|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ИНХС РАН |
||
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ПО ЛАТЫНИ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В РУССКИХ СЕМИНАРИЯХ XVIII Встатья
Дата последнего поиска статьи во внешних источниках: 10 февраля 2021 г.
- Автор: Кислова Е.И.
- Журнал: Ученые записки Новгородского государственного университета
- Номер: 5(30)
- Год издания: 2020
- Издательство: Издательство Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого"
- Местоположение издательства: Великий Новгород
- Первая страница: 1
- Последняя страница: 17
- DOI: 10.34680/2411-7951.2020.5(30).8
- Аннотация: На материале архивных и опубликованных исторических источников рассматривается проблема преподавания латинского языка в русских семинариях XVIII в. Базируясь на учебных курсах Киево-Могилянской академии, восходивших, в свою очередь, к европейским моделям коллегий иезуитов, курсы преподавания латыни «великорусским» ученикам постепенно трансформировались в условиях послепетровской России. Мы рассмотрим типы учебных пособий, которые использовались в преподавании («разговоры», словари, упражнения, буквари и грамматики), и подробнее остановимся на том, как, судя по имеющимся данным, материал распределялся по ступеням обучения. Полученные данные показывают, что опора на грамматику и в целом грамматический принцип преподавания для семинарий даже в конце XVIII в. имели свою специфику, связанную с социальными особенностями обучения в семинариях: грамматический подход предполагал использование грамматики, однако их тексты в основном так же заучивались наизусть, как и другие образцовые тексты на латыни. Некоторый элемент грамматического анализа, судя по отчетам учителей, появляется в последней четверти XVIII — начале XIX в., однако не совсем понятно, мог ли он быть реализован в семинарских условиях или оставался исключительно в отчетах.
- Добавил в систему: Кислова Екатерина Игоревна