ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В АНГЛИИ: РЕФОРМЫ И ИННОВАЦИИ

Huang, Y.; Gasanova, R.R.

Авторы: Huang Yanan, Gasanova Renata Raufovna
Журнал: Современное педагогическое образование
Номер: 8
Год издания: 2020
Издательство: Кнорус
Местоположение издательства: М.
Первая страница: 125
Последняя страница: 129
Аннотация: Статья посвящена проблеме становления педагогического образования в Англии, проводимым реформам и инновациям за последние 70 лет. За весь исторический период педагогическое образование в Англии сформировало многоступенчатую модель подготовки учителей, ориентированную на практическую составляющую обучения. Ориентация на студентов, достижение разнообразия подготовки учителей и студентов, содействие их личностному росту были предметом обучения на всех этапах развития вплоть до 80-х годов. Впоследствии английское образование также имело тенденцию стимулировать занятость на рынке труда. Все эти изменения видны по сменам названий национального департамента образования. Благодаря этим изменениям мы можем наблюдать изменения и в английский идеологии образования, превращающие образование во внешнюю и инструментальную роль. Обнародование новой национальной учебной программы привело к тому, что педагогическое образование стало предметом государственного контроля. А начиная с начальной ITE и заканчивая текущей ITT, педагогическое образование в Англии уделяет все больше внимания педагогической практике. Как бы то ни было, проведенные многолетние реформы и инновации английской системы образования представляют глобальную модель высшего образования и соответствуют высоким стандартам качества.
Добавил в систему: Гасанова Рената Рауфовна

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ИСТИНА ИНХС РАН
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

ИСТИНА ИНХС РАН

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В АНГЛИИ: РЕФОРМЫ И ИННОВАЦИИстатья

Прикрепленные файлы