Аннотация:Обучение иностранных студентов русскому языку как средству получения высшего образования направлено на формирование когнитивно-коммуникативной и предметной компетенций. Настоящая статья посвящена поиску резервных возможностей преподавания профильных дисциплин в широком контексте гуманитарных наук. Особое внимание уделяется экзистенциально-онтологическим основаниям совместной учебной деятельности преподавателя и студентов.