|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ИНХС РАН |
||
Концепция форм знания П.Хирста: когнитивно-эпистемическая матрица общего образованиястатья Исследовательская статья
- Автор: Галухин А.В.
- Журнал: Социально-гуманитарные знания
- Номер: 4
- Год издания: 2018
- Издательство: Общество с ограниченной ответственностью "Издательство "КноРус"
- Местоположение издательства: Москва
- Первая страница: 66
- Последняя страница: 82
- Аннотация: В статье рассматриваются условия использования теоретических ресурсов и методов аналитической эпистемологии для исследования когнитивно-эпистемических аспектов образовательного процесса; эксплицируется содержание исследовательской программы Пола Х. Хирста, нацеленной на анализ понятия образования в терминах различных форм и областей знания, определяющих дисциплинарный профиль образовательных практик. Раскрываются философские основания концепции общего образования как формирования базовых когнитивных структур, обеспечивающих понимание индивидуального и социального опыта, на основе овладения концептуальными схемами и символизмами, заложенными в определенной форме знания. Показано, что значение концептуальных и логических критериев, на основе которых выделяются и различаются формы знания, определяется в рамках поствитгенштейновских моделей философской аргументации, разработанных для демонстрации взаимозависимости знания, мышления и языка в контексте публичных форм жизни.
- Добавил в систему: Галухин Андрей Владимирович
Прикрепленные файлы
| № | Имя | Описание | Имя файла | Размер | Добавлен |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Полный текст | Galuhin_A.V._Kontseptsiya_Form_Znaniya_P.Hirsta.pdf | 13,9 МБ | 12 октября 2018 [GalukhinAV] |