Аннотация:Тезисы доклада
В работе приведены результаты изучения информационных механизмов выявления абстрактных закономерностей в процессе взаимодействия ученика с объектами исследования. Объекты исследования имели многоуровневую структуру. Работа выполнена на школьниках младших классов. Показано, что в результате исследования объектов у школьников формируется многоуровневая структура памяти, начиная от чистых абстрактных структур, переходя к структурам с частично определенным конкретным содержанием и завершая структурами с полностью определенным конкретным содержанием.