Аннотация:ISBN 978-5-4365-2682-9
Проблематика образования рассматривается с точки зрения моделей мышления и познания, которые соответствуют постнеклассиче- ской методологии образования. Монография оформлена в жанре очерков, что, по мнению авторов, позволяет наиболее целостно представить пред- мет, методы, принципы и результаты когнитивных исследований. В рабо- те отражено авторское видение изменения научной картины мира в свя- зи с совершенствованием методологии познания, обусловленным, в частности, вкладом нейронаук. Рассматриваются вопросы, связанные с построением когнитивных моделей предметных областей примени- тельно к задачам формирования содержания образования и развития механизмов мышления учащихся.
