|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ИНХС РАН |
||
Деятельностный подход в психологии и в подготовке специалистовНИР
- Руководитель НИР: Попов Л.В.
- Участники НИР: Боровских А.В., Веселяева Т.Ю., Калинина А.И., Недзвецкая Э.А., Смирнов С.Д., Хангельдиева И.Г.
- Подразделение: Факультет педагогического образования
- Срок исполнения: 1 января 2014 г. - 31 декабря 2014 г.
- Номер договора (контракта, соглашения): 01201174364
- Номер ЦИТИС: 01201174364
- Тип: Фундаментальная
- Приоритетное направление научных исследований: Современные теоретические и методические проблемы школьного и высшего образования
-
Рубрики ГРНТИ:
- 14.07.09 Общая методика обучения
-
Ключевые слова:
педагогические модели, целостность, деятельность, безбарьерная образовательная среда., экологическое мировоззрение, неопределённость
-
Основные результаты:
Рассмотрена проблема модернизации современного среднего общего образования в условиях неопределенности, обусловленной неясностью приоритетных целей обучения, воспитания и развития, несформированностью системы знаний о мире, о человеке, о сложности познания, отсутствием надлежащих междисциплинарных подходов и методов обучения как основы целостного мировидения и экологической идеологии. Обращено внимание на необходимость педагогической поддержки взросления школьников через построение образовательных моделей с последующим выбором или соотнесением их вариантов. Показаны возможные пути преодоления неопределенности. Осуществлён анализ возможностей формирования безбарьерной культурной и образовательной среды.
- Добавил в систему: Тореева Татьяна Александровна
Источник финансирования НИР
| госбюджет, раздел 0110 (для тем по госзаданию) |
Этапы НИР
| # | Сроки | Название |
| 1 | 1 января 2014 г.-31 декабря 2014 г. | Деятельностный подход в психологии и в подготовке специалистов |
| Результаты этапа: Рассмотрена проблема модернизации современного среднего общего образования в условиях неопределенности, обусловленной неясностью приоритетных целей обучения, воспитания и развития, несформированностью системы знаний о мире, о человеке, о сложности познания, отсутствием надлежащих междисциплинарных подходов и методов обучения как основы целостного мировидения и экологической идеологии. Обращено внимание на необходимость педагогической поддержки взросления школьников через построение образовательных моделей с последующим выбором или соотнесением их вариантов. Показаны возможные пути преодоления неопределенности. Осуществлён анализ возможностей формирования безбарьерной культурной и образовательной среды. | ||
Прикрепленные к НИР результаты
Для прикрепления результата сначала выберете тип результата (статьи, книги, ...). После чего введите несколько символов в поле поиска прикрепляемого результата, затем выберете один из предложенных и нажмите кнопку "Добавить".