Аннотация:В докладе обосновывается мысль о том, что современное образование не столько ориентировано на воспроизводство ранее существовавшей системы ценностей, сколько учит новое поколение вырабатывать собственные критерии поведения в новых ситуациях. Ранее такая задача возникала только в периоды кардинальной смены социальной структуры. В современных условиях она становится нормативным требованием к системе образования, что обостряет для каждой страны необходимость четкого определения приоритетов: знание ради экономического развития или ценности ради социального прогресса, попытки разумного сочетания в системе образования этих ценностей пока не могут быть признаны удачными.