Аннотация:Статья посвящена проблеме оптимизации процесса обучения иностранных нефилологов-гуманитариев. В статье подробно рассматриваются три фактора, учет которых способствует значительной оптимизации процесса обучения языку специальности (на примере двух подъязыков - социологии и экономики): "фактор успеха", "фактор стресса", "фактор интереса".