Аннотация:В статье анализируются ведущие мировые и отечественные подходы к отбору критериев при составлении различных рейтингов вузов. На основе анализа современной российской практики оценивания эффективности деятельности вузов формулируются предложения по отражению специфики высшего педагогического образования при формировании соответствующих систем ранжирования, с учетом приоритетов современной государственной политики и основных международных тенденций в образовании.