Аннотация:В статье рассматривается связь диалектического мышления дошкольников с особенностями мыслительных образов, с помощью которых дети интерпретируют окружающую действительность. В работах ряда авторов говорится о трех формах образной
репрезентации: знаковой, диалектической и символической. Для их изучения был
разработан диагностический инструментарий, позволяющий оценить возможность
использования мыслительных образов в качестве средств анализа различных ситуаций, — методика «Ситуации».
Ключевые слова: диалектическое мышление; мыслительные образы, репрезентации ситуаций; дошкольники.