Аннотация:В статье рассматриваются вопросы, связанные с проблемами формирования навыков академического английского письма у студентов неязыковых факультетов. Описываются дидактические возможности информационно-коммуникационных технологий, с помощью которых можно оптимизировать процесс обучения данному виду речевой деятельности.