Аннотация:В статье изложен опыт дистанционного образования школьников преподавателями географического факультета Московского университета. Дистанционная программа, следуя 60-летним традициям очной школы «Юных географов», расширяет границы преподавания, ищет новые методы, возможности, используя современные технологии.
Выделены основные задачи дополнительного школьного образования, пути его реализации в российских условиях, очерчен круг участников всего процесса. Подробно рассмотрены три интегрированных фактора дистанционного образования: технологический, педагогический и организационный.
Приведены рекомендации и конкретные примеры по созданию электронных пособий для дистанционного образования. Намечены перспективы дальнейшей работы уникальной программы, соединяющей преподавателей ведущего ВУЗа страны и любого школьника.
