Аннотация:Аннотация. В статье рассматриваются возможности соединения методологии изучения семьи и изучения личности, самосознания и самоидентичности ребенка. Для этого анализ семейной ситуации и отношений в семье в специально разработанной методической процедуре применяется для понимания проективных рассказов ребенка. Такой подход делает проективную психологию также и культурно-исторической, поскольку изучается не просто проекция, а интериоризированное в самосознание ребенка культурное содержание.
Ключевые слова: культурно-исторический подход, психология семьи, психология развития личности, проективная психология.