Аннотация:Такие свойства планшетного компьютера, как мобильность, компактность, длительное время автономной работы, понятный даже ребенку сенсорно-графический интерфейс, мультимедийные возможности делают его уникальным средством обучения. Однако внедрение в школьное образование этих устройств сопряжено с решением ряда проблем, в частности, проблемы создания подходящего образовательного контента и проблемы разработки педагогических стратегий и методов обучения в условиях применения планшетных компьютеров в школьном образовании. В статье рассмотрены пути решения этих проблем.