонахождения в устье р. Нары. На материале коллекции аммонитов № 118, выявлены интересные детали в структуре биоценоза головоногих моллюсков, которые были инфицированы паразитами, жившими на внешней поверхности раковин. Проведено исследование образцов из коллекции «Драгоценные и поделочные камни» методами неразрушающего анализа (энергодисперсионная спектрометрия). Продолжено изучение и инвентаризация гербария Музея землеведения, как биоколлекции образцов засушенных растений; ресурса сохранения и изучения биоразнообразия. С целью пропаганды музейных ценностей, использования их в учебно-образовательном процессе проведены инвентаризация и систематизация коллекций минералов и горных пород в фондах Музея землеведения МГУ. По направлению «Разработка и создание постоянных, временных и передвижных выставок» продолжена работа по ознакомлению посетителей Музея с актуальными проблемами музеологии, по просвещению и ознакомлению с историей постижения человечеством законов функционирования биосферы. В 2019 году была завершена временная выставка «Амто, Корякия», и на её месте в Ротонде организована временная выставка «Геологический след человека» (Геоэкологическая история урбосистем и сетей поселений Поволжья), основанная на материалах экспедиции "Флотилия плавучих университетов" в Поволжье и Прикаспии. Подготовлены выставки «Бирюза из коллекции Музея Землеведения МГУ» на 27 этаже ГЗ МГУ, выполнено оформление временной выставки (28 этаж) к 250-летию со дня рождения Александра Гумбольдта а также выставка «Первые геологические карты в Европе и России». К 130-летию со дня рождения Е.Е. Успенского в Ротонде подготовлена выставка "Основатель кафедры микробиологии Московского университета профессор Е.Е. Успенский (1889-1938)". К 14-му Фестивалю Науки в МГУ (октябрь 2019 г.) подготовлена выставка «Аммониты из монографического фонда Музея землеведения МГУ» в читальном зале библиотеки геологического факультета МГУ. В разгар цветочного сезона в Ротонде (31 этаж ГЗ МГУ) была открыта временная выставка «Ирисы-2019», где было продемонстрировано современное разнообразие сортов садового ириса (Iris hybrida hort.). По направлению «Методы визуальной антропологии в образовании и музееведении» проанализирована история аудиовизуального отображения жизни народов России XX и начала XXI вв. В ходе подготовки программы кинолектория «Человек на Земле» изучена литература о принципах создания фильмов и характере восприятия зрителем произведений различного жанра. Анализировался опыт проведения подобных мероприятий в разных музеях и организациях, методология дискуссий и обсуждений, критерии подбора фильмов и модераторов для их обсуждения. Продолжена организация киноархива Музея землеведения МГУ, научно-методическая работа по формированию мультимедийного архива аудиовизуальной информации, отражённая в статьях и докладах на конференциях. Среди учебных фильмов-пособий следует выделить фильм «Презентация Музея землеведения МГУ – 2019», где даётся концентрированное образное и текстовое представление о характере деятельности и основных функциях Музея землеведения МГУ, его состоянии на 2019 г. Подготовлен договор с РГГУ о стажировке студентов-архивистов по совершенствованию мультимедийного аудиовизуального архива Музея землеведения. В 2019 году вышли из печати по теме "Музееведение и образование музейными средствами в области наук о Земле и жизни" следующие печатные научные работы: 1. Pikulenko M.M., Popova L.V. Are teachers ready for effective cooperation at university museum: projects at Lomonosov MSU // Book of Abstract “18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction”, 12-16 August 2019, Aachen University, RWTH, Germany. Aachen. 2019. Р. 136. 2. Snakin V.V., Vlasov S.V., Doronin А.V., Chudovskaya I.V., Vlasova I.V., Freibergs G., Sherbitskis I. Atmospheric Methane: Natural and Anthropogenic Sources // Scholars Journal of Research in Agriculture and Biology, 4 (1), 262-274 (2019). 3. Aлександров Е.В. Этико-эстетическая система съемки традиционной культуры // Cultura rușilor lipoveni în context național și internațional. 2019, том 7, с. 15-21. 4. Александров Е.В. Документальное кино. Диалог с народами России в первой трети XX века // Мир техники кино,2019, № 4(13), с. 34-40. 5. Александров Е.В. 2019 История открытия страны документальным кинематографом России // XIII Конгресс антропологов и этнологов России. Сборник материалов. 2-6 июля Казань 2019 г, место издания Москва - Казань, 2019 г, том 67, тезисы, с. 230-230ю 6. Александров Е.В. Каталог VIII Московского Международного фестиваля визуальной антропологии «Камера-посредник» // VIII Московский Международный фестиваль визуальной антропологии «Камера-посредник», место издания http://visantmedia.mes.msu.ru/festivals-rus/2019. 7. Александров Е.В. Первое вхождение «созвучной камеры» в мир старообрядчества // Язык, книга и традиционная культура позднего русского средневековья в науке, музейной и библиотечной работе. Труды IV Международной научной конференции (Мир старообрядчества, вып. 10), Серия II Исторические исследования, издательство Издательский дом МГУ (Москва), 2019, том 99, с. 629-637. 8. Александров Е.В. Пространственное представление визуальной антропологии в России // Запись и воспроизведение объемных изображений в кинематографе, науке, образовании и в других областях: Xi Международная научно-практическая конференция, место издания ИПП КУНА Москва, 2019, с. 143-154. 9. Александров Е.В.. Российская история кинооткрытия Земли // Жизнь Земли. 2019 № 41(3), с. 328-339. 10. Боровичев Е А., Максимов Ю. И. VII Всероссийская научная конференция Экологические проблемы северных регионов и пути их решения // Жизнь Земли. 2019. Т. 41, № 3. С. 361–362. 11. Винник М.А., Лаптева Е.М., Скрипко К.А. Метеоритный дождь 21 июня 2018 г. – редкое природное явление // Наука в вузовском музее: материалы ежегодной Всероссийской научной конференции с международным участием: Москва, 20-22 ноября 2018 г. М.: МАКС Пресс, 2019. С. 18-22. 12. Голиков К. А. , Ливеровская Т. Ю., Львова Е. В. и др. Таксономическая структура экспозиции гербария отдела Физико-географические области Музея землеведения МГУ // Наука в вузовском музее: Материалы ежегодной Всероссийской научной конференции с международным участием: Москва, 12-14 ноября 2019 г. Москва: Москва, 2019. С. 26–29. 13. Голиков К. А. XXV Годичная научная международная конференция Института истории естествознания и техники имени С.И. Вавилова РАН // Жизнь Земли. 2019. Т. 41, № 2. С. 243–244. 14. Голиков К. А. Ботанико-географический принцип формирования коллекций Ботанического сада и Музея землеведения МГУ имени М.В. Ломоносова // Наследие академика Н.В. Цицина. Современное состояние и перспективы развития. Сборник статей Всероссийской научной конференции с международным участием, посвященной 120-летию Н.В. Цицина. Москва, 8-11 июля 2019 г. ГБС РАН Москва, 2019. С. 153–156. 15. Голиков К. А. Ботанический сад Московского университета на страницах журнала "Цветоводство" // Институт истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова. Годичная научная конференция, 2019. Амирит Саратов, 2019. С. 485–488. 16. Голиков К. А. Наш Ботанический сад (территория на Воробьевых горах): выставка в библиотеке биологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова // Вопросы истории естествознания и техники. 2019. Т. 40, № 4. С. 821–824. 17. Голиков К. А. Совместный российско-китайский университет "МГУ-Пекинский политехнический институт (ППИ)" в Шэньчжэне как фактор "мягкой силы"// Вопросы истории. 2019. № 8. С. 76–87. 18. Голиков К. А. Социокультурный аспект модернизации России в XVIII – XXI вв.: от аптекарского огорода до Ботанического сада Московского университета // Вопросы истории. 2019. № 12(1). С. 180–194. 19. Голиков К. А. Человек на своём месте: к 155-летию со дня рождения Михаила Ильича Голенкина // Жизнь Земли. 2019. Т. 41, № 4. С. 496–502. 20. Голиков К. А., Воронцова Е. М. Из истории создания гербария Музея землеведения МГУ // Жизнь Земли. 2019. Т. 41, № 1. С. 20–26. 21. Голиков К. А., Мякокина О. В., Мазаева А. Л. Живые растения как фактор рефлексивного управления в музейном пространстве // Жизнь Земли. 2019. Т. 41, № 3. С. 297–302. 22. Голиков К. А., Сочивко А. В. Выставка "Ирисы-2019" в Музее землеведения МГУ // Жизнь Земли. 2019. Т. 41, № 4. С. 509–509. 23. Иванов А.В., Снакин В.В., Яшков И.А., Сочивко А.В. Геологический след человека: совместная выставка Музея землеведения МГУ и Музея естествознания СГТУ // Жизнь Земли. 41 (2), 184-196 (2019) DOI 10.29003/m649.0514-7468.2019_41_2/121-246. 24. Колотилова Н.Н., Максимов Ю.И., Мамбетова А.Б., Снакин В.В. Основоположник экологии: к 185-летию со дня рождения Эрнста Геккеля // Жизнь Земли. 41 (1), 76-81 (2019) DOI 10.29003/m284.0514-7468.2019_41_1/1-120. 25. Колотилова Н.Н., Смурова Т.Г., Снакин В.В. 1911 и 1917 – две даты в жизни Московского университета. Возвращение // Жизнь Земли. №41 (1), 61-67 (2019) DOI: 10.29003/m284.0514-7468.2019_41_1/1-120. 26. Колотилова Н. Н. "Супермикробы. Борьба за жизнь" - выставка в Государственном биологическом музее им. К.А.Тимирязева // Жизнь Земли. 2019. Т. 41, № 3. С. 358–358. 27. Колотилова Н. Н. 130 лет со дня рождения основателя кафедры микробиологии Московского университета Евгения Евгениевича Успенского (по материалам выставки в Музее землеведения МГУ) // Материалы ежегодной всероссийской научной конференции с международным участием Наука в вузовском музее 12-14 ноября 2019 года. Москва: 2019. С. 48–52. 28. Колотилова Н. Н. 2-й Российский конгресс по микробиологии // Жизнь Земли. 2019. Т. 41, № 4. С. 505–506. 29. Колотилова Н. Н. VI Всероссийская научно-практическая конференция "Медицинские музеи России: перспективы развития" // Жизнь Земли. 2019. Т. 41, № 3. С. 360–361. 30. Колотилова Н. Н. Биосферная роль микробных сообществ гидротерм: выставка к 85-летию со дня рождения академика Г.А.Заварзина // Жизнь Земли. 2019. Т. 41, № 2. С. 197–206. 31. Колотилова Н. Н. Вопросы изучения цианобактерий ("циановых водорослей") в научном наследии Г.А.Надсона // Цианопрокариоты/цианобактерии: систематика, экология, распространение: Мат. II Межд. научной школы-конференции. ИБ ФИЦ Коми НЦ УрО РАН Сыктывкар Республика Коми, г. Сыктывкар "Коми республиканская типография", 2019. С. 166–171. 32. Колотилова Н. Н. Высокое призвание и путь в науку профессора Р.Ф.Акуловой-Рудневой // Институт истории естествознания и техники 2019. Амирит Саратов, 2019. С. 663–666. 33. Колотилова Н. Н. Из истории исследований в области геологической микробиологии: Леонилла Дмитриевна Штурм (1888-1970) // Жизнь Земли. 2019. Т. 41, № 3. С. 340–347. 34. Колотилова Н. Н. Международный форум "Университеты, общество и будущее человечества" // Жизнь Земли. 2019. Т. 41, № 3. С. 358–359. 35. Колотилова Н. Н. Микробиолог Леонилла Дмитриевна Штурм: штрихи к портрету // Институт истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова. Годичная научная конференция, 2019. Амирит Саратов, 2019. С. 491–494. 36. Колотилова Н. Н. Научные миры русского зарубежья // Жизнь Земли. 2019. Т. 41, № 4. С. 508–509. 37. Колотилова Н. Н. Основатель кафедры микробиологии Московского университета Евгений Евгеньевич Успенский // Судьбы творцов Российской науки и культуры /Авт-сост.: Сурин А.В., Гвозданный В.А., Беляева Г.Ф / Под ред. В. А. Гвозданный. Т. 5 из Московский университет: эпохи и люди. Полиграф сервис, Москва, 2019. С. 522–540. 38. Колотилова Н. Н. Российские микробиологи в Институте Пастера // 2 й Российский микробиологический конгресс. — Материалы конгресса. Саранск, 2019. С. 89–89. 39. Колотилова Н. Н., Пошибаева А.Р., Пошибаев В.В., Снакин В.В. Биосферная роль микробных сообществ гидротерм / Под ред. А.В. Смурова и В.В. Снакина. М.: МАКС Пресс, 2019. 28 с. 40. Колотилова Н.Н., Исаев И.А., Смурова Т.Г., Снакин В.В. 1911/1917 – две даты в жизни Московского университета. Возвращение / Под ред. А.В. Смурова и В.В. Снакина. М.: МАКС Пресс, 2019. 44 с. 41. Колотилова Н.Н., Дорохова М. Почвенная микробиология в трудах Давида Новогрудского // Аграрный сектор. 2019. № 2(40). С. 142–152. 42. Крупина Н.И. «Ломоносовские чтения. Секция музееведения» // Жизнь Земли, .41, № 2, с. 240. 43. Крупина Н.И. Ежегодная Всероссийская научная конференция «Наука в вузовском музее» // Жизнь Земли, т. 41, № 1. С. 101-103. 44. Крупина Н.И., Бурлакова С.Б., Сочивко А.В., Присяжная А.А. Бирюза из коллекции музея землеведения МГУ (к открытию выставки в Музее землеведения МГУ) // Наука в вузовском музее. Мат. ежегодной Всеросс. научной конференции с международным участием. М.: МАКС Пресс, 2019. С. 55-58. 45. Крупина Н.И., Присяжная А. Систематический состав коллекций монографического фонда Музея землеведения // Жизнь Земли. 2019, т. 41, № 4. 46. Лаптева Е.М., Снакин В.В., Колотилова Н.Н. Выставка «Амто, Корякия!» в Музее землеведения МГУ // Жизнь Земли. №41(1), 68-75 (2019) DOI 10.29003/m284.0514-7468.2019_41_1/1-120. 47. Лебедев О.А., Крупина Н.И., Линкевич В.В. Первая находка двоякодышащей рыбы (Dipnoi, Sarcopterygii) в фаменских отложениях (верхний девон) Тверской области. // Палеонтологический журнал № 6, 2019, с.79-90.( WoS). 48. Ливеровская Т.Ю., Пикуленко М.М. Современные подходы к реализации образовательных программ (на примере ведущих естественнонаучных музеев США и Музея землеведения // Наука в вузовском музее: Материалы ежегодной Всероссийской научной конференции с международным участием (Москва, 12-14 ноября 2019). М.: МАКС Пресс, 2019. С. 63-67. 49. Максимов Ю.И., Джобадзе Т.Ф., Снакин В.В. Этнографическая выставка в Праге в 1895 г. (по материалам фотоархива Музея землеведения МГУ) // Наука в вузовском музее. Мат. ежегодной Всеросс. Научной конференции с международным участием. М.: МАКС Пресс, 2019. С. 74-77. 50. Максимов Ю И. XI Географические чтения имени профессора В.А. Витязевой // Жизнь Земли. 2019. Т. 41, № 2. С. 238–240. 51. Максимов Ю. И., Колотилова Н. Н. XII Международная научно-практическая конференция История науки и техники. Музейное дело // Жизнь Земли. 2019. Т. 41, № 1. С. 109–109. 52. Максимов Ю. И., Кривичев А. И. Решение социально-экономических и медицинских проблем Крайнего Севера – научный поиск в жизни художника А.А. Борисова // Экологические проблемы северных регионов и пути их решения: Тезисы докладов VII Всероссийской научной конференции с международным участием (Апатиты, 16-22 июня 2019 г.). Апатиты: Издательство ФИЦ КНЦ РАН, 2019. С. 363–365. 53. Максимов Ю. И., Мамбетова А. Б., Кривичев А. И. Арктические пейзажи А.А. Борисова: изучение, хранение, реставрация, экспонирование // Жизнь Земли. 2019. Т. 41, № 1. С. 27–41. 54. Максимов Ю. И., Мамбетова А. Б., Кривичев А. И. Проблемы освоения северных территорий в творчестве А.А.Борисова // Всероссийские научные чтения памяти профессора В.А. Витязевой (к 100-летию со дня рождения). Сыктывкар: Изд-во СГУ им. Питирима Сорокина, 2019. С. 148–158. 55. Максимов Ю. И., Мамбетова А. Б., Смурова Т. Г. Русский Север на рубеже XIX–ХХ веков по материалам фотоархива Музея землеведения МГУ // Жизнь Земли. 2019. Т. 41, № 2. С. 171–183. 56. Молошников С.В., Кирилишина Е.М., Крупина Н.И. «Христиан Пандер – выдающийся биолог и палеонтолог XIX века (к 225-летию со дня рождения)» // Жизнь Земли. Т. 41, № 3, С. 348-357. 57. Пикуленко М.М. Естественнонаучный музей университета : оценка формальных знаний в неформальной форме // Сб. тезисов Двадцать шестой международной конференции "МАТЕМАТИКА. КОМПЬЮТЕР. ОБРАЗОВАНИЕ" (г. Пущино, 28 января-2 февраля 2019 г.) – АНО "Ижевский институт компьютерных исследований", г. Ижевск. Т. 26. 2019. С. 275. 58. Пикуленко М.М. Перспективные формы образовательных практик на примере Музея землеведения МГУ // Записки Мемориального музея-квартиры Ел. Ф. Гнесиной. Музейное сообщество: сохранение наследия и вызовы современности / Сб. статей и материалов. М.: РАМ, 2019. С. 170-174. 59. Пикуленко М.М., Ливеровская Т.Ю., Лаптева Е.М. Музей землеведения МГУ: точки развития партнерства со школой // Музей в меняющемся школьном мире: Сб: Материалы II и III Всероссийских научно-практических конференций «Неформальный подход к формальному образованию» 2017 и 2018 годов/научн. ред. и сост. Е.Б. Медведева. М.: , 2019. С. 71-77. 60. Пикуленко М.М., Ливеровская Т.Ю., Лаптева Е.М. Музей землеведения МГУ:точки развития патнерства со школой.// Музей в меняющемся школьном мире: материалы II и III Всероссийских научно-практических конференций "Неформальный подход к формальному образованию" 2017 и 2018 годов». М.: Перспектива, 2019. С. 71-77. 61. Попова Л.В. Актуальные вопросы исследований в области музейной педагогики // Мировые тренды и музейная практика в России: Сборник статей Международной научной конференции (РГГУ, Москва, 31 октября 2018 г.). М.: РГГУ, 2019. С. 132-140. 62. Попова Л.В. Современные исследования в области музейной педагогики в Европе // Жизнь Земли. 2019 Т.41. № 1. С.50-53. 63. Попова Л.В. Экологическое образование в достижении целей устойчивого развития // Экологическое образование для устойчивого развития: теория и педагогическая реальность. Сборник статей по материалам XV Международной научно-практической конференции. Нижний Новгород: Изд-во Мининского университета, 2019. С. 27-31. 64. Попова Л.В., Пикуленко М.М. 18-ая Международная конференция Европейской ассоциации исследователей в области образования и инструктирования (EARLI) //Жизнь Земли. 2019. Т.41. № 4. -С.504-505. 65. Попова Л.В., Пикуленко М.М. Подходы к формированию педагогической системы в естественнонаучном музее // Наука в вузовском музее: Материалы ежегодной Всероссийской научной конференции с международным участием (Москва , 12-14 ноября 2019). – М.: МАКС Пресс, 2019. - С. 100-104. 66. Попова Л. В., Пикуленко М. М., Таранец И. П. Как избежать системных ошибок на олимпиадах по экологии // Биология в школе. 2019. № 5. С. 46–51. 67. Присяжная А.А., Круглова С.А., Хрисанов В.Р., Снакин В.В. Водоросли в региональных красных книгах // Использование и охрана природных ресурсов в России. № 1, 81-86 (2019). 68. Присяжная А.А., Круглова С.А., Хрисанов В.Р., Снакин В.В. Распространение редких и находящихся под угрозой исчезновения видов мохообразных на территории России // Вестник Московского университета. Серия 5: География. № 1, 11-18 (2019). 69. Присяжная А.А., Круглова С.А., Хрисанов В.Р., Снакин В.В. Территориальная охрана редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений в Арктической зоне Российской Федерации // Арктика: экология и экономика. №1(33), 61-70 (2019) DOI: 10.25283/223-4594-2019-1-61-70. 70. Присяжная А.А., Снакин В.В., Круглова С.А., Хрисанов В.Р. Редкие и исчезающие виды растений, грибов и лишайников Арктической зоны Российской Федерации. Экологические проблемы северных регионов и пути их решения: тезисы VII Всероссийской научной конференции с международным участием, посвящённой 30-летию Института проблем промышленной экологии Севера ФИЦ КНЦ РАН и 75-летию со дня рождения д.б.н., профессора В.В. Никонова. Апатиты, 16-22 июня 2019 г. Апатиты: Изд-во ФИЦ КНЦ РАН,303-305, (2019). 71. Смуров А.В., Попова Л.В., Пикуленко М.М. Развитие образовательных программ в Музее землеведения МГУ имени М.В. Ломоносова // Мировые тренды и музейная практика в России: Сборник статей Международной научной конференции (РГГУ, Москва, 31 октября 2018 г.). М.: РГГУ, 2019. С. 141-147. 72. Снакин В.В. Глобализация как закономерный этап эволюции биосферы // Жизнь Земли. №41 (3), 272-283 (2019) DOI: 10.29003/m670.0514-7468.2019_41_3/272-283. 72 а. Снакин В. В. Экологические аспекты глобализации // Век глобализации. 2019 № 4. С. 50-62. DOI: 10.30884/vglob/2019.04.05 73. Снакин В.В. Глобальные изменения климата: прогнозы и реальность // Жизнь Земли. 41 (2), 148-164 (2019) DOI: 10.29003/m649.0514-7468.2019_41_2/121-246. 74. Снакин В.В. О реальности прогнозов глобальных климатических изменений // Глобальные климатические изменения : региональные эффекты, модели, прогнозы: Материалы международной научно-практической конференции. Воронеж:"Цифровая полиграфия, 2019. Т. 1. С. 92-98. 75. Снакин В.В., Присяжная А.А., Митенко Г.В. Репрезентативность арктических ООПТ в отношении разнообразия почв, ландшафтов и охраняемых видов растений. Экологические проблемы северных регионов и пути их решения: тезисы VII Всероссийской научной конференции с международным участием, посвящённой 30-летию Института проблем промышленной экологии Севера ФИЦ КНЦ РАН и 75-летию со дня рождения д.б.н., профессора В.В. Никонова. Апатиты, 16-22 июня 2019 г. Апатиты: Изд-во ФИЦ КНЦ РАН,307-309, (2019). 76. Снакин В.В., Чернова О.В., Присяжная А.А. Пути снижения риска потери почвенного разнообразия // Проблемы анализа риска. №16 (3), 28-41 (2019) DOI: 10.32686/1812-5220-2019-16-3-28-40. 77. Таранец И.П. «Заповедники – 2019: Биологическое и ландшафтное разнообразие, охрана и управление» // Жизнь Земли: Междисциплинарный научно-практический журнал. Т. 41, No 4. М.: Издательство Московского университета; МАКС Пресс, 2019. С. 508-509. 78. Таранец И.П. Экологическое просвещение для особых посетителей // Межрегиональный научно-практический семинар «Вопрос про ЭкоПрос. Опыт и перспективы экологического просвещения» к 10-летию выставочного проекта «Россия заповедная: особо охраняемые природные территории» и 15-летию экспозиции «Растения Красной книги Москвы». 23-24 сентября 2019 года. Москва. М., 2019. 38 с. 79. Таранец И.П. Эффективные методы популяризации экологических знаний // Наука в вузовском музее: Материалы ежегодной Всероссийской научной конференции с международным участием: Москва, 12-14 ноября 2019 г. М: МАКС Пресс, 2019. С. 115-118. 80. Таранец И.П., Попова Л.В., Пикуленко М.М. Разнообразие просветительских подходов в музее и на природе // Межрегиональный научно-практический семинар «Вопрос про ЭкоПрос. Опыт и перспективы экологического просвещения» к 10-летию выставочного проекта «Россия заповедная: особо охраняемые природные территории» и 15-летию экспозиции «Растения Красной книги Москвы». 23-24 сентября 2019 года. Москва. М., 2019. 39 с. 81. Трофимов И.А., Трофимова Л.С., Яковлева Е.П., Рыбальский Н.Г., Снакин В.В., Емельянов А.В., Скрипникова Е.В., Горбунов А.С., Быковская О.П. Биоразнообразие, антропогенная трансформация и приоритеты развития агроландшафтов юга России // Биоразнообразие и антропогенная трансформация природных экосистем. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Саратов, 2019. С. 224-226. 82. Трофимов И.А., Трофимова Л.С., Яковлева Е.П., Рыбальский Н.Г., Снакин В.В., Емельянов А.В., Скрипникова Е.В., Горбунов А.С., Быковская О.П. Закономерности трансформации почвенных и биотических компонентов агроландшафтов центрального Черноземья в условиях современных климатических изменений // Глобальные климатические изменения: региональные эффекты, модели, прогнозы. Материалы международной научно-практической конференции (г. Воронеж, 3-5 октября 2019 г.). Воронеж: "Цифровая полиграфия", 2019. T. 2. С. 201-205. 83. Трофимов И.А., Трофимова Л.С., Яковлева Е.П., Рыбальский Н.Г., Снакин В.В. Экобиологические проблемы и приоритеты сельскохозяйственной деятельности юга России // Экологическая, промышленная и энергетическая безопасность – 2019. Сб. статей по материалам международной научно-практической конференции. Севастополь, 2019. С. 1626-1628. 84. Трофимов И.А., Трофимова Л.С., Яковлева Е.П., Рыбальский Н.Г., Снакин В.В., Емельянов А.В., Скрипникова Е.В., Горбунов А.С., Быковская О.П. Управление климатом и экосистемами // Глобальные климатические изменения: региональные эффекты, модели, прогнозы. Материалы международной научно-практической конференции (г. Воронеж, 3-5 октября 2019 г.). Воронеж: "Цифровая полиграфия, 2019. Том 2. С. 198-201.
5 1 января 2020 г.-31 декабря 2020 г. Музееведение и образование музейными средствами в области о Земле и жизни
Результаты этапа: Подтема 1.1. Музейная педагогика, методология непрерывного образования музейными средствами На основе обобщения опыта образовательной и просветительской деятельности музея подготовлена рукопись методического пособия «Музейный практикум: наука и творчество» (3 п. л.), подготовлено и опубликовано учебно-методическое пособие «Задания для олимпиад по экологии» (6 п. л.). Осуществлена модернизация дополнительных общеобразовательных программ в рамках «Музейного абонемента» по темам «История развития жизни на Земле», «Удивительный мир растений», «Горные породы», «Географические карты и история картографии», «Арктика и Антарктика». Модернизация включала подбор новых натурных образцов и разработку творческих заданий для слушателей программ. Для двух программ – «История развития жизни на Земле» и «Удивительный мир растений» - начато создание полномасштабных онлайн-курсов, включающих видео запись лекций в залах музея, творческих заданий для онлайн-семинаров и тестовых вопросов для самоконтроля; эти две программы модернизированы для занятий на платформе Zoom в онлайн-формате. В течение года сотрудниками музея разработаны 165 творческих заданий для олимпиады школьников «Ломоносов» по экологии. На основе проектных исследовательских работ школьников, представленных на ежегодный Форум молодых исследователей в музее, проведён анализ типичных ошибок этих работ, результаты которого опубликованы в методическом журнале «Биология в школе» (2020, № 8). Проведено исследование готовности преподавателей вузов к разработке собственных онлайн-курсов на основе проведения сотрудниками музея курса повышения квалификации «Педагогическое обеспечение онлайн-обучения» (публикация статьи WoS.). Осуществлён ретроспективный анализ педагогического опыта в области образования для устойчивого развития в соответствии с общеобразовательными задачами (опубликована статья ВАК). Выполнен анализ развития образовательной и просветительской деятельности Музея землеведения с момента открытия по настоящее время (подготовлены материалы для выставки, статья). Проведено исследование по теме непрерывного и неформального образования в естественнонаучном музее. На основе анализа состояния и аудиовизуального архива подготовлены научно-методические рекомендации в области музеологии, составлены описи и аннотации, внесена информация в мультимедийный сайт и базу данных электронного архива аудиовизуальной информации. В процессе исследований анализировались характерные черты взаимодействия музеев разных стран (в т.ч. США) с научными организациями, системами вузовского и школьного образования в соответствии с социальным запросом, ориентированным на научно-технический прогресс и экологическую безопасность. Подтема 1.2.Разработка учебной экспозиции в области наук о Земле В целях визуализации информации и для характеристики тематических аспектов экспозиций, раскрывающих принцип системности организации природы – экобиоморфный и фитоценотический, внедрена демонстрация живых растений, представляющих разные жизненные формы и являющихся структурными компонентами различных растительных сообществ – характерных компонентов ландшафтов различных регионов мира – в экспозиции зала № 20 (Пустыни, субтропики, жаркие страны, высотные зоны) Музея землеведения. Разработан текст этикетажа и сопроводительной справочной информации. В целях обеспечения комплексности показа природы Мира стенд «Растительность» в экспозиции зала № 17 (Природная зональность и её компоненты) Музея землеведения также дополнен живыми растениями, представляющими фитохорионы высокого ранга и характерными для соответствующих регионов. Демонстрация живых растений в качестве дополнения ботанической составляющей экспозиции отделов «Природные зоны», «Пустыни, субтропики, жаркие страны, высотные зоны») и «Физико-географические области» рассматривается в контексте концептуализации способов внедрения экологической тематики в практику образования в области охраны окружающей среды, что позволяет расширить возможности экологического образования музейными средствами. Разработаны предложения для музейно-методической комиссии по модернизации ботанической составляющей экспозиции Музея (протокол заседания музейно-методической комиссии МЗ от 04.12.2020 г.). Продолжены работы по обновлены витрин с энтомофауной в экспозиционных залах 25 этажа. Выполнены работы по модернизации и реставрации экспозиционного комплекса «Горы Востока Сибири» в зале №23 на 24 этаже. Подготовленные и утверждённые материалы для правой части стенда переданы художнику-картографу, которым проведена работа по подготовке чернового картографического варианта плоскости. Макет плоскости, подготовлен в электронном виде, одобрен на ММК от 19.09.2019 г. - внесены поправки, в соответствии с решением комиссии. Вариант плоскости левой части стенда готов к печати и монтажу, в случае одобрения на ММК обеих частей стенда, как единого художественно-научного комплекса. Собран материал по истории развития научных физико-географических идей и представления их в Музее землеведения. Проведена разработка научно-тематического плана стенда «Развитие физико-географической науки в Музее землеведения» в зале №22 «Общий обзор мира и России. Кавказ и Средняя Азия» в отделе «Физико-географические области» на 24 этаже с учётом замечаний по результатам обсуждения на ММК от 19.09.2019 г. В рамках модернизации экспозиционного комплекса «Арктика» в зале №24 «Материки и океаны» отдела «Физико-географические области» на 24 этаже по теме «Социокультурные особенности природопользования» разработан ТЭП кассеты «Коренные народы Арктики» с учётом замечаний ММК от 12.12.2019 г. Подготовлена пояснительная записка для экскурсоводов по теме «Луна» с включением образцов «Лунного грунта» в экспозицию (зал № 3); разработана пояснительная записка к экспозиционной витрине «Лунный грунт». Подготовлен материал, выполнено художественное оформление 4-х плоскостей турникетов к стенду «Геофизические методы: магниторазведка, гравиоразведка, электроразведка и геотермическим методы исследования земной коры» (протокол ММК 4.12.2020). В юрских и меловых отложениях типовых разрезов центральных районов Русской платформы выявлены многочисленные признаки присутствия микробиальных образований, в том числе цианобактериальных сообществ (строматолитов). Изучена систематика ископаемых цианобактериальных матов, их разнообразие и палеоэкологические особенности. Материалом для этих исследований служили результаты инженерно-геологического бурения на Воробьевых горах (2020 г.), в ходе которого подробно изучались геологическое строение, литология и стратиграфическое расчленение разрезов. Собрана представительная коллекция юрских строматолитов (образцы со стройплощадок Москвы и Московской области, из карьеров близ ст. Гжель, Малино, Пески, г. Домодедово и др., а также Костромской и Оренбургской областей). Определено систематическое положение ископаемых цианобактериальных матов из этих строматолитовых образований, особенности морфологии и палеоэкологическое значение в составе биоты. Выделены ихнокомплексы и ихнофации, которые являются важным показателем обстановок осадконакопления, и несут большую информацию об условиях обитания организмов. В разрезе «Фристайл» установлен горизонт с фосфатными стяжениями и признаками широкого развития микробиалитов. Он представляет собой фосфоритную плиту, с ядрами аммонитов Riasanites sp. - необычную органоседиментационную структуру характерную для альго-бактериальных построек, сопровождающимися тромболитами. Подтема 1.3. Разработка методов популяризации современного землеведения Продолжено совершенствование междисциплинарного научно-практического журнала «Жизнь Земли», его структуры и научного наполнения. Исследована история и направления работы Ботанического сада Московского университета, его экспозиций и коллекций живых растений в 1804-1863 гг. – в период становления отечественной научной ботанической школы в год 265-летие основания Московского университета, 215-летия вхождения в его состав ботанического сада и 260-летия со дня рождения Г.-Ф. Гофмана (1760-1826) – первого директора ботанического сада и первого главы кафедры ботаники Московского университета, одного из основателей Московского общества испытателей природы, создателя московской научной ботанической школы. Подготовлена научная публикация. Подготовлены для публикации материалы к 120-летию со дня рождения чл.-корр. АН СССР С.И.Кузнецова (выпускник и профессор МГУ, один из основоположников геологической микробиологии и лимнологии, основатель крупной отечественной школы микробиологов), 90-летию со дня рождения академика РАН М.В.Иванова (выпускник и профессор МГУ, лидер микробной биогеохимии), ботаника Т.Т. Трофимова (1900-1985) и др. В зале № 15 оформлена с привлечением специалистов выставка «Христиан Пандер – выдающийся биолог и палеонтолог» (к 225-летию со дня рождения). Материалы выставки могут быть использованы в общей просветительской работе музея, во время проведения обзорных и тематических экскурсий, а также в учебном процессе, на занятиях со студентами и школьниками. В рамках изучения и популяризация научных биографий и научного наследия выдающихся отечественных и зарубежных учёных-естествоиспытателей сделан доклад на Всероссийской научной конференции и опубликована статья, посвящённая 165-летию со дня рождения выдающегося биолога и селекционера Ивана Владимировича Мичурина. Продолжено изучение научных и публицистических работ и картин А.А. Борисова, противостояния сторонников развития Северного морского пути и Великого северного железнодорожного пути. Уточнены и сформулированы цели семи полярных экспедиций, в которых участвовал А.А. Борисов в 1894 1903 гг. Сформулированы социально-экономические и медицинские проблемы Крайнего Севера, решением которых занимался художник. Выявлены и проанализированы названия улиц и площадей Москвы, Санкт-Петербурга и Мурманска, связанные с Арктикой. Для моногородов Республики Карелия исследована динамика численности населения, проанализирована экономическая устойчивость градообразующих предприятий и их доля в формировании доходов населения. На основе обобщения литературных и собственных результатов современных научных исследований в области глобальных природных процессов и эволюции биосферы подготовлен энциклопедический словарь, содержащий около 11 тысяч взаимоувязанных статей, раскрывающих экологические термины и современные научные представления по глобальным природным процессам, лежащим в основе эволюции биосферы, процессам, совершаемым в наше время при активном участии человека и в решающей степени определяющим его будущее. Издание осуществлено при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований по проекту № 19-15-00047 и размещено на сайте РФФИ. Созданы видеоэкскурсия по экспозиции «Земля во Вселенной», информационно-рекламный фильм в честь 40-я лаборатории геодинамики, учебное видеопособие по геодинамическому моделированию (первый вариант). В помощь экскурсоводам было создано более 100 научно-популярных видео в рамках темы «Земля во Вселенной» по следующим основным направлениям: Вулканы; Землетрясения; Экстремальная погода; Загадки природы. Подтема 1.4. Комплектация, изучение фондов Продолжена оцифровка снимков из фотоархива Музея землеведения МГУ по договору с Институтом этнографии РАН. В 2020 г. было оцифровано 344 фотографии. Исследованы, отсканированы и опубликованы несколько циклов фотографий, сделанных в экспедициях Д.Н. Анучиным, его коллегами и учениками по Северу России, Кавказу, Средней Азии и Северной Африке, представляющие большой научный и исторический интерес для учёных, музейных работников и широкой публики. Подготовлен и издан при поддержке РГО совместно с Ин-том этнографии РАН этнографический альбом "Образы России и мира в фотоколлекции Д.Н. Анучина", где опубликованы и описаны фотографии из коллекции всемирно известного учёного и общественного деятеля академика Дмитрия Николаевича Анучина (1843–1923). Эти фотографии охватывают период с 80-х годов XIX в. по 20-е годы XX в. Они были сделаны в экспедициях по Центральной России, Северу России, Кавказу, Средней Азии и Северной Африке Д.Н. Анучиным, его коллегами и учениками. Коллекция обширна по объёму и по научной тематике: ландшафтные и пейзажные кадры соседствуют в ней с этнографической съёмкой, историческим хроникальным репортажем, ботаникой, гидрологией и геологией, что в полной мере отражает широту научных интересов и деятельности автора коллекции. Издание ориентировано на учёных, музейных работников и любителей, интересующихся историей науки. По фотоматериалам архива Музея землеведения также подготовлены публикация и сделан доклад по теме «Памирские экспедиции М.Е. Ионова и присоединение Памира к Российской империи». Подготовлен к печати 4-й по счету каталог монографических палеонтологических коллекций («Белемниты, гастроподы, мшанки, кораллы, ихнофоссилии, усоногие раки, наутилоидеи, бесчелюстные и древние рыбы»), хранящихся в Музее землеведения МГУ. Ранее были изданы каталоги: «Аммониты», 2016, 2017; «Двустворчатые моллюски», 2018; «Брахиоподы», 2019. В каталоге обобщены сведения по 25 монографическим коллекциям белемнитов, гастропод, мшанок, кораллов, ихнофоссилий, усоногих раков, наутилоидей, бесчелюстных и рыб, включающие информацию по систематическому составу, геологическому возрасту отложений, из которых происходят остатки, географии сборов коллекций, количеству оригиналов, а также приводятся данные по 29 публикациям, в которых описана каждая из коллекций. Проведена систематизация и характеристика таксономической структуры гербария Музея землеведения (ботанические гербарные коллекции отдела «Природно-климатические зоны» – залы № 17–20) в целях изучения возможности использования его материалов в учебно-образовательном процессе и для замены соответствующих материалов ботанической составляющей экспозиции Музея землеведения МГУ. Как компонент натурной ботанической составляющей экспозиции Музея землеведения МГУ гербарий демонстрирует богатство и разнообразие флоры и растительности России и мира, что позволяет с успехом использовать его в научно-исследовательской, образовательной и просветительской деятельности Музея землеведения МГУ. Проанализирована таксономическая структура экспозиции гербария отдела «Природно-климатические зоны», включающей 199 видов (в том числе – 171 вид сосудистых растений, 16 – мохообразных и 12 – лишайников), 147 родов (129 – сосудистых растений, 11 – мохообразных и 7 – лишайников) и 70 семейств (56 – сосудистых растений, 8 – мохообразных и 6 – лишайников). Разработан и составлен паспорт коллекции «Спекшиеся и сцементированные вулканокластиты» (зал №4), а также паспорт коллекции «Формы метеоритов» (зал №3), подготовлены материалы для представления на сайте музея (протокол ММК 4.12.2020). Начаты плановые работы по определению вещественного состава матрицы и включений в образцах основного фонда: алмаз (ОФ-1), сапфир (ОФ-126), рубин (ОФ-164), изумруд (ОФ-130). По данным сканирующей электронной микроскопии кристаллы сапфира имеют чистый состав, свободный от примесей, и отвечают формуле Al2O3. Основная матрица алмаза сложена углеродом 78.9-87.9 %, в составе включений, как и в основной матрице, помимо углерода, присутствует примесь бора, содержание которого довольно высоко, и составляет от 8.1 до 14.1%. Почти полное отсутствие каких-либо других примесей (в первую очередь – азота, типичного для алмазов типа I) и наличие примеси бора, вероятно, может указывать на принадлежность исследованных зерен к типу IIb. «Возвращение» бора из глубин нижней мантии в составе примеси алмазов IIb представляет особый интерес. Его главным источником обычно считаются минеральные фазы в составе океанической коры, погружающейся в зонах субдукции в мантию вместе с фрагментами осадочного чехла. В образце изумруда установлены включения в виде удлиненных трубчатых обособлений, а также твердофазные включения пластинчатой формы (вероятно, слюды). Кроме этого, имеются игольчатые включения (вероятно, амфибола), но отсутствуют флюидные включения. Все эти особенности исследованного образца являются типоморфными признаками изумрудов сланцевого генетического типа. В рубинах зафиксированы сетевидные скопления иголочек рутила («шелк»), сопровождающиеся включениями кристаллов кальцита и доломита – классический диагностический признак рубина Бирмы. Огранённый синтетический кристалл александрита (метод Чохральского) содержит включения направленного флюса. Проведена сверка находящихся на ответственном хранении образцов в залах 3, 4 и 7. Подготовлен комплект документов, составлен каталог. Проведена сверка образцов Кольской сверхглубокой скважины (более 300шт.), образцы разложены в строгом порядке. проведены сверки образцов, в витринах «Физические свойства», «Кливаж», Формы метеоритов). Проведены инвентаризация и описание живописных произведений в фонде Музея землеведения. Подготовлен для печати каталог "Ландшафтная живопись в Музее землеведения МГУ", где приводится история создания коллекции ландшафтной живописи в Музее, структура экспозиции, краткие сведения об основных создателях художественных полотен, перечень картин из фонда Музея землеведения. В приложении воспроизведены фрагменты книги А.А. Фёдорова-Давыдова об истории русского пейзажа и статья Ю.К. Ефремова «Ландшафтная живопись в Музее землеведения», раскрывающие официальный взгляд на искусство того времени и реальную историю формирования уникальной музейной коллекции картин. Подтема 1.5. Разработка и создание постоянных, временных и передвижных выставок Подготовлен и издан каталог и путеводитель экспозиции «Геологический след человека» (Геоэкологическая история урбосистем и сетей поселений Поволжья) по итогам экспедиции "Флотилия плавучих университетов" в Поволжье и Прикаспии. Разработаны экспозиционные материалы и открыта выставка «Музей землеведения в зеркале истории Московского университета» в Ротонде (31 этаж ГЗ МГУ), посвящённая 265-летию Московского университета, 70-летию Музея землеведения МГУ и 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. На выставке представлена история создания и развития музейного дела в Московском университете, формирования музейных коллекций. Издан соответствующий каталог выстьавки, где рассмотрены особенности временных музейных выставок, названы основные «коллекционные» и тематические («событийные») выставки, проведённые в Музее землеведения с 2009 г. Охарактеризована исследовательская, фондовая и экспозиционная работа Музея, его координационная, издательская, образовательная и просветительская деятельность. Предоставлены материалы из семейных архивов сотрудников Музея, связанных с юбилеем Победы в ВОВ. Подготовлена и обновлена выставка, посвящённая 130-летию со дня рождения основателя кафедры микробиологии, профессора Е.Е. Успенского (1889-1938). Опубликованы материалы по итогам выставки, в том числе каталог выставки. Собраны и подготовлены к экспонированию материалы выставки к 200-летию открытия Антарктиды, разработаны макеты стендов, проведены оформление, печать и монтаж материалов выставки (24 этаж Музея). Оформлена с привлечением специалистов выставка «Христиан Пандер –выдающийся биолог и палеонтолог» (к 225-летию со дня рождения, зал № 15). К 165-летию со дня рождения Ивана Владимировича Мичурина (1855-1935) в зале № 19 (25 этаж) Музея землеведения МГУ подготовлена его мемориальная выставка, открытие которой приурочено к ежегодной конференции «Наука в вузовском музее», традиционно проходящей в Музее землеведения МГУ. На стенде рядом с бюстом И.В. Мичурина освещены вехи его биографии, основные достижения учёного, а также объекты, названные в его честь. Наряду с рубежным трудом И.В. Мичурина «Итоги шестидесятилетних работ» (М., 1949), представлены книги с описанием названных в его честь сортов плодовых и декоративных растений.Подготовленные текстовые и фотоматериалы размещены на сайте Музея землеведения. Подтема 1.6. Методы визуальной антропологии в образовании и музееведении Проведён сопоставительный анализ литературных источников, посвящённых теории и истории документального и научного кинематографа России в XX веке. Излюбленный кинематографистами и востребованный, как заказчиком-государством, так и любознательным зрителем, путевой очерк может претендовать на исчерпывающий обзор жизни народов бывшего СССР. Но исследователю, обращающемуся к этим материалам, приходится очень внимательно отбирать информацию, учитывая условия их создания. Альтернативой устоявшейся практике является сложившийся в российских условиях метод визуальной антропологии – «флавертизм» – попытка синтезировать подходы двух основоположников документального кино – Флаэрти и Вертова. Силой и слабостью нового подхода является приоритет интересов отображаемой культуры перед получателями информации. Успех работы во многом определяется нахождением баланса между этими сторонами коммуникативного процесса. Проблема этической ответственности частично решается ограничением доступа к рабочим материалам, предназначенным для научного анализа, и строгим соблюдением этических норм в фильмах для широкого зрителя, репрезентирующих исследовательские документы о культурных сообществах. Проведено пополнение киноархива Музея землеведения МГУ (подбор фильмов, видеоматериалов, архивирование). По разделу «Сбор и подготовка видео- и фотоматериалов для создания фильма к Юбилею Музея землеведения» проведены отбор и просмотр исходных материалов, консультации, и обсуждение сценарных планов, осуществлён электронный монтаж, составлены титры, подобрана музыка. После обсуждения предварительных версий осуществлён чистовой монтаж. Фильм к юбилею МЗ размещён на сайте Музея.
6 1 января 2021 г.-31 декабря 2021 г. Музееведение и образование музейными средствами в области о Земле и жизни
Результаты этапа: Подтема 1.1. Музейная педагогика, методология непрерывного образования музейными средствами Особая роль в работе с посетителями принадлежит университетским музеям, создание и функционирование которых преследует цель повышения эффективности учебного процесса студентов и привлечение будущих абитуриентов, тем более что университетские музеи являются научно-исследовательскими подразделениями, базой для научных исследований учащихся. Поэтому разработка и проведение особых творческих занятий в университетских музеях служит указанной выше цели. Стоит также отметить, что творческие занятия в музее, когда учащиеся непосредственно взаимодействуют с информационной музейной средой и первоисточниками, способствуют реализации цели устойчивого развития № 4 (ЦУР 4), входящей в 17 ЦУР, принятых в 2015 году Генеральной ассамблеи ООН в рамках «Повестки дня на период до 2030 года». ЦУР 4 «Качественное образование», или в более полной трактовке «Обеспечение всеохватывающего и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни», направлена не только на получение жизненно важных знаний, но и на то, чтобы образование для повышения его качества стало более интересным и увлекательным за счет интерактивности и сочетания различных форм и методов обучения. В течение 2021 года проведён анализ ошибок школьников при выполнении и оформлении проектных работ, которые они представляют на различные олимпиады по экологии и Форум молодых исследователей, по результатам опубликована статья в журнале "Биология в школе". Разработаны методические материалы (суммарно 125 заданий) для проведения заочного и очного туров олимпиады Ломоносов по экологии (2020 2021 уч. год – очный тур; 2021 2022 уч. год – заочный тур). Отредактировано и издано методическое пособие «Музейный практикум: наука и творчество». Представленные в пособии «Музейный практикум: наука и творчество» методические разработки интерактивных занятий в музее создавались с целью включения участников экскурсий или различных музейных мероприятий (проекты «Университетские субботы», Фестиваль науки и пр.), а также школьников, занимающихся в школе юных «Землеведение», в познавательную деятельность через самостоятельный поиск и взаимодействие с научными сотрудниками музея. Поэтому для каждого занятия указана его цель, необходимое оборудование и ход работы. Детально описанная методика проведения многих занятий может быть частично использована для выполнения школьниками проектных исследовательских работ (первые шаги в науку). Все методические разработки многократно апробированы и могут быть применены не только в музее, особенно мастер-классы по созданию закладок и открыток с иллюстрациями различных растений, что имеет как образовательные цели, так и развитие творческих способностей учащихся. В рамках музейного абонемента «История развития жизни на Земле»: 1) разработан и проведён 18.11.21 – 16.12.21 новый дистанционный курс музейного абонемента «Увлекательная палеонтология» в осеннем семестре 2021 (10 ак.ч.); 2) разработан новый дистанционный курс «Занимательная история развития жизни на Земле» (16 ауд.ч.); 3) разработан новый дистанционный курс «Образ жизни и условия обитания древних морских организмов» (12 ауд.ч.); 4) разработан, проведены съёмка и монтаж (совместно с Александровым Е.В. и Лихачевым Р.А.) видеокурс музейного абонемента «История развития жизни на Земле». В рамках курса лекций по программе музейного абонемента «Топ-5 из мира драгоценных камней. Краткий курс в вопросах и ответах»: разработана и подготовлена содержательная часть тематического занятия; проведено онлайн занятие на платформе Zoom заявленной аудитории в количестве 92 человека; разработана и подготовлена содержательная часть цикла лекций – семинаров для взрослых (курс состоит из четырёх занятий, на которых представлена информация о драгоценных камнях первого порядка – алмазе, изумруде, сапфире, рубине, александрите и жемчуге). В рамках курса «История развития естествознания. Палеоихтиология» проведены занятия на темы: 1) « С.С. Куторга – биография, анализ монографических исследований». С.С. Куторга стоял у истоков формирования системы монографических палеонтологических описаний и коллекций – важнейшего источника информации при фундаментальных исследованиях. Коллекция Куторги, хранящаяся в Санкт-Петербургском государственном университете, является первой монографической коллекцией по девонской ихтиофауне в нашей стране; 2) А.П. Карпинский. Проблема спиральных аппаратов древних хрящевых рыб». А.П. Карпинский открыл одну из интереснейших страниц палеоихтиологии. Функциональная роль спирального аппарата геликоприона в конце XIX в. вызвало бурные дискуcсии в палеонтологии о его анатомической принадлежности. А.П. Карпинский предполагал, что спираль располагалась в ростральном отделе черепа, выдавалась наружу вперед и закручивалась вверх. Хрящевых рыб с подобными зубными аппаратами он предложил выделить в отдельное семейство Helicoprionidae. Геликоприон стал одной из «визитных карточек» пермского периода. Его зубные спирали украшают палеонтологические экспозиции во многих музеях. Рассмотрена история некоторых музейных экспонатов по геликоприонидам из Музея землеведения МГУ и Андреапольского краеведческого музея. Разработана программа занятий в школе юных «Землеведение», группа начинающие (1-й год), онлайн-занятия в осеннем семестре 2021 года: 21 октября, 11 и 25 ноября, 9 и 23 декабря 2021 г. (http://www.mes.msu.ru/ob-yavleniya/306-zanyatiya-v-shkole-yunykh-zemlevedenie). Разработаны также дополнительные общеобразовательные программы "Горные породы", "Земля во Вселенной», «Вулканы мира» (очно-заочная форма). Подготовлены для публикации 3 раздела учебного пособия для преподавателей, студентов и старших школьников по теме «Вулканы и тектоника плит»: 1) продукты вулканических извержений. Лавы и вулканокласты; 2) термальные воды вулканических областей. Проведён анализ влияния пандемии на организацию образовательной деятельности в университетских музеях, (опубликованы две статьи и сделаны два доклада – на Ломоносовских чтениях секция «Музееведение» (27 апреля 2021 г.) и на конференции «Наука в вузовском музее», 23 ноября 2021 г.). Особое внимание было уделено разработке он лайн обучающих программ и экскурсий. Разработан видеокурс общеобразовательной программы дополнительного образования «Горные породы»: содержание, подобраны демонстрационные материалы, подобраны образцы для демонстрации. Проведены съёмки, первичный видеоматериал составил 6 часов (автор Белая Н.И., съёмки – Лихачев Р.А., работа над созданием видеороликов – Лихачев Р.А. и Александров Е.В.; руководитель программы Попова Л.В.). Проведены видеосъемки по теме «Горные породы – свидетели геологических процессов» на базе Музея землеведения. Отсняты новые видеоматериалы по экспериментальному моделированию и практическим занятиям студентов в лаборатории экспериментальной геодинамики. Подготовлены два видеоролика о лаборатории: 20-минутный: «Лаборатория геодинамики» (https://youtu.be/nD5m-73HwbE); 33-минутный: «Моделирование геодинамических процессов в лаборатории сектора геодинамики» (https://youtu.be/6OCATWqnbaI), а также Лаборатории сектора геодинамики Музея Землеведения 40 лет (https://youtu.be/eqCS6jLQIgU). В открытом доступе на youtube-канале Музея Землеведения размещен подготовленный видео-фильм по экспозиции Музея землеведения "Земля во Вселенной" (https://youtu.be/OVXepgC4XIs). По результатам полевых экскурсий создан единый видеоклип о метеоритных местах России. Он размещён на официальном канале Музея землеведения (https://youtu.be/0z7eJnksKcE). Разработана новая лекция (экскурсия) для школьников по теме «Минералы». Использована для видеокурса, будет использована в абонементе и занятиях в школе «Юный Землевед» (3 практических занятия). Разработана видео-экскурсия по экспозиции на 31 этаже «Воробьевы Горы: от Храма Христа Спасителя к Храму Науки» (Л.В. Алексеева, Р. Лихачёв); фильм размещён на сайте Музея. Проведена цифровизация (на примере метеоритной коллекции Музея землеведения) музейной экспозиции (28 этаж) для создания экспозиционного видеофонда. Материалы размещены на официальном канале Музея (https://youtube.com/playlist?list=PLbVlcm0tkEV0Vu5sfGq5Z9MtJPXQYu_mU). Проведена видеооцифровка уникальной библиографической редкости – 19-томного издания «Живописная Россия» (1881–1901 гг.) из фондов Музея землеведения (https://youtu.be/IPAp9vAjIwk). Продолжена, начатая во время полевого сезона методическая отработка экологических познавательных тренингов для студентов и широкой общественности в формате экспедиции «Флотилия плавучих университетов», работа которой строится по принципам «обучение через исследования» и «просвещение через исследования», реализована обширная тематическая программа экологической направленности. Работа проходила в формате основных тематических блоков: биоэкологического, геоэкологического и урбоэкологического, палеоэкологического, а также посвященного безопасности жизнедеятельности и здоровому образу жизни. По каждому направлению воплощался учебный план – комплекс полевых лекций (на борту судна и в полевых лагерях), мастер-классов (на природных и природно-антропогенных объектах), практических занятий и лабораторных мини-практикумов. В рамках каждого мероприятия апробированы научно-методические новации и, при этом, обучающейся молодежью из числа участников экспедиции и местного населения оказано существенное содействие в сборе коллекционных материалов для плановых палеоэкологических и эколого-урбанистических исследований, а также организации межмузейных выставок. По результатам наработок предыдущего полевого сезона экспедиции «Флотилия плавучих университетов» предложены новаторские методические элементы преподавания тем «опасные геопроцессы», «оценка качества вод» с отбором образцов и проб, доставленных для изучения в Музей землеведения МГУ. Был также проанализирован процесс обучения школьников в дистанционном формате, выявлены основные проблемы реализации образовательного процесса в формате онлайн. Систематизированы современные педагогические методики, способствующие развитию творческих способностей у студентов и школьников в соответствии с целями устойчивого развития. Современное общество уже невозможно представить без цифровой среды, которая стала неотъемлемой частью нашей жизни. Однако дистанционные технологии обучения на основе цифровой дидактики ещё недостаточно внедрены в учебный процесс как средней, так и высшей школы, с чем мы столкнулись в 2020 году в период пандемии. В чем же сложности? Они не только в техническом обеспечении, но и в готовности преподавателей работать на различных цифровых образовательных платформах, а главное – в подготовке учащихся к обучению в онлайн-формате. Как показал опыт 2020 года, студенты вузов достаточно быстро адаптировались к формату онлайн-обучения, но не школьники. С какими проблемами столкнулись школьники и их учителя? Как наиболее эффективно организовать образовательный процесс в формате онлайн? Какие методические приёмы наиболее важны для онлайн-занятий, особенно, если это должны быть биологические практикумы? Ответы на эти вопросы мы постарались найти при разработке и проведении в онлайн-формате программы дополнительного образования «Экологическая школа «Биосфера в наших руках», поддержанной Департаментов образования г. Москвы в рамках проекта «Академический класс в московской школе». Целью нашего исследования стала разработка экологической образовательной программы для старших школьников, основанной на знакомстве с методами научных исследований, и анализ ее реализации в дистанционной форме (онлайн-формате). Методы исследования: теоретические – анализ педагогической литературы по теме исследования, эмпирические – анкетирование и наблюдение за процессом онлайн-обучения школьников, а также статистические – качественный и количественный анализ результатов исследования. Исследование проводилось в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова при реализации программы дополнительного образования. В эксперименте приняли участие 80 школьников (8–10 класс). Проведённое исследование позволило заключить, что имеется повышенная сложность организации практических занятий в онлайн-формате, что требует тщательной разработки методических материалов, одновременно выявлена коммуникационная проблема у школьников, которая проявилась в слабой обратной связь и отсутствии взаимодействия внутри группы. Школьники неодинаково активны при написании ответов на тест, не так часто задают вопросы. Это можно объяснить разными причинами: страхом неверного ответа, застенчивостью, отсутствием мотивации, непониманием конкретного вопроса, нежеланием вообще отвечать и другими причинами. Но можно констатировать, что их активность не снижается в чате, когда лектор просит откликнутся и поставить значки по ходу занятия. Возможно, что учащиеся, в отличии от студентов ещё не адаптировались к активной позиции при проведении занятий в онлайн-режиме. Полученные результаты подтверждает необходимость специальной подготовки учащихся к дистанционному обучению. Современное образование имеет ряд важных тенденций, среди которых непрерывность и информатизация обучения являются одними из основных. Все новые и новые технические средства включаются в образовательный процесс, делая его более легко доступным и увлекательным. Так, созданный преподавателем видео урок, видеоролик с канала YouTube или подкаст (например, аудиолекция) становятся вполне обычными средствами обучения. Однако, это только техническая сторона образовательного процесса. Гораздо важнее использование педагогических подходов – личностно-деятельностного (Л.С. Выгодский, П.Я. Гальперин, А.Н. Леонтьев) и компетентностного (А.А. Вербицкий, И.А. Зимняя, А.В. Хуторской) непосредственно в методиках преподавания, в том числе и в новой информационной среде. Несмотря на то, что указанные выше подходы были обоснованы и разработаны уже давно, но их актуальность только возрастает со временем, что находит отражение в современных методах преподавания, рекомендованных педагогическим сообществом. Наш опыт преподавания и проведённый анализ зарубежных источников информации о методах, которые должны в XXI веке знать все преподаватели, позволяет выделить из них и охарактеризовать ключевые: перевёрнутый класс, проектное обучение, совместное обучение, геймификация, дизайн-мышление, перекрёстное обучение и др. Подтема 1.2.Разработка учебной экспозиции в области наук о Земле По разделу модернизация экспозиционного комплекса Арктика по теме «Социокультурные особенности природопользования» подготовлен макет плоскости в электронном виде и оформлена кассета «Коренные народы Арктики (зал 24). Кассета дополнена и технически доработана с учётом решения Музейно-методической комиссии (ММК). продолжены работы по модернизации и реставрации экспозиционного комплекса «Горы Востока Сибири» в зале №23, подготовлены материалы к утверждению на Музейно-методической комиссии. Разработана пояснительная записка к стендам «Магнитосфера» и «Ионосфера» (экспозиция «Земля во Вселенной») и подготовлена в виде статьи для публикации в сборнике «Жизнь Земли». Подготовлен к демонстрации и морфологически описан монолит «Бельджамен» антропогенно нарушенной степной почвы (Волгоградская область), Проведены консультации по размещению объекта демонстрации в основную экспозицию зала 17, 25 этажа. В целях визуализации информации и для характеристики тематических аспектов экспозиции продолжено внедрение демонстрация живых растений, представляющих разные жизненные формы и являющихся структурными компонентами различных растительных сообществ – характерных компонентов ландшафтов различных регионов мира – в экспозиции 24 и 25 этажей. Усовершенствован текст этикетажа и сопроводительной справочной информации в экспозиции зала № 24 (Материки и части света) по живым растениям, характерным для регионов мира: «Средиземноморье», «Зарубежная Азия», «Африка», «Северная Америка», «Южная Америка», «Австралия», «Океания». Разработаны предложения для ММК МЗ. Подтема 1.3. Разработка методов популяризации современного землеведения Продолжено совершенствование междисциплинарного научно-практического журнала «Жизнь Земли», его структуры и научного наполнения, а также сайта журнала. Журнал с 2021 года выходит в полноцветном формате. Найден спонсор для издания – Неправительственный экологический Фонд В.И. Вернадского. Уточнена информация о журнале на сайте E library. В 2021 г. отмечены 315-летие основания исторической территории Ботанического сада Московского университета – старейшего научного ботанического учреждения России. В XX веке значительный вклад в развитие отечественной селекции декоративных растений в Ботаническом саду МГУ внесли женщины-селекционеры: М.П. Нагибина (1878 1943), А.А. Сосновец (1902 1977), М.И. Грошикова (1891 1965) и И.В. Дрягина (1921 2017). Их научные биографии и научное наследие отражают историю и направления работы Московского университета и его Ботанического сада. Подготовлена книга «Звезда Московского университета. К 100-летию профессора Н.С. Егорова», а также несколько, посвящённых научным биографиям: крупного зоолога, выпускника Московского университета Н.И. Калабухова («Зоолог на войне»), микробиолога Б.Л. Исаченко, основателя МОИП Г.И. Фишера фон Вальдгейма, ректора МГУ И.А. Двигубского, почвоведов В.В. Докучаева, А.Н. Тюрюканова, Т.Л. Быстрицкой, географа и почвоведа И.В. Иванова и ряда других. Исследована история художественного освоения Арктики по материалам временной выставки «Строго на Север», открывшейся в 2019 г. в Мурманском областном художественном музее, тема Арктики в творчестве художников В.В. Крайнёва (1879 1955), Д.Я. Черкеса (1899 1971), картины которых на арктические темы представлены в экспозиции научно-учебного музея землеведения. Сделаны краткие сообщения о лекциях Л.Г. Шаповаловой «Художник вечных льдов» (Москва, Библиотека имени М.Ю. Лермонтова, 20.05.2021) и И.А. Катышева «Гражданин Александр Борисов» (Архангельск, Музей художественного освоения Арктики, 11.09.2021), посвящённые творчеству художника, путешественника, исследователя Севера, общественного деятеля А.А. Борисова (1866 1934). Исследован вклад художника А.А. Борисова в развитие географии Русской Арктики. Исследована динамика основных демографических показателей в моногородах Республики Коми: Емва, Инта, Жешарт и Воркута. Анализ полученных рядов динамики показал, что общая демографическая ситуация в моногородах характеризуется низкой рождаемостью (причем в Инте, Емве, Жешарте смертность превышает рождаемость), отрицательным сальдо миграции и общей убылью населения во всех исследуемых моногородах. Проанализирована экономическая устойчивость деятельности градообразующих предприятий на основе их финансовых показателей, взятых из базы данных СПАРК. Анализ показал, что устойчивыми являются градообразующие предприятия Емвы, Воркуты, недостаточно устойчивым – Жешарта, слабоустойчивым – Инты. Проанализирована деятельность Технического комитета по стандартизации 187 «Проведение исследований в полярных регионах» Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии (Росстандарт) для возможного участия в разработке стандартов в целях кадрового обеспечения предприятий на Крайнем Севере России. Исследованы основные показатели лесного хозяйства Мурманской области с момента ее образования в качестве Мурманской губернии и с последующими преобразованиями в Мурманский округ и Мурманскую область. Построены и исследованы ряды динамики за 1921 2020 гг. следующих показателей: площадь основных категорий земель лесного фонда, лесистость, общий запас древесины, заготовка древесины (включая деловую), распределение площадей основных лесообразующих пород по классам возраста. Выявлены и проанализированы изменения в архитектуре и топонимике Мурманска за период с 1920 по 2020 гг. Выявлены и сравнены основные направления развития и преподавания различных отраслей социально-экономической статистики в Московском и Санкт-Петербургском университетах в контексте развития статистической науки в XVIII – начале XX веков. Выявлены и сравнены области научных интересов у статистиков двух этих университетов. Проанализирована проблематика культурных заимствований истории и направлений трансформации концепции английского пейзажного парка в отечественном ландшафтном искусстве второй половины XVIII в. в связи с восприятием и переосмыслением актуальных тенденций европейской культуры с учётом местных национально-культурных традиций и природно-климатических условий. Подготовлен обзор истории экспедиций по Поволжью и Прикаспию со времён Больших академических экспедиций до научно-просветительской экспедиции «Флотилия плавучих университетов». Результат опубликован в книге «Экспедиции по Поволжью и Прикаспию. Этюды половины тысячелетия, которая содержит разделы: «От Клавдия Птолемея до Афанасия Никитина»; «Путевые заметки путешествия Адама Олеария»; «Пётр I и экспедиции в Поволжье и Прикаспии», «Эпоха Екатерины Великой и Большие Академические экспедиции»; «Александр фон Гумбольдт и его исследования»; «Исследования первой половины XIX века»; «Экспедиция Карла Бэра»; «Исследования второй половины XIX века»; «Поволжье и Прикаспий в исследованиях XX века», «Проекты «плавучих университетов» в мире и России»; «Миссия и методология научно-просветительской экспедиции»; «Основные научно-образовательные направления «Флотилии плавучих университетов»»; «Основные подразделения и проекты «Флотилии плавучих университетов»»; «Популяризация научного творчества в работе экспедиции»; «Специальный мобильно-сетевой проект «Плавучая университетская библиотека»». Подготовлен и опубликован в виде статьи результат исследования исторической памяти о академике И.И. Лепехине и его роли в работе Больших Академических экспедиций. Благодаря деятельности его отряда на территории Среднего и Нижнего Поволжья во многом сложилась первая комплексная научная картина макрорегиона. Однако, историческая память о выдающихся научных событиях, исследователях и просветителях эпохи Екатерины Великой во многом нуждается в реанимировании. Предпринятый анализ состояния исторической памяти о И.И. Лепехине и БАЭ в районе расположения села Лепёхинка (Саратовское Поволжье) показал всю сложность ситуации. В связи с этим разработана и последовательно реализуется система исследований и мероприятий в формате научно-просветительской экспедиции и молодёжной школы «Плавучий университет академика И.И. Лепехина». Научно-образовательному сообществу и муниципальной власти предложен проект комплекса мемориальных знаков (первый бюст И.И. Лепехина открыт на набережной города Камышина Волгоградской области) и концепция тематических межмузейных выставок. Подтема 1.4. Комплектация, изучение фондов Проведена инвентаризация живописных произведений основного фонда МЗ МГУ. Подготовлен к печати и издан каталог «Ландшафтная живопись в Музее землеведения МГУ» (М.: Изд-во ООО "МАКС Пресс", 2021. 172 с.). Музей землеведения Московского университета располагает единственной в своём роде галереей живописных полотен разнообразных ландшафтов нашей страны и сопредельных государств, среди авто ров которых представлены лучшие живописцы советского периода – академики живописи А. М. Грицай, В. В. Мешков, Я. Д. Ромас, У. Т. Тансыкбаев и др. Поставленная перед авторами сложная задача гармоничного сочетания показа природных явлений – от космического масштаба до микромира, геологических процессов, эволюции жизни на Земле, реалистического пейзажа, архитектуры, несмотря на множество проблем самого разного толка, завершилась формированием в высотной части Главного здания Московского университета уникального музейного комплекса, символизирующего синтез науки и искусства. В настоящем издании приводится история создания коллекции ландшафтной живописи в Музее землеведения, структура экспозиции, краткие сведения об основных создателях художественных полотен, перечень картин из фонда Музея землеведения. В приложении воспроизведены фрагменты книги А. А. Фёдорова Давыдова об истории русского пейзажа и статья Ю. К. Ефремова «Ландшафтная живопись в Музее землеведения», раскрывающие официальный взгляд на искусство того времени и реальную историю формирования уникальной музейной коллекции картин. Продолжена оцифровка снимков из фотоархива Музея землеведения МГУ. В 2021 г. было отсканировано 219 фотографий с высоким разрешением. Исследованы и опубликованы несколько циклов фотографий, сделанных в экспедициях Д.Н. Анучиным, его коллегами и учениками по Северу России, Кавказу, Средней Азии и Северной Африке, представляющие большой научный и исторический интерес для учёных, музейных работников и широкой публики. Подготовлены материалы для 2-го тома фотоальбома "Образы России и мира в фотоколлекции Д.Н. Анучина. Этнографический альбом" (совместно Ин-том этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая РАН, проект РГО). Подготовлены материалы для выставки и иллюстрированный каталог «Бирюза из коллекции Музея землеведения МГУ». Проведена систематизация экспозиционного гербария Музея землеведения (ботанических гербарных коллекций отделов «Природно-климатические зоны» – залы № 17–20 и «Физико-географические области» – залы № 21–24) и охарактеризована его таксономическая структура: 732 гербарных образца растений и лишайников относятся к 583 видам, 336 родам и 110 семействам. В качестве биоколлекции образцов засушенных растений, ресурса сохранения и изучения биоразнообразия и компонента натурной ботанической составляющей экспозиции Музея землеведения МГУ гербарий демонстрирует богатство и разнообразие флоры и растительности России и мира, что позволяет использовать его в научно-исследовательской, образовательной и просветительской деятельности Музея. Продолжено применение нового подхода к систематизации коллекций, хранящихся в фондах МЗ. Обобщение опыта по комплектованию коллекций фианитов, янтаря, малахита, яшмы, аметистов, бирюзы для научного комплектования коллекции самоцветов. На временное хранение по 24 актам принято 328 ед.хр. Проведена сверка материалов (картин) научно-художественного фонда для подготовки Каталога ландшафтной живописи в МЗ МГУ. Проведена сверка музейных материалов залов №№ 4, 54, 6, 9, 10, 11, 14, 17. Переданы на ответственное хранение новым ответственным хранителям по залам №№ 4, 54, 6, 10, 11, 14, 17. Проведена инвентаризация и сверка музейных материалов в фондовых запасниках в 5 залах 28 этажа и передача их на ответственное хранение Семеновой Л.Д. и передача их на её ответственное хранение. Зарегистрированы: акты сверки: 20; приема /передачи на отв. хранение: 19; приёма на ВХ: 24; перемещения: 1; поступлений: 2. Принято на временное хранение 316 единиц, включающих 652 образца горных пород и минералов из полевых сборов сотрудников Сектора геодинамики, студенческих практик и дарений, поступивших в запасники сектора в разные годы. Проведено первичное определение и описание образцов, составлены описи и акты, образцы замаркированы и размещены в хранилищах фондов и в открытом доступе в зале № 6. Образцы сформированы в 22 коллекции Постоянная экспозиция зала № 16 пополнена новыми экспонатами, витрина ВО-19 – окаменелая древесина (фрагменты), интенсивно иссверлённая древоточцами до «сетчатого» облика, палеоген Поволжья (Волгоградская область); витрина ВО-19 – ракушняк (ориктоценоз из палеогеновых отложений), палеоцен, сызранская свита Поволжья (Волгоградская область). Для зала № 15 подготовлены образцы из биловского местонахождения фаменских ископаемых (Тверская область): раковины двустворчатых моллюсков Schizodus tuderi B. Nal. var. depressa B. Nal. и Kochia tuderi B. Nal. и брахиопод Cyrtospirifer biloviensis Davydov et Linkevich. Образцы подготовлены для представления на заседании Фондовой комиссии МЗ МГУ. Обработаны 56 образцов из экспозиции 28этажа (распилка, шлифовка, полировка). Отполирован 51 образец агатов (в том числе 20 образцов из экспозиции зала № 23 на 24 этаже, отв. хранитель Ливеровская Т.Ю.) к выставке «Агаты. Месторождение Рывеем на Чукотке». Подготовлены паспорта 14 коллекций, размещённых в экспозиции зала 4 Магматизм Подготовлены паспорта 3 коллекций (зал 3) (составлены каталоги, описание) «Форма метеоритов», Магнитные свойства горных пород», «Плотность горных пород», оформлены и опубликованы на сайте МЗ. Созданы и оформлены 3 витрины 2-го плана «строение минералов (шариковые модели). Материалы оформлены для размещения на сайте. Подготовлен каталог коллекции «Импактиты» (зал 3). Проведена работа по переатрибуции исторического экспоната Музея землеведения: Campyloprion ivanovi (Karpinsky). Экз. № МЗ МГУ, ВФ 3047, слепок; экспозиция зала «Древняя история Земли» палеонтологического раздела Музея землеведения МГУ. Оригинал происходит из верхнекаменноугольных отложений (гжельский ярус) разреза Русавкино (Московская область). Изучен вещественный состава минералов из коллекции основного фонда. На основе изученного с помощью настольного СЭМ Phenom ProX и оптического микроскопа «Science ADL-601P» (Bresser GmbH) вещественного состава матрицы и включений образцов основного фонда: алмаз (ОФ-1, ОФ-5, ОФ-2), сапфир (ОФ-126), рубин, изумруд. Проведено уточнение химического состава образцов алмаза и сапфира. По данным сканирующей электронной микроскопии кристаллы сапфира имеют чистый состав, свободный от примесей, и отвечают формуле Al2O3. Основная матрица алмаза сложена углеродом, в составе включений, как и в основной матрице, помимо углерода, присутствует примесь бора, содержание которого довольно высоко. Почти полное отсутствие каких-либо примесей (в первую очередь – азота, типичного для алмазов типа I) и наличие примеси бора, вероятно, может указывать на тип IIb. Составлены модели к 4 группам: 1) самородные, 2) соединение металлов с 1 хим. элементом (сульфиды, хлориды, фториды, оксиды), соединение металлов с группой атомов (сульфаты, карбонаты, фосфаты, силикаты). Демонстрационный материал будет использован в различных занятиях. Дана характеристика 13 новым коллекциям, поступившим на хранение в монографический фонда за период 2019-2021 годы. Среди них 9 коллекций головоногих моллюсков, включая аммонитов и белемнитов, 3 коллекции ихнофоссилий и 1 коллекция фораминифер. Для приёма последней коллекции был разработан специальный алгоритм, который позволил принять коллекцию фораминифер в количестве 269 образцов, соответствующих 269 камерам Франке, содержащим раковины планктонных и бентосных фораминифер. Подтема 1.5. Разработка и создание постоянных, временных и передвижных выставок На 31 этаже (Ротонда) подготовлена выставка к 250-летию Г.И. Фишера фон Вальдгейма, одного из основателей музейного дела в МГУ и снователя Московского общества испытателей ц природы (МОИП). Подготовлена в Ротонде временная выставка, посвящённая 250-летию со дня рождения И.А. Двигубского (1771-1839/40) – ректора (1826–1833), Заслуженного профессора Московского университета (1830), декана (1818–1826) отделения физических и математических наук, ординарного профессора кафедры ботаники (1827–1833). Разработаны экспозиционные материалы и открыта выставка «Академик Иван Иванович Лепехин» в Ротонде (31 этаж ГЗ МГУ), посвящённая 270-летию выдающегося учёного и путешественника. Описание выставки опубликовано в статье (совместно с Институтом географии РАН). Разработаны экспозиционные материалы и открыта выставка «Вокруг света на Земле и в Космосе: от Магеллана до Гагарина» в Ротонде (31 этаж ГЗ МГУ), посвящённая 500-летию кругосветного путешествия Ф.Магеллана – Х.Элькано и 60-летию первого орбитального полёта человека Ю. Гагарина. Описание выставки опубликовано в краткой статейке и доложено на конференции «Наука в вузовском музее» (совместно с Институтом географии РАН). Концепция выставки основана на конструктивном историческом и логическом сопоставлении двух выдающихся триггерных событий в становлении современной геоглобалистической картины мира. На 24 этаже подготовлена временная выставка «Из истории становления экологической микробиологии. К 150-летию со дня рождения Б.Л.Исаченко (1871–1948)». На 25 этаже открыта выставка к 175-летию основателя почвоведения В.В. Докучаева. Подготовлена временная выставка на 31-м этаже ГЗ, посвящённая 100-летию со дня рождения И.В. Дрягиной (1921–2017) – отечественного биолога, сотрудника биолого-почвенного факультета МГУ, доктора сельскохозяйственных наук, профессора, селекционера декоративных растений. В зале № 15 (26 этаж) с привлечением специалистов (Кононова Л.И., Назарова В.М. – Геологический факультет МГУ) оформлена выставка «Конодонты» (к 165-летию открытия группы). Материалы выставки могут быть использованы в просветительской работе, при проведения обзорных и тематических экскурсий, а также в учебном процессе, на занятиях со студентами и школьниками. Подтема 1.6. Методы визуальной антропологии в образовании и музееведении Проведён сопоставительный анализ российской истории и современного состояния практической и теоретической деятельности в области визуальной антропологии для целей сохранения нематериального культурного наследия. Организована секция визуальной антропология 14-го Конгресса антропологов и этнографов России и проведён анализ материалов. Подготовлена и проведена секция визуальной антропология 14-го Конгресса антропологов и этнографов России. Сделаны 2 доклада, опубликованы 2 статьи. Проведены анализ и редактирование тезисов 35 участников секции для публикации. Разработана концепция 9-го Московского международного Фестиваля-форума «Камера-посредник». Проведён анализ и отбор 240 поступивших заявок. Подготовлены программы основного (офф-лайн в Третьяковской галерее) и дебютного (он-лайн) показов 100 фильмов. Материалы, результаты он-лайн дебютного конкурса и текущая информации размещены на сайте. Сделан доклад и опубликована совместная статья в Материалах ежегодной Всероссийской научной конференции с международным участием «Наука в вузовском музее». Опубликована в журнале «Жизнь земли» статья об истории российского фестиваля визуальной антропологии. На эту тему опубликованы 7 статей и тезисов, сделано 9 докладов на международных конференциях. По разделу «Принципы и методы организации тематического музейного мультимедийного архива аудиовизуальной информации» проведён анализ литературных источников, описание, анализ содержательных и структурных характеристик источников, модернизация БД ММ-архива Проведена модернизация БД и разработана структура мультимедийного архива аудиовизуальной информации Музея землеведения, а также сбор видео- и фотоматериалов для дополнения раздела, посвящённого полярным исследованиям накануне 110-летнего юбилея «Трёх первых российских экспедиций к Северному полюсу». Собраны и подготовлены для экспонирования материалы по российской истории полярных исследований в ходе экспедиций Г.Я. Седова, В.А Русанова и Г.Л Брусилова 1912-1914 гг. Подготовленные соответствующие фото и видео материалы. Материалы для обозначенной темы содержатся в 2-х статьях и подготовлены для презентаций на 4-х докладах в международных конференциях
7 1 января 2022 г.-31 декабря 2022 г. Музееведение и образование музейными средствами в области о Земле и жизни
Результаты этапа: Подтема 1.1. Музейная педагогика, непрерывное образование музейными средствами Проведен сбор материалов для написания монографии «Музейная педагогика: вопросы теории и методики». Выполнен анализ использования педагогических методов, применяемых в музейной педагогике в условиях цифровой трансформации образовательного процесса, обоснованы принципы цифровой дидактики. Результаты исследований по музейной педагогике в онлайн-формате опубликованы в коллективной монографии «Современные евразийские университеты: использование информационных технологий», по данной теме также опубликовано 3 статьи. Начат анализ изданных ранее статей о деятельности музея для включения их в рукопись монографии «История музея землеведения МГУ: люди, события, факты». Проведена модернизация дополнительных общеобразовательных программ (8 шт.) и созданы две новых программы: «Редкие растения и животные в городе Москве» и «Экология для школьников», подготовлено методическое обеспечение для реализации программ в онлайн-формате. Усовершенствована программа занятий для школы юных «Землеведение» в связи с проведением занятий в онлайн формате. Создан видеокурс «Педагогика и психология высшей школы» (108 ч.) и разработано методическое обеспечение к нему (12 презентаций, тестовые задания – 270 шт., задания для семинаров и итоговой аттестации – 8 шт.). Курс размещен на Национальной платформе открытого образования (https://openedu.ru/course/msu/PEDAGOGY/?session=fall_2022). Разработаны методические материалы (суммарно 115заданий) для проведения заочного и очного туров олимпиады «Ломоносов» по экологии (2021–2022 уч. год. – очный тур; 2022–2023 уч. год – заочный тур). Проведен анализ ответов школьников на вопросы по охране природы на школьном и муниципальном этапах Всероссийской олимпиады по экологии, по результатам которого подготовлено 5 докладов на Международных и Всероссийских конференциях и опубликовано 3 статьи. Подготовлено методическое обеспечение для видеокурса «История развития жизни на Земле», курс размещен на сайте МГУ «Университет без границ» на странице «Курсы для школьников» (https://distant.msu.ru/course/view.php?id=1249). Разработана и проведена Летняя школа для учителей «Подготовка школьников к олимпиадам по экологии» (15–17 июня 2022 г.). Подготовлены рекомендации по улучшению информационной работы на экологических тропах в пределах городских ООПТ (участие в монографии, 4 статьи). Подготовлена и проведена в дистанционном режиме (октябрь–ноябрь 2022 г.) научно-практическая конференция «Форум молодых исследователей», в которой приняли участие 40 школьников и 30 учителей из различных регионов нашей страны. По результатам работы отредактирован сборник материалов конференции и размещен на сайте Музея землеведения МГУ (http://www.mes.msu.ru/images/pdf/op/forum_tez_2022_e.pdf). Продолжена, начатая во время полевого сезона, методическая отработка экологических познавательных тренингов для студентов и широкой общественности в формате экспедиции «Флотилия плавучих университетов», работа которой строится по принципам «обучение через исследования» и «просвещение через исследования», реализована обширная тематическая программа экологической направленности. Работа проходила в формате основных тематических блоков: биоэкологического, геоэкологического и урбоэкологического, палеоэкологического, а также посвященного безопасности жизнедеятельности и здоровому образу жизни. По каждому направлению воплощался учебный план – комплекс полевых лекций (на борту судна и в полевых лагерях), мастер-классов (на природных и природно-антропогенных объектах), практических занятий и лабораторных мини-практикумов. В рамках каждого мероприятия апробированы научно-методические новации и при этом обучающейся молодежью из числа участников экспедиции и местного населения оказано существенное содействие в сборе коллекционных материалов для плановых палеоэкологических и эколого-урбанистических исследований, а также организации межмузейных выставок. Апробированы новаторские методические элементы преподавания тем «опасные геопроцессы», «оценка качества вод» с отбором образцов и проб, доставленных для изучения в Музей землеведения МГУ. Разработан и реализован в пилотной версии принципиально новый проект в области экологического волонтерства с точки зрения продвижения экологической политики и организации образовательной деятельности в «зеленом» вузе – «Плавучий эковолонтерский отряд «Вернадский»» (совместно с Тамбовским ГТУ и др.). Основной отличительной чертой проекта является его форма организации в виде мобильного экспедиционного отряда, решающего экологические, воспитательные и иные задачи. Формирование целей и задач отряда, разработка атрибутики и другие аспекты описаны в специальной статье. Подтема 1.2. Разработка учебной экспозиции в области наук о Земле В результате работы Комиссии по модернизации экспозиции 24 этажа Музея землеведения, созданной согласно Распоряжению директора Музея с участием сотрудников Географического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова (К.Н. Дьяконов, Г.Н. Огуреева, Т.В. Котова, Т.И. Харитонова), разработаны предложения по модернизации физико-географической экспозиции 24 этажа. Отмечено, что современная экспозиция является уникальным собранием стендов, музейных предметов, карт, художественных картин и скульптур выдающихся ученых России и Мира. Значительная часть их имеет высокую научную и художественную ценность и должна быть сохранена при модернизации всех разделов физико-географической экспозиции. В то же время многие стенды и тематические разделы устарели и требуют существенного обновления. Разработанные предложения будут представлены Ученому совету Музея землеведения для утверждения и дальнейшей реализации.Основной принцип модернизации: Россия как часть природного потенциала Мира. Разработаны предложения по организации выставочного комплекса «Кабинет учёного-естествоиспытателя» (24 этаж). Предложения частично реализованы на примере выставки, посвященной 95-летию Г.А. Ягодина. Разработаны предложения по модернизации выставочной экспозиции по Русской равнине, включая новые материалы по эволюции территории на примере меловых и палеоценовых биогеоценозов Поволжья. Планируется преобразование зала № 21 «Русская равнина и Урал», прежде всего, в формате системы осевых витрин (выстроенных по центру зала). Предлагается, используя перестроечный этап, спроектировать на основе этих витрин в 2023 году временную выставку, посвященную 160-летию со дня рождения В.И. Вернадского, с рабочим названием «Биокосное вещество в геосферах». Проект выставки предусматривает задействование значительного числа новых экспонатов, доставленных в музей экспедицией «Флотилия плавучих университетов» в последние годы (ряд образцов подготовлены к рассмотрению на музейно-методической комиссии либо уже приняты на официальное хранение). В качестве эксперимента введены в экспозицию ряд новых палеообразцов (24 этаж). Усовершенствован текст этикетажа и сопроводительной справочной информации в экспозиции зала № 17 и части зала № 20 («Природная зональность и ее компоненты») по живым растениям, характерным для соответствующих фитохорионов (стенд «Растительность»). Экспозиция дополнена сопроводительной справочной информацией. Разработаны предложения для музейно-методической комиссии. Подготовлена научная статья. Проведен анализ истории создания экспозиции «Физико-географические области», начата фотофиксация и перевод существующих экспозиционных материалов в цифровой формат. За 2022 г. отсняты около 70 % фото экспозиционных стендов 24 этажа, идёт их систематизация. На примере 24 этажа начато формирование фотоархива экспозиции. Проведены работы по коренной модернизации устаревших стендов «Мир. Общий обзор» и «Россия. Общий обзор» и макетирование стенда. Стенды «Мир. Общий обзор» и «Россия. Общий обзор» представлены в обновленном виде на 24 этаже Музея вместе с дополняющими их витринами. Проведено минералого-геохимическое изучение экспонируемого материала: Коллекция «Драгоценные камни» – алмазы Якутии, сапфир, рубины, александрит. Алмаз представлен тремя монокристаллами массой 1.44, 2.33 и 2.70 карат. Все они обладают желтоватым оттенком и характерной октаэдрической формой с искривлёнными гранями. Считается, что эта морфологическая особенность, присущая многим алмазам якутских россыпей, могла сформироваться еще до захвата кристаллов кимберлитовой магмой и, возможно, отражает мантийные параметры давления и температуры. Местонахождение для данных образцов в фондовой документации определено как Якутия, но точная геологическая привязка для них отсутствует. Судя по особенностям морфологии, эти монокристаллы, скорее всего, происходят из россыпных месторождений Приленского алмазоносного района. Диагностика проводилась с применением современных инструментальных разновидностей неразрушающих методов. Использовались оптическая и сканирующая электронная микроскопия, позволяющие определять вещественный состав материала без специальной пробоподготовки (http://www.mes.msu.ru/images/pdf/exp/diamonds_zal-11.pdf); Сапфир, огранка кабашон, вес 54.55 карат, о. Цейлон, Шри-Ланка. Источник поступления: Камнерезная промыслово-кооперативная артель «Уральский пуговичник», 1953 год, Свердловск (http://www.mes.msu.ru/images/pdf/exp/sapphire-of126.pdf); пейзажный кварц – зал № 11 «Нерудные полезные ископаемые» (http://www.mes.msu.ru/images/pdf/exp/quarc.pdf); минерализованная древесина из Аризоны, ландшафтный мрамор (коллекция ПримоРовиса), биоморфозы пирита на белемнитовых рострах, эйлатский камень и др.; зал № 8 (веб-адрес ресурса http://www.mes.msu.ru/nauka-v-muzee/issledovaniya/mineralogiya-kristallokhimiya). Подтема 1.3. Разработка методов популяризации современного землеведения Продолжены совершенствование структуры журнала, научное наполнение журнала «ЖИЗНЬ ЗЕМЛИ», модернизация сайта журнала, представление материалов журнала в Elibrary и КиберЛенинку, продвижение журнала в информационном поле. Подготовлены документы в ВАК РФ и ВАК МГУ для актуализации и обоснования списка специальностей: 1.5.15. «Экология»; 1.6.1. «Общая и региональная геология. Геотектоника и геодинамика»; 1.6.2. «Палеонтология и стратиграфия»; 1.6.4. «Минералогия, кристаллография. Геохимия, геохимические методы поисков полезных ископаемых»; 1.6.9. «Геофизика»; 1.6.12. «Физическая география и биогеография, география почв и геохимия ландшафтов»; 1.6.14. «Геоморфология и палеогеография»; 5.6.6. «История науки и техники»; 5.10.2. «Музееведение, консервация и реставрация историко-культурных объектов». В результате рассмотрения на соответствующих уровнях журнал «Жизнь Земли» вошел как в обновленный список ВАК Российской Федерации, так и в список ВАК МГУ. Проведен анализ деятельности и современного значения для работы Московского университета выдающихся деятелей науки: Н.А. Базилевская (1902–1997); Б.А. Савельев (1912–1994), Г.А. Ягодин (1927–2015), цитогенетик А.А. Сосновец (1902–1977), основатель микробиологии Луи Пастер (1822–1895) и др. Подготовлены научные публикации и предложения по выставочным экспозициям на 2023 год, посвящённые круглым датам со дня рождения Г.Е. Щуровского (1803–1884), Д.Н. Анучина (1843–1923), В.И. Вернадского (1863–1945), Е.Е. Милановского (1923–2012) и др. Подготовлен, представлен на конференции «Наука в вузовском музее» и опубликован в виде статьи результат исследования исторической памяти об академике Г.М. Ловице и его роли в работе Больших Академических экспедиций (1768-1774). Благодаря деятельности отряда Г.М. Ловица на территории Поволжья и Прикаспия получены существенные данные для формирования первой комплексной научной картины макрорегиона. Однако, историческая память о выдающихся научных событиях, исследователях и просветителях эпохи Екатерины Великой во многом нуждается в реанимировании. «Астрономическая» экспедиция Г.М. Ловица представляется наименее известной - многие сохранившиеся архивные материалы еще предстоит вводить в научный оборот, а роль личности руководителя осмысливать. При этом даже беглый обзор спектра немногих опубликованных работ и массива известных архивных документов показывает огромный вклад экспедиции Г.М. Ловица в самые разные научные направления, который во многом еще предстоит изучить и оценить. Финал экспедиции во время пугачевского восстания – одна из самых драматичных и трагичных страниц в истории изучения макрорегиона. Предлагается разработка проекта комплекса мемориальных знаков и музейной выставки. Во время научно-просветительских мероприятий «Флотилии плавучих университетов» популяризировалась персоналия Г.М. Ловица в связи с памятной датой и история Больших Академических экспедиций в целом. Проанализирована история экспедиционной деятельности на территории Поволжья и Прикаспия со времён Больших Академических экспедиций XVIII века до новейшего времени. Издана книга – Труды Флотилии плавучих университетов. Авторы посвятили ее ряду знаковых в истории экспедиционных исследований России памятных дат: 250-летию Больших Академических экспедиций (1768–74); 130-летию первой научно-образовательной экспедиции по Волге (1892), организованной по принципу «плавучего университета», осуществлённой под руководством академика А.П. Павлова; 100-летию старта уникального проекта «Плавучий морской научный институт» («Плавморнин») (1921), предложенного Н.И. Андрусовым в1897 г., поддержанного В.И. Вернадским и другими выдающимися учёными ХХ века (подробнее о книге: http://www.v-volna.ru/;http://edufleet.ru/news/ffu-2021-1/; www.vk.com/russmir). Продолжено изучение и популяризация художественных картин из коллекции Музея землеведения МГУ. Музей располагает единственной в своём роде галереей живописных полотен разнообразных ландшафтов нашей страны и сопредельных государств, среди авторов которых представлены лучшие живописцы советского периода – академики живописи А.М. Грицай, В.В. Мешков, Я.Д. Ромас, У.Т. Тансыкбаев и др. Поставленная перед авторами сложная задача гармоничного сочетания показа природных явлений – от космического масштаба до микромира, геологических процессов, эволюции жизни на Земле, реалистического пейзажа, архитектуры, несмотря на множество проблем самого разного толка, завершилась формированием в высотной части Главного здания Московского университета уникального музейного комплекса, символизирующего синтез науки и искусства. Приводится история создания коллекции ландшафтной живописи в Музее землеведения, структура экспозиции, фотокопии картин, а также сведения об основных создателях художественных полотен. Представленные материалы полезны и востребованы не только специалистами, но и всеми, кто интересуется проблемами музееведения, искусства и красотой природы. Вышло в свет второе дополненное издание каталога «Ландшафтная живопись в Музее землеведения МГУ» (2022); материалы также размещены на сайте «Золотой фонд МГУ» (Коллекция ландшафтной живописи Музея землеведения – интересная выставка музея в Москве (msu-gold.ru)). Исследован творческий путь художника Д.Я. Черкеса (1899 1971), 6 арктических пейзажей которого хранятся в Научно-учебном Музее землеведения, из них 4 представлены в основной экспозиции; составлены научные описания всех этих картин. Сделано краткое сообщение о цикле научно-популярных лекций «Художественный образ Арктики в XX веке», которые в 2022 г. проводит Музей художественного освоения Арктики им. А.А. Борисова в Архангельске. Продолжалось изучение уникального творческого и научного наследия художника,полярного исследователя и общественного деятеля Александра Алексеевича Борисова (1866–1934). Был показан его вклад в развитие географии Русской Арктики, уточнены цели, маршруты и подробности отдельных экспедиций. Отдельное внимание уделено годам его учёбы. Сделано сообщение об ошибке при размещении картин на выставке «Строго на Север» в Мурманском областном художественном музее и о том, какие же именно живописцы отображали ледокол «Ленин». В русле проблематики взаимовосприятия и культурных контактов отражены история и направления трансформации концепции традиционного японского сада в связи с восприятием и переосмыслением актуальных тенденций японской культуры в отечественном ландшафтном искусстве конца XX – начала XXI в. Подготовлена публикация к 70-летию основания новой территории Ботанического сада Московского университета – старейшего научного ботанического учреждения России – как компоненты архитектурно-ландшафтного комплекса МГУ на Ленинских горах. Разработано содержание и подготовлены научно-популярные видеоклипы по теме «Метеоритные места России».Два отчетных видеоклипа по результатам поисковых экспедиций в Волгоградскую (метеоритный дождь «Царев») и Ростовскую (Каменская астроблема) области размещены на официальном канале Музея землеведения и канале youtube (https://www.youtube.com/watch?v=fxNnt_3qzrg; https://www.youtube.com/watch?v=oqaYc7kwLUU). В рамках Ежегодной научной конференции МГУ «Ломоносовские чтения 2022» 19 апреля в Музее землеведения организовано заседание Секции музееведения, в которой приняли участие 30 человек. Среди участников были сотрудники Музея землеведения, Механико-математического факультета, Биологического факультета, студенты Факультета иностранных языков и регионоведения. Было заслушано 8 научных докладов.Материалы заседания отражены в журнале «Жизнь Земли». С 22 по 24 ноября 2022 г. в Музее землеведения МГУ проходила 7-я ежегодная Всероссийская научная конференция с международным участием «Наука в вузовском музее» под эгидой Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, Евразийской ассоциации университетов и Московского общества испытателей природы. Конференция включала пленарную сессию, посвящённую фундаментальным научным исследованиям, а также 4 тематические секции: «Отражение достижений в области естественных наук в учебной экспозиции», «Музеология и музейная педагогика», «Научное обоснование формирования и изучения музейных фондов как базы фундаментальных знаний», «Научные исследования и история науки». Работа конференции проходила в смешанном формате: в очном режиме и дистанционно. В конференции приняли участие более ста человек из различных организаций России, а также из Баку (Азербайджан) и Караганды (Казахстан). На заключительном заседании состоялось подведение итогов конференции. В проекте Резолюции конференции подчёркивается роль и значимость конференции как общей площадки для консолидации действий вузовских музеев, дающей возможность рассказать о своих достижениях, проблемах, поделиться опытом и новыми методами работы с посетителями, новациями в вопросах музейной педагогики, привлечения студентов к музейной деятельности. Подтема 1.4. Комплектация и изучение фондов Подведены итоги работы по долгосрочному проекту изучения и комплектования коллекций ценных минералов и горных пород, начатому в 2012 г., в рамках которого были изучены и скомплектованы коллекции фианитов, малахита, янтаря, яшмы, аметистов, бирюзы. Проведены выставки, к ним изданы буклеты, как завершение работы с каждой коллекцией издан иллюстрированный каталог по каждой из 6-ти коллекций. Проведено визуальное исследование декоративно-отделочных горных пород осадочного происхождения, использованных при облицовке главного здания МГУ. При сравнении декоративно-отделочных горных пород с образцами экспозиции облицовочных материалов коллекции Лаборатории индустриальной отделки, представленной в витрине зала № 11 МЗ МГУ на 27 этаже, установлено не менее 11 разновидностей пород разного возраста (от докембрия до позднего мела) и состава, в частности: кварцитопесчаники (обломочные и карбонатные), которые в свою очередь разделяются на известняки, доломиты, а по степени изменённости на неизменённые (осадочные), мраморизованные (переходные) и мраморы (метаморфические). В некоторых из них выявлены фоссилии, иногда их совокупность (тантоценоз), анализ которых позволил установить обстановки осадконакопления при отложении данных пород. В процессе работы также проводился анализ различной литературы, касающейся данных пород, в том числе по конкретным месторождениям, их геологии, палеонтологическим особенностям, степени изменения и др. Проведены исследования включения в кристалле пейзажного кварца с Приполярного Урала (месторождения Пирамида) – одного из самых известных образцов в минералогическом собрании музея. Получена спектрограмма элементного состава включений. Расчеты позволяют диагностировать темноцветные войлокообразные агрегаты как турмалин (шерл). Образец поступил в коллекцию в 1954 году. В качестве источника поступления в фондовых документах указан десятый Главк Минрадиотехпрома СССР. Точное место взятия образца при оформлении музейных документов не было указано. В старых фондовых записях имеется только отметка о том, что «кристалл с панорамой из естественных минеральных включений» весом 8550 г найден на Полярном Урале. Место взятия уникального экспоната сейчас известно достаточно определенно. Он происходит с месторождения Пирамида на восточном склоне Приполярного Урала. Месторождение было открыто в полевом сезоне 1950 г. геологами поискового отряда Полярно-Уральской экспедиции А.И. Коппелем и С.В. Младших. Эта информация содержится в геолого-промышленном отчете Парнукской партии за 1950 г., выдержки из которого опубликованы недавно в справочно-историческом издании, составленном С.И. Комарицким к 85-летию экспедиции [3]. Месторождение Пирамида первоначально считалось одним из самых перспективных объектов Приполярноуральской хрусталеносной провинции, однако очень скоро выяснилось, что продуктивные жилы быстро выклиниваются с глубиной, а качество добытых кристаллов ухудшается из-за развития трещиноватости, двойникования и большого количества включений других минералов. В 1957 году месторождение было законсервировано. Исследованный образец представлен прозрачной полудрагоценной разновидностью – горным хрусталем. Монокристалл размером 38×20×6 см пронизан серией темноцветных минеральных включений, создающих живописную панораму зимнего леса. Четко визуализируются три типа твердофазных включений: (а) темноцветные кристаллические обособления игольчатой и волосовидной формы (предположительно черный турмалин, или шерл); (б) мелкодисперсные включения с желтовато-серым оттенком (предположительно серицит); (в) микрокристаллические включения зеленовато-коричневого цвета (вероятно, хлорит). Последний характеризует низкотемпературный гидротермальный процесс. Минеральный состав включений в хрусталеносных жилах Приполярного Урала хорошо изучен [4–8 и др.], однако инструментальная диагностика данного музейного экспоната до настоящего времени не проводилась. С помощью рентгенофлуоресцентного анализатора X-MET 7500 (OxfordInstruments) были выполнены определения химического состава в визуально различимых зонах: в прозрачной матрице и в обширной области в основании монокристалла, где включения выходят на поверхность образца. Согласно полученным результатам, основная матрица отвечает кремнекислородному составу, содержание SiO2 cоставляет до 99,98 мас.%. Для темноцветных минералов, включенных в основную матрицу, установлены повышенные содержания SiO2.СодержаниеAl2O3 варьирует от 6,37 до 8,22 мас. %, Fe2O3 – от0,86 до 1,24 мас. %, CaO от 0,53 до 0,90 маc.%. Эти данные не противоречат выдвинутому на основе визуальной диагностики предположению о минеральном составе включений. Проведено пополнение фондовых коллекций МЗ МГУ. Подготовлены учетные документы и проведены через фондовую комиссию: 1. Череп мезозойского млекопитающего Djadoctatheriumcatapsabides, копия, БаинДзак, Монголия, меловая система; 2. Зубы акул, 4 экз., размеры – 1,2×0,6×0,4 см, Варавинский овраг, Московская обл., Сергиево-Посадский р-н, меловая система, сеноманский ярус; 3. Зуб акулы,Верхоречье, Крым,меловая система, аптский ярус; 4. Зубы лучеперых рыб Pycnodussp., Карачаево-Черкесия,Усть-Джегута, меловая система, нижний отдел, валанжинский ярус; 5. Водоросли AlgitesphilippoviensisNaugolnykh, Пермский край, г. Кунгур, Пермская система, кунгурский ярус, филипповский горизонт;6. Моллюски двустворчатые на поверхности напластования, Саратовская обл., Красноармейский р-н, с. Саповка, прав. берег Волги; меловая система, сеноманский ярус;7. Аммониты Kosmocerassp. раковины, 2 экз., Рязанская обл., г. Михайлов; Средняя юра, верхнекелловейскийподъярус;8. Аммонит CraspeditesnekrassoviPrigorovsky, Ярославская обл., д. Иваново-Михайловское, р. Черемуха; юрская система, верхний отдел, волжский ярус; 9. Аммониты Funiferitessp., Рязанская обл., г. Михайлов; юрская система, средний отдел, верхнекелловейскийподъярус;10. Аммониты Amoebocerasalternoides, Московская обл., д. Марково; юрская система, верхний отдел, верхнеоксфордскийподъярус;11. Ихтиозавр Ichthyosauriaindet., позвоночный столб (фрагмент) и ребра, Красноярский край, р. Левая Боярка, волжский ярус; определение – Зверьков Н.Г., Рогов М.А.; 12. Нижняя челюсть (левая ветвь) хищного теропода из группы тираннозавридTarbosaurusbataar (Maleev), Монголия, пустыня Гоби, формация Нэмэгэт,верхний мел, маастрихт. Копия. Муляж изготовлен в специализированной лаборатории Палеонтологического института РАН. Москва. 2022 г.;13. Импактит астроблемы Янисъярви (Северное Приладожье, Карелия) – тагамит – порода ударно-метаморфического происхождения; 14. Шерл и калиевый полевой шпат, месторождение Эронго (Намибия); 15. Антимонит с баритом и кварцем, месторождение Кадамжай, Киргизия; 16. Пополнение коллекции конкреций в экспозиционном разделе «Экзогенные процессы». Шарообразные стяжения из меловых отложений Мангистау (Казахстан, урочище Торыш). Образцы с учетными номерами ВФ-14823 и СФ-1909. Зал № 13, витрина ВГ-166. В процессе полевых работ экспедиции «Флотилия плавучих университетов» целенаправленно собраны, доставлены, предварительно обработаны, каталогизированы и приняты для постоянного хранения на фондовой комиссии Музея землеведения МГУ серия из 8 образцов для пополнения музейной коллекции «Прибрежные геоэкосистемы палеоцена Среднего и Нижнего Поволжья» (зал 21, Поволжский регион). В процессе полевых работ экспедиции «Флотилия плавучих университетов» целенаправленно собраны, доставлены, предварительно обработаны, определены и описаны образцы для новой коллекции «Строматолиты палеогена Нижнего Поволжья» (Иванов А.В., С.Ю. Маленкина) (результаты представлены на Всероссийской конференции «Наука в вузовском музее», 22-24 ноября, МГУ). В рамках научно-исследовательской работы с монографическим фондомопубликованы статьи в научных журналах, сделаны доклады на научных конференциях и созданы систематические каталоги монографических палеонтологических коллекций. В монографический палеонтологический фонд Музея землеведения на постоянное хранение приняты 5 коллекций: 3 коллекции ископаемых мшанок от с.н.с. ПИН РАН А.В. Коромысловой; 1 коллекция аммонитов от с.н.с. ГИН РАН М.А. Рогова; 1 коллекция остатков коккостеидных панцирных рыб от с.н.с. МЗ МГУ С.В. Молошникова. Опубликован Каталог монографических палеонтологических коллекций, хранящихся в Музее землеведения МГУ имени М.В. Ломоносова («АММОНИТЫ» под ред А.В. Смурова, 2022. 24 с.). В каталоге приведены сведения по 42 монографическим коллекциям аммонитов юрского и мелового возраста с различных территорий России и сопредельных стран. Основой для формирования коллекций послужили 53 печатные публикации. В структуре каталога 4 раздела: информация по коллекциям, по авторам и публикациям, по регионам, из которых происходят коллекции, а также по геологическому возрасту и составу коллекций. В каталоге отражена информация по 1090 оригиналам и 548 видам аммонитов. Фонд монографических коллекций пополнен также коллекцией по материалам изучения среднедевонского ихтиокомплекса из Павловского карьера (Центральное девонское поле). Подготовлена и сдана на хранение в Группу фондов палеонтологическая монографическая коллекция по среднедевонским панцирным рыбам Восточно-Европейской платформы – колл. МЗ МГУ № 134, включающая 15 единиц хранения. Составлено описание экземпляров из этой коллекции, приведено в нескольких статьях в журнале «Жизнь Земли». Подготовлена соответствующая документация, этикетки (акт приема/передачи фондовых материалов от 03.06.2022). Составлен каталог коллекции, приложены копии публикаций. Обновлен каталог монографических палеонтологических коллекций «Аммониты»с включением информации по 10 новым коллекциям. В каталоге приведены сведения по 42 монографическим коллекциям аммонитов юрского и мелового возраста с различных территорий России и сопредельных стран. Основой для формирования коллекций послужили 53 печатные публикации. Подготовлены материалы (описи, фотографии) для иллюстрированных каталогов 35 коллекций (систематические и тематические) горных пород зала № 6. Проведена систематизация каменного материала по темам коллекций зала, выполнено уточнение и согласование учетных данных по образцам, переатрибуция на основе консультаций со специалистами. Составлены каталоги и описания для паспортов 18 коллекций. Выполнена цифровизация общих сведений о зале и размещении коллекций. Материалы опубликованы на сайте музея (http://www.mes.msu.ru/28-etazh?id=293). Проведена научно-фондовая работа с архивами МЗ и литературными источниками. Подготовлен паспорт коллекции «Импактиты» в зале № 3 (включает аннотацию, описание, каталог с иллюстрациями), опубликован на сайте музея (http://www.mes.msu.ru/images/pdf/exp/z3_impakt.pdf). Пополнена коллекция метеоритов. Выполнен отбор и изучение образцов. Представлены на Фондовую комиссию, протокол №1 (06.04.2022), №2 (19.10.2022), приняты на постоянное хранение, размещены в экспозиции зала№ 3. Пополнена коллекция импактитов из Каменской астроблемы. Выполнен отбор и изучение образцов. Представлены на Фондовую комиссию, протокол №2 (19.10.2022), приняты на постоянное хранение, размещены в экспозиции зала (4 образца, зал № 3). Подготовлена публикация «Коллекция фораменифер из верхнемеловых отложений Горного Крыма в монографическом фонде Музея землеведения МГУ»,посвященная описанию микропалеонтологической коллекции бентосных и планктонных фораминифер (№ 145), которая послужила основой монографического исследования «Кампан-маастрихт Горного Крыма: биостратиграфия, палеогеография, условия формирования». Образцы коллекции характеризуют пять геологических разрезов Горного Крыма. Проводится анализ распределения комплексов планктонных и бентосных фораминифер по каждому из разрезов. Коллекция содержит 269 камер Франке, соответствующих 149 образцам. Создан каталог коллекции объемом 106 страниц. Подробное описание каждой камеры Франке указано на этикетках, собранных в отдельном каталоге объемом 129 страниц. Нумерация каждого разреза самостоятельная, что позволяет легко найти необходимое описание, а также фотографии раковин фораминифер в одной из 34 фототаблиц в электронной версии монографического исследования. Проведены систематизация карпологической и дендрологической компонент ботанической составляющей экспозиции Музея землеведения (ботанические коллекции отдела «Физико-географические области» – залы № 21–24) в целях изучения возможности использования его материалов в учебно-образовательном процессе и для возможной замены соответствующих материалов ботанической составляющей экспозиции Музея землеведения. Продолжено изучение и сканирование высокого разрешения фотоархива Музея землеведения МГУ по отдельным регионам Европейской территории России. Совместно с Институтом этнографии РАН проведено описание фотографий, сканирование фото высокого разрешения, подготовлены публикации по фотоархиву Д.Н. Анучина. Отсканированы 373 фотографии с высоким разрешением. Подготовлены 6 разделов для 2 тома этнографического альбома «Образы России и Мира в фотоколлекции Д.Н. Анучина» по проекту РГО. В частности, изучены архивные фотографии, объединённые следующими темами: «Андижанское восстание 1898 г.», «Андижан после землетрясения 1902 г.», «Железные дороги Туркестана в конце XIX начале XX вв.», «Этнографическая выставка в Праге в 1895 г.». Изучены две серии документов фотоархива Д.Н. Анучина (хранящиеся в Музее землеведения МГУ; в рамках проекта совместно с Институтом этнографии РАН), посвященные природно-социальным катастрофам Ферганской области на рубеже 19-20 веков – Андижанскому восстанию и андижанскому (Ферганскому) землетрясению. Результаты доложены на конференции «Наука в вузовском музее» и опубликованы в статье. Подтема 1.5. Создание постоянных, временных и передвижных выставок для просветительской работы На 24 этаже Музея в июне 2022 года открылась временная выставка, посвященная 95-летию со дня рождения Геннадия Алексеевича Ягодина (1927–2015) – российского физико-химика и государственного деятеля, д.х.н., чл.- корр. РАН (1976), министра высшего и среднего специального образования (1985– 89), председателя Государственного комитета СССР по народному образованию (1989–91), в 1973–85 гг. ректора МХТИ им. Д.И. Менделеева (ныне РХТУ), ректора Международного университета (1992–2003); директора Московского музея образования (2005–15), президента Ассоциации экологического образования Москвы, лауреата Государственной премии СССР (1985) и премии им. Д.И. Менделеева. Г.А. Ягодин приобрёл широкую известность демократизацией учебного процесса в высшей школе. Заслуженным признанием пользуются его труды по химии и технологии редких металлов, жидкостной экстракции их соединений, охране природы и рациональному использованию природных ресурсов, экологическому образованию. Материалы о жизнедеятельности Г.А. Ягодина и выставке в Ротонде опубликованы во втором номере журнала «Жизнь Земли» за 2022 год. Подготовлена и открыта временная выставка, посвященная 200-летию со дня рождения Луи Пастера.В преддверии юбилея Луи Пастера (род. 27.12.1822) осенью 2022 на 24 этаже, вблизи выставочной площадки «Кабинет естествоиспытателя» подготовлена и открыта выставка «Луи Пастер и развитие естествознания: к 200-летию со дня рождения», которая рассказывает об основных вехах жизни и деятельности Л. Пастера (1822–1895), его достижениях и открытиях. Акцент сделанне столько на традиционной медицинской и иммунологической тематике, сколько на общих аспектах естествознания: работах Пастера по кристаллографии (оптической поляризации света, открытии молекулярной диссимметрии, нашедшим отражение в создании стереохимии); работам по брожениям и открытию анаэробного метаболизма, ставшего важнейшей темой микробиологии ХХ века; доказательству невозможности самопроизвольного зарождения живых существ; созданию первых концепций микробной экологии. Особо отмечена педагогическая деятельность Пастера и создание им знаменитого Пастеровского института в Париже, ставшего колыбельюмикробиологии, вирусологии, иммунологии, генетики, молекулярной биологии и т. д. Другой важный аспект выставки, как дань музеологии – музей Пастера в Пастеровском институте. Более подробно указанные темы освещены в докладе и статье в ЖЗ. Опубликована статья о выставке («Жизнь Земли», 2022, Т.44, №4, С.?, в печати), сделан доклад о выставке на конференции «Наука в вузовском музее» (24 ноября 2022). Тема русских ученых в Пастеровском институте обсуждалась также в докладе «Институт Пастера и русские врачи» на Круглом столе в Самаре (22 февраля 2022) и в докладе «Микробиолог А.И. Бердников в эмиграции» на конференции в Доме русского зарубежья 30.11. 2022. Подготовлены материалы по теме «Учёные Московского университета в Пастеровском институте» (как часть более широкой темы «Российские учёные в Пастеровском институте в Париже»). Тема Пастеровского института широко отражена в мероприятиях, связанных с 200-летием Пастера. К 110-летию со дня рождения Л.С. Гумилева (1912–1992) подготовлены экспозиционные материалы (мини-экспозиция, хроника в журнале «Жизнь Земли», материалы обрабатываются). Выставка «Конодонты». В зале № 15 (26 этаж) с привлечением специалистов Геологического факультета МГУ (Кононова Л.И., Назарова В.М.) оформлена выставка «КОНОДОНТЫ» (к 165-летию открытия группы). Материалы выставки могут быть использованы в просветительской работе, при проведения обзорных и тематических экскурсий, а также в учебном процессе, на занятиях со студентами и школьниками. Выставка «Геология и живопись. Геолог, художник-камнерез Геннадий Скирпичников» в читальном зале библиотеки Геологического факультета была подготовлена к Фестивалю науки. Подобран иллюстративный и каменный материал. Выполнена обработка образцов для экспонирования. Подготовлена и оформлена выставка на основе материалов из коллекции Скирпичникова, фондов музея, запасников сектора геодинамики. Выставка в читальном зале библиотеки работала с марта по декабрь 2022 г. (http://www.mes.msu.ru/vystavki/vremennye-vystavki?id=326). Временная выставка, посвященная 175-летию со дня рождения А.П. Карпинского организована на 28 этаже Музея землеведения в зале № 4 (http://www.mes.msu.ru/vystavki/vremennye-vystavki?id=333). На 31 этаже (Ротонда) подготовлена временная выставка, посвящённая 100-летию со дня рождения Н.А. Базилевской (1902–1997) – профессору, ученице Н.И. Вавилова, ботанико-географу, систематику растений, растениеводу, историку науки директору Ботанического сада МГУ (в 1952–1964 гг.). Разработана и оформлена временная выставка «Прибрежные геоэкосистемы палеоцена Среднего и Нижнего Поволжья» (зал 21 - «Восточно-Европейская равнина и сопряженные горные страны», Поволжский регион). В основу положены сборы экспедиции «Флотилия плавучих университетов» разных лет. Планируется дальнейшая интеграция выставки в композицию новой выставки «Биокосное вещество в геосферах», посвященную 160-летию со дня рождения В.И. Вернадского, создание которой намечено в 20243 году в части пространства зала 21 Группой фондовв читальном зале библиотеки Геологического факультета МГУ (январь–апрель 2022 г.) подготовлена и проведена выставка «Бирюза из коллекции Музея землеведения», а также временная выставка «Исландский шпат из фондов Музея землеведения МГУ» как мероприятие МЗ МГУ к 17-му Фестивалю науки в МГУ (октябрь – декабрь 2022 г.). Одним из ключевых результатов отчетного периода явилась разработка и успешная апробация работы мобильной музейной выставки «Древнее Лукоморье» как основное действо «Плавучего геонаучно-музейного центра» совместно с Музеем геологии, нефти и газа г. Ханты-Мансийска, молодежным клубом РГО «Новое поколение» (г. Камышин Волгоградской области). Наиболее активное содействие оказали сотрудники Камышинского историко-краеведческого музея, а также студенты из «Плавучего эковолонтерского отряда «Вернадский»». Консультативную и педагогическую деятельность осуществляли ученые из МГУ имени М.В. Ломоносова, Института географии РАН, Ботанического института РАН, Тамбовского ГТУ и других научно-образовательных организаций. Стадия функционирования и автоэволюции мобильной выставки включала: развертывание выставки в полевых лагерях и непосредственно на судах, экскурсионную деятельность, вовлечение посетителей в процесс досбора образцов и содействия научным исследованиям, первичную систематизация, препарирование и подготовку образцов (аналитического материала, будущих экспонатов, материалов для интерактивной работы и др.) к доставке на временные склады экспедиции. Важнейшим преимуществом такой формы работы показана возможность синтеза с другими проектами «Флотилии плавучих университетов»: посетители, помимо собственно посещения полевой версии выставки, слушают связанные с тематикой выставки лекции ученых из разных городов и организаций на природных объектах, обучаются на полевых мастер-классах (геология, палеоэкология, почвоведение, ботаника и т.д.), принимают участие непосредственно в работе исследовательских отрядов (в частности, находя совместно с профессионалами экспонаты для расширения выставочной коллекции), вовлекаются в деятельность «Плавучей университетской библиотеки», «Плавучей медийной школы», «Плавучей научно-художественной школы» и др. Наиболее эффективно система музейных мероприятий реализована в трех заранее спланированных локациях на магистральном маршруте экспедиции: г. Камышин (с задействованием памятника природы «Камышинские Уши» и полевого лагеря экспедиции в районе хутора Ионов), полевой лагерь экспедиции у села Нижняя Банновка (Красноармейский район Саратовской области) и набережная г. Саратова. По техническим причинам (ремонт помещений и лифтов в Главном здании МГУ) запланированная на 2022 год выставка «Лукоморья – арена взаимодействия геосфер» была организована с участием сотрудников Музея землеведения в Музее геологии нефти и газа в г. Ханты-Мансийске по итогам работы «Плавучего мобильно-сетевого музейного центра» экспедиции «Флотилия плавучих университетов». Подтема 1.6. Методы визуальной антропологии в образовании и музееведении Работа в основном велась по трем взаимосвязанным теоретико-экспериментальным направлениям на принципах визуальной антропологии: 1) изучение закономерностей межкультурной коммуникации, 2)исследование отображения аудиовизуальной информацией полярной тематики, 3)формирование и пополнение музейного архива. Моральная ответственность, определяющая специфику визуальной антропологии и ее подход ко всем видам межкультурной коммуникации (в т. ч. и на темы экологии), распространяется не только на всех участников (акторов) процесса, но и в более широком смысле – на культуры по обе стороны экрана – отображаемые и воспринимающие. Происходящие глобальные события природного и политического масштаба дают основания активизировать изучение закономерностей создания и восприятия произведений аудиовизуальной информации, связанные с деятельностью человеческих сообществ, на принципах диалоговости и этики. Исторический подход к рассмотрению проблемы межкультурной коммуникации включает обращение к ранним исследованиям документального кино, активно проводившимся в двадцатые годы прошлого столетия в авангардный период российского кинематографа. Анализ одного из лучших документальных фильмов «Подвиг во льдах», созданного в конце этого периода начинающими, но прославившимися в дальнейшем режиссерами «братьями Васильевыми», стал предметом исследования в 2022 г.Один из результатов исследования – анализ того, какими средствами авторы фильма решили проблему этического отображения происходившего и сохранения реальной атмосферы запечатленных событий. В ходе подготовки был собран большой объем литературных и визуальных (преимущественно фотографических) источников, разработан метод графического анализа структуры фильма. Продолжилась работа над анализом и оформлением музейной коллекции фильмов и аудиовизуальных материалов визуальной антропологии. Активизацией деятельности по анализу произведений, подлежащих сохранению в первую очередь, стало заключение Договора о научно-практическом сотрудничестве с ИЭА РАН «в целях создания информационно-поисковой системы мультимедийного архива визуально-антропологической информации для пользователей разного уровня, от специалистов узкого профиля до широкой аудитории». Большую помощь в пополнении архива дополнительной информацией, в т. ч. методического характера,оказала практика студентов факультета технотронных архивов и документов РГГУ. Первый этап работы завершился проверкой и пополнением списка фильмов российской и мировой традиционной культуры и внесением уточненных сведений в базу данных. Подготовлен список кассет для передачи на оцифровку в ИЭА РАН. На сайте Музея землеведения размещены видеоматериалы «Введение в онлайн-курс “Топ-5 из мира драгоценных камней“» Н.А. Громаловой и «Введение в онлайн-курс по палеонтологии» Е.М. Кирилишиной, подготовлен цикл видеолекций в жанре видеоэкскурсий по теме «Горные породы. Свидетельства геологических процессов» в кооперации с Н.И. Белой. Продолжен подбор текстовых и фотоматериалов, посвященных Северу по темам: «Три первые российские экспедиции к Северному полюсу» и «Спасение экипажа дирижабля “Италия“ ледоколом “Красин“». Создан и подготовлен к экспозиции на сайте Музея землеведения и «фоторамке» экспозиции 24-го этажа фильм «Экскурсия по ледоколу “Красин“» (30 мин.). Проведен анализ экспозиции 24-го этажа и осуществлено фотодокументирование экспонатов 22 и 23 залов (с участием Е.М. Лаптевой).
8 1 января 2023 г.-31 декабря 2023 г. Музееведение и образование музейными средствами в области о Земле и жизни
Результаты этапа: Исследования 2023 года по теме «Музееведение и образование музейными средствами в области наук о Земле и жизни» продолжали работу Музея землеведения МГУ по адаптации достижений современной науки в практику учебного процесса по самым различным направлениям музеологии с целью максимального использования современных достижений науки в образовании и просвещении. Подготовлена основная часть рукописи монографии «Музейная педагогика», проведена работа по организации и анализ допущенных ошибок школьниками при выполнении исследовательских проектов, представленных на различные олимпиады и анализ ответов школьников по природоохранной теме на различных этапах Всероссийской олимпиады школьников. Для олимпиады «Ломоносов» по экологии разработаны задания для заочного и очного туров. Разработан целый ряд методических материалов для дополнительных занятий в музее, в частности, по теме «Учение о биосфере». Это два занятия «От почвы до биосферы» и «Жизнь и научная деятельность В.И. Вернадского» (Попова и др., 2023). Подготовлены и апробированы новые дополнительные общеобразовательные программы: «Как долго растут кристаллы?», «От болота до океана», «Облицовочный камень в архитектуре и строительстве комплекса зданий МГУ на Воробьевых горах», «Игра в музейном пространстве» и др. Продолжена работа по разработке и реализации онлайн занятий. Выполнена корректировка дополнительных общеобразовательных программ, проведены занятия в рамках музейных абонементов «Вулканы мира», «Земля во Вселенной», занятия в школе «Юный землевед». Программы адаптированы для младших школьников. Разработана программа абонемента «Изучение пород фасадов зданий МГУ на Воробьевых Горах» для взрослых посетителей. Большое внимание было уделено проблеме модернизации музейной экспозиции, пополнению фондов, цифровизации коллекций. Выполнено экспонирование выставки «Агаты. Месторождение Рывеем на Чукотке» в читальном зале библиотеки геологического факультета на 6 этаже ГЗ. Музеем землеведения были организованы и проведены три экспедиции с целью изучения мест падения и поиска метеоритов, импактитов и конусов сотрясения для пополнения коллекции Музея землеведения МГУ и создания видеофонда метеоритных мест России (метеоритный дождь Царев, Пучеж-Катунский кратер, Карлинский кратер). Большое внимание было уделено проблеме модернизации музейной экспозиции, пополнению фондов Музея, а также популяризации достижений науки, в том числе в связи с юбилейными датами выдающихся учёных естествоиспытателей. Подготовлены многочисленные публикации и временные выставки, посвящённые 160-летию со дня рождения В.И. Вернадского, а также временные выставки к 180-летию со дня рождения К.А. Тимирязева и 175-летию со дня рождения И.Н. Горожанкина. Совместно с Музеем Мирового океана в Светлогорске организована выставка «Русский Север. Образы России в фотоколлекции Д.Н. Анучина». Организованы временные выставки «Живое вещество и взаимодействие геосфер» к 160-летию со дня рождения В.И. Вернадского, а также временные выставки к 180-летию со дня рождения К.А. Тимирязева и 175-летию со дня рождения И.Н. Горожанкина. Совместно с Музеем Мирового океана в Светлогорске организована выставка «Русский Север. Образы России в фотоколлекции Д.Н. Анучина». Подготовлен макет альбома «Собрание ландшафтной живописи Музея землеведения Московского университета» для серии «Из сокровищ Московского университета», издан второй том альбома «Образы России и Мира в фотоколлекции Д.Н. Анучина» и монография «Три века истории Ботанического сада Московского университета: времена и грани». Продолжалась работа по развитию и изданию междисциплинарного научно-практического журнала «Жизнь Земли» – единственного периодического издания университетских музеев: Обновлены почта и сайт журнала https://zhiznzemli.ru/. Вышел спецвыпуск журнала (т. 45, № 1), посвященный 160-летию В.И. Вернадского.
9 1 января 2024 г.-31 декабря 2024 г. Музееведение и образование музейными средствами в области о Земле и жизни
Результаты этапа:
10 1 января 2025 г.-31 декабря 2025 г. Музееведение и образование музейными средствами в области о Земле и жизни
Результаты этапа:
11 1 января 2026 г.-31 декабря 2026 г. Музееведение и образование музейными средствами в области о Земле и жизни
Результаты этапа:

Прикрепленные к НИР результаты

Для прикрепления результата сначала выберете тип результата (статьи, книги, ...). После чего введите несколько символов в поле поиска прикрепляемого результата, затем выберете один из предложенных и нажмите кнопку "Добавить".

Прикрепленные файлы

№ Имя Описание Имя файла Размер Добавлен
1. Фото к отчету по теме "Музееведение Prilozhenie_k_otchyotu_MZ_2020.docx 11,6 МБ 9 января 2021 [Snakin]