Аннотация: В статье на основе анализа нацчной литературы и эмпирического исследования раскрываются основные условия формирования полезных привычек детей и подростков. К таковым мы относим: многократное выполнение определенного действия; упорядоченную последовательность; иерархичность возрастную своевременность; положительный эмоциональный фон действия и его результатов; позитивное подкрепление (в том числе самоподкрепление); примеры поведения значимых взрослых; целеполагание; контроль (в том числе самоконтроль).