Тьюторское сопровождение исследовательского проекта старшеклассников как средство реализации деятельностной парадигмы образования (по материалам работы группы «Музыкальная культурология»  на XI Международной исследовательской школе в Якутии в 2018 г.)

Овчинникова, Ю.С.

Автор: Овчинникова Юлия Сергеевна
Журнал: Исследователь/Researcher
Номер: 1-2 (25-26)
Год издания: 2019
Издательство: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Московский педагогический государственный университет"
Местоположение издательства: Москва
Первая страница: 140
Последняя страница: 152
Аннотация: Статья посвящена проблеме тьюторского сопровождения исследовательского проекта старшеклассников как средства реализации деятельностной парадигмы образования. В качестве материала исследования используется опыт автора в области разработки и организации исследовательской работы участников проектной группы по направлению «Музыкальная культурология» в рамках XI Международной исследовательской школы в Якутии в 2018 г. Автором раскрываются особенности организации исследовательского экспресс-проекта на Международной исследовательской школе, педагогические задачи тьюторской работы, исследовательская направленность, научная проблематика и основные этапы реализации проекта. Особое внимание уделяется вопросам развития внутренних качеств тьютора, а также трудностям, возникающим в процессе тьюторской работы и алгоритмам их преодоления. Анализируются данные рефлексивных самоотчетов участников группы «Музыкальная культурология».
Добавил в систему: Овчинникова (Баркова) Юлия Сергеевна

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ИСТИНА ИНХС РАН
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

ИСТИНА ИНХС РАН

Прикрепленные файлы