Аннотация:В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей профессионализации на этапе обучения в вузе. Показано, что профессионализация личности на этапе получения профессионального образования предполагает развитие навыков, профессиональной идентичности, профессиональных норм и ценностей, связанных с вхождением в конкретную профессиональную группу. Среди терминальных ценностей исследуемой группы в процессе профессионализации уходят на второй план общественная жизнь и увлечения, при этом значимость материального благополучия возрастает. Присутствие в смысловой сфере профессиональной деятельности таких смыслов, как «определенность» и «безопасность» отражает важность базовой социально-экономической защищенности со стороны будущей профессиональной деятельности