Аннотация:Доклад посвящен проблеме взаимосвязанного обучения чтению/пониманию художественного текста и письменной речи иностранных студентов, изучающих русский язык. Показано, как умения студентов в рецептивной деятельности могут стать опорой в развитии навыков продуцирования собственного текста на основе текста прочитанного.