Аннотация:Статья посвящена попытке рассмотрения имеющихся в литературе классификаций и определений онлайн-платформ. Рассматриваются особенности образовательных платформ с целью выработки представления об их сущностных характеристиках с целью категориального определения данного феномена. Приводятся некоторые существующие критерии оценки данных платформ. На основании анализа собранной информации в данной работе предлагается авторское определение образовательной онлайн-платформы (и зарубежной образовательной онлайн-платформы, как необходимой к рассмотрению разновидности такой платформы при анализе включения данного элемента в российскую образовательную систему).