Аннотация:Современная методика преподавания русского языка в иноязычной аудитории рассматривает словообразование чаще всего как «сквозную» тему при изучении грамматических категорий, морфологической структуры слова, а также в целях обогащения словарного запаса учащихся. В то же время методические исследования последних лет убедительно показали необходимость создания в обучении РКИ общей ориентировочной основы действия, т.е. раннего системного представления языкового материала.
Подобный подход позволит сформировать у китайских студентов более цельный взгляд на русское словообразование как на систему, позволит структурировать имеющиеся отрывочные знания об отдельных продуктивных моделях, правильно оценивать разницу в столь различных языках, как русский и китайский.