|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ИНХС РАН |
||
Медийная грамотность в самообразовательной деятельности студентов в условиях информатизации образованиястатья
- Автор: Цзян Гуаньнань
- Журнал: Отечественная и зарубежная педагогика
- Том: 2
- Номер: 3
- Год издания: 2020
- Издательство: Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Институт стратегии развития образования Российской академии образования"
- Местоположение издательства: Москва
- Первая страница: 137
- Последняя страница: 149
- Аннотация: Основным противоречием учебного процесса в новую эпоху является дисбаланс между предложением учителей и спросом студентов. С развитием информационных и коммуникационных технологий интернет предоставил студентам богатые учебные ресурсы, техническую поддержку для самообразовательной деятельности глубокого уровня, а также создал благоприятные условия для совершенствования способностей студентов к самообразовательной деятельности. Но анализ учебных результатов студентов показал, что студенты, имея и используя неограниченные возможности интернета, впадают все в большую зависимость от него. Их способности к самообразовательной деятельности очень варьируются, основной причиной чего является существенная разница в медиаграмотности – от анализа информации до ее отбора. В этой статье автор рассматривает вопросы: как помочь студентам улучшить их способности к самообразовательной деятельности в интернет-среде? как повысить медийную информационную грамотность? как развить навыки поиска информации? Кроме этого, проводится анализ онлайн-курсов на примере MOOК как одного из успешных методов получения качественного образования.
- Добавил в систему: Цзян Гуаньнань