Игра -- деятельность или мышление?

Автор: Боровских А.В.
Журнал: Педагогика
Номер: 7
Год издания: 2015
Первая страница: 50
Последняя страница: 60
Аннотация: В работе обсуждается вопрос о сущности игры и о применении игры в образовании. На базе анализа признаков игры, выделенных Й.Хейзинга, показывается, что игра является не специфической формой деятельности, а внешней, «социальной», деятельностной формой мышления, и именно в этой функции имеет значение для педагогики. Обращается внимание на значимость профессионализма в организации игр не только для того, чтобы игра не оказалась бесполезной, но и для того, чтобы она не стала вредной и даже разрушительной для той или иной сферы деятельности.
Добавил в систему: Боровских Алексей Владиславович

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ИСТИНА ИНХС РАН
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА