|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ИНХС РАН |
||
Этика в цифровом образовании: как «любовь к дальнему» развивает «любовь к ближнему»статья
- Автор: Скворцов А.А.
- Журнал: Ведомости НИИ Прикладной этики
- Том: 57
- Год издания: 2021
- Первая страница: 64
- Последняя страница: 73
- Аннотация: Автор рассуждает об изменениях в академической культуре и этике, произошедших после введения в российских вузах дистанционного обучения. Сам процесс цифровизации можно признать положительным и прогрессивным, но он не имеет прямого отношения к тому, что происходит в университетской среде во время пандемии. Дистанционное обучение наступило во многом внезапно, и далеко не все поняли, что обычныепедагогические методики невозможно применить в этих условиях без потери эффективности образования. Во многих университетах, где царит безличная деловая культура, ориентированная только на достижение контрольных цифр, дистанционное образование свелось к банальной отчетности; никакой особой цифровизации там не случилось. И только в тех университетах, где ещѐ осталась подлинная академическая этика, ориентированная на содержательную академическую работу, дистанционное образование могло вестись на высоком уровне, в т.ч. с использованием современных цифровых технологий. Но для этого надо принять иные ценностные установки, главные из которых – принципиальное равенство двух сторон образовательного процесса, взаимное доверие, желание учиться и развиваться, совместное проектирование программ учебных занятий. После окончания пандемии, когда разумно ожидать повышения интереса к образованию,эти ценностные установки могут успешно применяться при очном обучении.Ключевые слова: этика, академическая этика, наука, образование,ценности, дистанционное обучение, цифровизация, пандемия.
- Добавил в систему: Скворцов Алексей Алексеевич