Аннотация:Формирование вторичной языковой личности является конечным результатом обучения иностранному языку. Успешная реализация этой задачи требует создания учебников нового поколения, отражающих сегодняшние реалии действительности с учетом диалога культур и понимания культуры как всечеловеческого достояния. В статье рассматривается современная концепция двуязычного учебника «Кыргызский язык для стран СНГ», изданного при поддержке Межгосударственного фонда гуманитарного сотрудничества государств – участников СНГ.